4. Những đóng góp mới của luận văn
3.3.1. Các yếu tố bên ngoài
- Cơ chế chính sách: Chính sách nhà nước quá bó hẹp đối với trường
nghề. Nhà trườ ấp ngân sách chi
thườ nguồn kinh phí Tổ ỗ trợ rất hạn
chế và không kịp thời. , nguồn kinh phí cho đầu tư trang thiết bị dạy
nghề hầu như không có
.
- Nhu cầu thực tế của doanh nghiệp tuyển dụng: Thị trường ngày càng đòi hỏi khắt khe hơn về tay nghề của người lao động, về khả năng chuyển đổi nghề, hay các kỹ năng mềm của lao động, do đó nhà trường phải không ngừng đổi mới phương pháp đào tạo để có thể đưa ra thị trường những lao động có đủ kỹ năng nghề nghiệp, phẩm chất đạo đức và khả năng thích ứng nhiệm vụ. Bên cạnh đó, các doanh nghiệp đặt ra các tiêu chí lựa chọn lao động theo yêu cầu công nghệ của doanh nghiệp, đòi hỏi nhà trường phải thay đổi phương pháp giảng dạy theo hướng tiếp cận công nghệ cụ thể của từng doanh nghiệp.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn
- Tâm lý và khả ủa người học nghề: Tâm lý chung của người dân hiện nay vẫn còn nặng nề về vấn đề bằng cấp, họ cho rằng học nghề sẽ khó có cơ hội thăng tiến trong sự nghiệp, nên mặc dù không đỗ vào các trường tốp trên họ vẫn tiếp tục ở nhà chờ đợi thi tiếp năm sau hoặc nếu có vào học nghề cũng mang tâm lý là “vào học tạm” nên không chú tâm vào bài học và luyện tay nghề. Những người học nghề hầu hết là lao động nông thôn nghèo, khả năng tài chính eo hẹp nên việc chủ động đầu tư cho việc học tập trau dồi tay nghề là rất hạn chế.
.