- Các lược đồ về diễn biến chiến tranh - tranh, ảnh lịch sử dùng cho bài giảng
- Tư liệu lich sử về Chiến tranh thế giới thu hai.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY- HỌC.
1.Kiểm tra bài cũ.
Câu hỏi : Phong trào đấu tranh chốngPháp của nhân dân Lào và Cam-pu-chi-a giữa hai cuộc chiến tranh thế giới diễn ra như thế nào?
2.Bài mới:
3.Tiến trình tổ chức dạy-học.
CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRỊ TRỊ
KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN NẮM
* Hoạt động 1: Cá nhân
Trước tiên GV trình bày: Hậu quả của cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới (1929-1933) là sự xuất hiện chủnghĩa phát xít ở Đức, I-ta-li-a và Nhật Bản. Trong những name 30 của thế kỉ XX các nước phát xít này đã
I-Con đường dẫn đến chiến tranh
1- Các nước Phát xít đẩy mạnh xâm lược (1931-1937)
- Trong những năm 30, các nước phát xít Đức, Italia và Nhật Bản liên kết với nhau thành liên minh phát xít (khới Trục) và tiến hành xâm lược nhiều khu vực trên thế giới ( Đức bành trướng ở châu Aâu; Nhật chiếm Đơng bắc TQ; Ý chiếm
Giáo án lịch sử 11 49
Ngày sọan: Ngày dạy: Tuần:
liên kết với nhau thành liên minh phát xít cịn được gọi là trục Béc-lin- Rơma- Tơ-ki-ơ hay phe trục.
- GV hỏi: Các nước phát xít đã cĩ những hành động xâm lược như thế nào?
- HS đọc SGK, trả lời
- GV hỏi: Trước nhgững hoạt động xâm lược của các nước phát xít, em hãy cho biết thái độ của các nước Liên Xơ, Anh, Pháp, Mĩ?
- HS trả lời vàGV nhận xét và chốt ý:
- GV nhận định: Chính thái độ này của Anh, Pháp đã tạo điều kiện thuận lợi để các nước phát xít thực hiện mục tiêu gay chiến tranh xâm lược.
- GV nêu sự kiện chính dẫn tới Hội nghị Muy-ních.
- GV tiếp tục trình bày nội dung của Hội nghị Muy-nich , sau đĩ hỏi: Thoe em sự kiện Muy-ních cịn được nhận định, đánh giá như thế nào?
- HS suy nghĩ trả lời, Gv nhận xét, bổ sung và nhấn mạnh: Hội nghị Muy- ních là đỉnh cao của của chính sách thoả hiệp của các nước anh, Pháp đối với phát xít Đức. Chính phủ Anh, Pháp hi vọng rằng với hiệp định này họ đã nay được mũi nhọn của cuộc chiến tranh sang Liên Xơ.
- GV hỏi: Nguyên nhân cơ bản dẫn đến chiến tranh thế giới thu hai?
-GV gọi Hs trả lời, sau đĩ nhận xét và kết luận: Sự xuất hiện chủ nghĩa phát xít ở Đức, I-ta-li-a và Nhật Bản, do hậu quả của khủng hoảng kinh tế thế giới(1929-1933) và chính sách thoả hiệp, nhượng bộ của Anh, Pháp, Mĩ đã tạo điều kiện cho khối phát xít pháat động chiến tranh.
* Hoạt động 2: Cá nhân
- GV trình bày: Với ưu thế tuyệt đối về quân sự và sử dụng yếu tố bất ngờ Đức đã chiếm được Ba Lan. - GV hỏi: Trước hành động của quân
Êtiơpia...).
- Sau khi lên cầm quyền, chính quyền Hítle ngày càng ngang nhiên xé bỏ Hòa ước Vécxai, hướng tới thành lập mợt nước “Đại Đức” gờm tất cả lãnh thở có dân Đức sinh sớng ở châu Âu. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Trong bới cảnh đó, Liên Xơ coi chủ nghĩa phát xít là kẻ thù nguy hiểm nhất, chủ trương kiên kết với Anh, Pháp để chống phát xít và nguy cơ chiến tranh, kiên quyết đứng về phía các nước bị chủ nghĩa phát xít xâm lược.
- Vì muớn giữ nguyên trật tự thế giới có lợi cho mình, Anh, Pháp thực khơng thành thật hợp tác với Liên Xơ, thực hiện chính sách nhân nhượng phát xít, hòng đẩy chiến tranh về phía Liên Xơ. Mỹ với Đạo luật trung lập khơng can thiệp vào các sự kiện bên ngoài châu Mĩ.
2- Từ Hội nghị Muy-ních đến chiến tranh thế giới.
- 3/1938, Đức chiếm Áo, sau đĩ gây ra vụ Xuyđét để thơn tín Tiệp Khắc.
- Ngày 29-9-1938, Hội nghị Muy-ních gờm những người đứng đầu Anh, Pháp, Đức, Italia được triệu tập. Mợt hiệp định đã được kí với nợi dung chính là trao vùng Xuyđét của Tiệp Khắc cho Đức, đổi lại Đức cam kết chấm dứt mọi cuợc thơn tín ở châu Âu.
- 3/1939, Đức thơn tín Tiệp Khắc rời ráo riết chuẩn bị chiến tranh với Ba Lan.