Sinh viên đọc Giáo trình Phương pháp dạy học Tiếng Việt 1, ghi chép
thông tin về các điều kiện vật chất cần chuẩn bị cho việc dạy học tập viết (phấn viết, bảng, bàn ghế, sách vở, ánh sáng phòng học…).
2. Hoạt động tập thể:
- Thảo luận nhóm về các điều kiện vật chất cần chuẩn bị cho việc dạy học tập viết
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
3. Giáo viên cung cấp thông tin về các điều kiện vật chất cần chuẩn bịcho việc dạy học tập viết. cho việc dạy học tập viết.
Nhiệm vụ 2: Phân tích các phương pháp dạy học cần sử dụng trong giờ học tập viết. giờ học tập viết.
1. Làm việc cá nhân
Sinh viên đọc các TLTK dưới đây để tìm hiểu các phương pháp dạy học Tiếng Việt được sử dụng trong phân môn Tập viết:
- Giáo trình Phương pháp dạy học Tiếng Việt 1 - Tiếng Việt 1, 2, 3 Tập 1 (sách giáo viên) - Hỏi đáp về sách Tiếng Việt 1
- Hỏi đáp về dạy học Tiếng Việt 2, 3.
2. Hoạt động tập thể
- Thảo luận nhóm về sự vận dụng các phương pháp dạy học Tiếng Việt vào phân môn Tập viết.
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
3. Giáo viên cung cấp thông tin về các phương pháp dạy học Tập viết.
4. Cả lớp xem băng hình trích đoạn một tiết dạy tập viết để nhận xét vềviệc phối hợp sử dụng các phương pháp dạy học tập viết trong trích việc phối hợp sử dụng các phương pháp dạy học tập viết trong trích đoạn.
Nhiệm vụ 3: Xây dựng quy trình dạy bài Tập viết, thực hành soạn - giảng bài Tập viết giảng bài Tập viết
1. Làm việc cá nhân: Đọc giáo trình Phương pháp dạy học Tiếng Việt 1,
xác định các bước cần thực hiện trong 1 giờ dạy Tập viết.
2. Hoạt động tập thể:
- Thảo luận nhóm về quy trình lên lớp một bài dạy Tập viết. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.