Giới thiệu bài và nờu mục đớch bài học
Hoạt động 1. Tỡm hiểu cơ sở và biện phỏp bảo vệ, phỏt triển nguồn thức ăn tự nhiờn của cỏ
1. Cơ sở phỏt triển và bảo vệ nguồn thức ăn tự nhiờn 2. Những biện phỏp phỏt triển và bảo vệ nguồn thức ăn tự nhiờn của cỏ Tớch hợp giỏo dục ứng phú với BĐKH Tớch hợp giỏo dục ứng phú với BĐKH - Hướng dẫn HS đọc mục 1 và quan sỏt sơ đồ 31.1
Hỏi: Dựa vào sơ đồ 31.1, hóy kể tờn cỏc loại thức ăn tự nhiờn của cỏ?
-Tổ chức cho HS thảo luận nhúm theo cỏc cõu hỏi trong phiếu bài tập..
- Yờu cầu đại diờn một số nhúm trỡnh bày kết quả thảo luận.
- Chốt lại một số nội dung chủ yếu sau: + Thức ăn tự nhiờn của cỏ rất phong phỳ về chủng loại và cú mối quan hệ mật thiết với nhau, tỏc động đến sự tồn tại và phỏt triển của nhau. Sự phỏt triển của nguồn thức ăn tự nhiờn phụ thuộc vào tớnh chất lý học, húa học, sinh học và chất lượng nguồn nước.Trong khi đú, cỏc tớnh chất của nước phụ thuộc rất nhiều vào điều kiện thời tiết khớ hậu. Những biến động của khớ hậu đều cú ảnh hưởng trực tiếp hoặc giỏn tiếp đến nguồn thức ăn tự nhiờn của cỏ ( nờu vớ dụ minh họa).
+ Bún phõn vụ cơ và phõn hữu cơ cú tỏc dụng gõy nuụi sinh vật phự du, phỏt triển nguồn thức ăn tự nhiờn của cỏ. +Quản lý và bảo vệ nguồn nước nhằm bảo vệ nguồn thức ăn tự nhiờn của cỏ. Cần chỳ ý quản lý mực nước, tốc độ dũng chảy và độ trong sạch của nước.
Liờn hệ thực tế: Nguồn thức ăn tự nhiờn của cỏ chịu ảnh hưởng của rất nhiều yếu tố chủ quan và khỏch quan, nhất là điều kiện khớ hậu, thời tiết -> Khi gõy nuụi, phỏt triển và bảo vệ nguồn thức ăn tự nhiờn cần chỳ ý điều kiện khớ hậu, thời tiết ở từng vựng, từng thời điểm trong
-Nghiờn cứu mục 1 và quan sỏt sơ đồ 31.1.
- Trả lời cõu hỏi -Hoạt động nhúm để trả lời cỏc cõu hỏi trong phiếu bài tập. - Trỡnh bày kết quả thảo luận.
năm và tuõn thủ cỏc biện phỏp kĩ thuật (nờu vớ dụ minh họa về việc bún phõn cho vực nước khi nhiệt độ khụng khớ cao, khi cú hiện tượng triều cường; quản lý và bảo vệ nguồn nước khi lũ lụt hoặc hạn hỏn...)
Hoạt động 2. Tỡm hiểu vai trũ, cỏc loại thức ăn nhõn tạo và biện phỏp sản xuất thức ăn nhõn tạo cho cỏ
Nội dung chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Vai trũ của thức ăn nhõn tạo
- Hướng dẫn HS đọc mục II.1.
Hỏi: Theo em, thế nào là thức ăn nhõn tạo? Thức ăn nhõn tạo khỏc thức ăn tự nhiờn như thế nào?
Kể tờn một vài loại thức ăn nhõn tạo dựng để nuụi cỏ ở địa phương ?( hoặc thức ăn nhõn tạo mà em biết)
Hỏi: Thức ăn nhõn tạo cú tỏc dụng như thế nào đối với sự sinh trưởng phỏt triển của cỏ?
Chốt lại nội dung chớnh và mở rộng: ngoài vai trũ, tỏc dụng trờn, sử dụng thức ăn nhõn tạo cũn giỳp cho người nuụi cỏ chủ động trong việc cung cấp cỏc chất dinh dưỡng cần thiết cho cỏ,
giỳp cỏ khỏe mạnh và cú khả năng thớch ứng cao với những biến động của tớnh chất lý, húa học trong mụi trường nước
(do BĐKH gõy ra)
- Đọc mục II.1 - Suy nghĩ, trao đổi và trả lời cỏc cõu hỏi
Cỏc nội dung cũn lại khụng tớch hợp giỏo dục ứng phú với BĐKH.
Hoạt động 3. Tổng kết, đỏnh giỏ giờ học
- Cú thể yờu cầu HS trả lời cỏc cõu hỏi cuối bài trong SGK hoặc cho HS làm kiểm tra trắc nghiệm ngắn.
- Để biết được mức độ đạt được mục tiờu tớch hợp giỏo dục ứng phú BĐKH, cú thể đặt cõu hỏi:
- Khi cú sự BĐKH, việc sản xuất thức ăn tự nhiờn và thức ăn nhõn tạo cho cỏ cú chịu ảnh hưởng khụng? Vỡ sao?
- Theo em, nờn làm thế nào để hạn chế ảnh hưởng xấu của sự BĐKH đến nguồn thức ăn tự nhiờn của cỏ?
5.2. LỚP 11
Bài 19
TỰ ĐỘNG HểA TRONG CƠ KHÍ
I. MỤC TIấU
1. Kiến thức:
- Biết được cỏc khỏi niệm về mỏy tự động, mỏy điều khiển số, người mỏy cụng nghiệp và dõy chuyền tự động.
- Biết được cỏc biện phỏp đảm bảo sự phỏt triển bền vững trong sản xuất cơ khớ.
2. Thỏi độ: Cú ý thức sử dụng cụng nghệ hiện đại, bảo vệ mụi trường trong sản xuất để làm giảm năng lượng tiờu hao, bảo vệ mụi trường phỏt triển bền vững; cú ý thức ứng phú làm giảm năng lượng tiờu hao, bảo vệ mụi trường phỏt triển bền vững; cú ý thức ứng phú với BĐKH theo hướng tớch cực.