IV. TỔ CHỨC GIỜ HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’
5. Hướng dẫn học bài học bài:2’
VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM
I.MỤC TIấU 1.Kiến thức
- Củng cố, khắc sõu nội dung lớ thuyết về đề văn biểu cảm và cỏch làm bài văn biểu cảm - Vận dụng làm cỏc bài tập.
2. Kĩ năng
- Nhận biết cỏc đề văn biểu cảm - Lập ý, dàn ý cho bài văn biểu cảm
3.Thỏi độ í thức làm văn biểu cảm hợp lớ. II. CHUẨN BỊ: - GV: Bảng phụ - HS: ụn tập nội dung KT đó học III. PHƯƠNG PHÁP:
Phương phỏp vấn đỏp, phõn tớch, gợi mở, nờu vấn đề …
IV. TỔ CHỨC GIỜ HỌC:1.Ổn định tổ chức: 1’ 1.Ổn định tổ chức: 1’ 2.Kiểm tra đầu giờ: 2’
Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS 3.Bài mới
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn ụn tập lớ thuyết
* Mục tiờu: Học sinh xỏc định cỏc đề văn
biểu cảm và lập dàn ý; viết đoạn văn biểu cảm
H? Thế nào là 1 đề văn biểu cảm? lấy 1 số vớ dụ.
H? Nờu cỏc bước làm 1 bài văn biểu cảm?
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập
* Mục tiờu: Học sinh rốn kĩ năng lập dàn
I. lớ thuyết.
1.Đề văn biểu cảm
Đề văn b/c bao giờ cũng nờu ra đối tượng b/c và định hướng tỡnh cảm cho bài làm. . 2.Cỏc bước làm bài văn biểu cảm - tỡm hiểu đề và tỡm ý.
- lập dàn bài. - viết bài. - sửa bài.
bài và viết đoạn văn biểu cảm
gv nờu yờu cầu bài tập.
H? Cho biết đõu là đề văn biểu cảm trong số cỏc đề sau đõy?
- cảm xỳc mựa xuõn. - sụng ngũi Việt Nam.
- quang cảnh ngày khai giảng ở trường em.
- cụ giỏo – mẹ hiền của em. Hs hđ cỏ nhõn- 1 hs trả lời. gv nx, bổ sung.
gv đưa yờu cầu bài 2.Cho cỏc ý sau để luyện tập lập dàn bài cho đề văn; cảm xỳc về dũng sụng quờ em.Em hóy lựa chọn và sắp xếp cỏc ý thớch hợp để hoàn thành một dàn bài tập trung, thống nhất.
- dũng sụng là nơi em và bạn bố cựng bơi lội hằng ngày.
- dũng sụng làm cho quờ em thờm xinh đẹp, dịu mỏt.
- dũng sụng cung cấp nguồn lợi thủy sản. - dũng sụng bị ụ nhiễm, ko cũn nguồn lợi
thủy sản nữa.
- dũng sụng cạn khụ.
hs từ cảm xỳc của bản thõn tự lựa chọn ý cho bài làm của mỡnh.
hs sắp xếp cỏc ý theo trỡnh tự.
lập dàn bài cho phần mỡnh lựa chọn.
hs trờn cơ sở lập dàn bài, viết thành bài văn hoàn chỉnh cho đề bài trờn.
- Viết phần mở bài.
quờ ai cũng cú 1 hỡnh ảnh gắn liền với cuộc sống của mỡnh, hỡnh ảnh gắn bú với cuộc sống của người dõn quờ em đú là dũng sụng hồng đỏ nặng phự sa, dũng sụng đó được cỏc nhạc sĩ đưa vào trong những cõu hỏt và trở thành biểu tượng của vựng quờ yờu dấu .
1.Bài 1 đề văn biểu cảm : 1, 2, 4. đề 3: văn miờu tả. 2.Bài 2 Gv gợi ý ;cần cụ thể húa chủ đề cảm xỳc về dũng sụng quờ;
+ dũng sụng quờ đỏng yờu , giàu cú, + dũng sụng bị ụ nhiễm.
chọn ý: dũng sụng quờ đỏng yờu giàu cú; - dũng sụng là nơi em và bạn bố cựng
bơi lội hằng ngày.
- dũng sụng làm cho quờ em thờm xinh đẹp.
- dũng sụng cũn cung cấp nguồn lợi thủy sản.
3.Bài 3
Viết thành bài văn hoàn chỉnh cho đề bài trờn.
- viết phần thõn bài. - viết phần kết bài.
HS trỡnh bày lần lượt nội dung đó viết. HS khỏc nhận xột.
GV nhận xột và sửa những chỗ cũn chưa được, về nhà hoàn chỉnh lại.
gv nờu yờu cầu bài tập.
Một bạn lập dàn bài cho đề bài Em yờu cõy cau như sau:
+ mở bài: - vườn nhà em cú 1 hàng cau....
- mỗi lần đi học về, từ xa em đó thấy hàng cau đung đưa như vẫy chào thõn mật.
+ thõn bài: - cõy cau sạch.
- hoa cau đẹp và thơm.
- cõy cau vươn cao thẳng đứng, đún nhiểu ỏnh nắng.
- ngày mưa hứng nước mưa.
- quả cau cần cho người ta làm đỏm cưới, đỏm giỗ hay bỏn lấy tiền.
+ kết bài: - bà em ăn trầu, quý cõy cau.
- em yờu cõy cau vỡ em quý bà em. - em yờu cõy cau vỡ nú làm cho khung
cảnh làng quờ em thờm đẹp.mỗi lần bỏn được cau, bà cho em tiền ăn quà, mua sỏch vở.
H? Tỡm những ý em cho là hợp lớ, bỏ những ý ko phự hợp?
hs lựa chọn ý phự hợp, lập dàn bài cho phự hợp.
hs viết thành bài văn hoàn chỉnh cho đề bài trờn.
hs viết mở bài, thõn bài, kết bài.
trỡnh bày từng nội dung đó viết, hs khỏc nx. gv nhận xột và sửa lỗi cho hs
Cú bạn làm bài văn biểu cảm theo đề bài Cõy sấu Hà Nội, nhưng do ko quan sỏt kĩ nờn đó viết những chi tiết ko đỳng.Em hóy chỉ ra những chi tiết sai trong những cõu sau:
4.Bài 4.
a.Mở bài: giữ nguyờn 2 ý của dàn bài cũ. b.thõn bài: cõy cau vươn thẳng đứng, đún ỏnh nắng.
- cõy cau sạch, hoa cau đẹp và thơm. - quả cau cần cho người talàm đỏm cưới, đỏm giỗ hay bỏn lấy tiền.
- bà em ăn trầu nờn rất quý cõy cau.
- em quý cõy cau vỡ nú tạo cho khung cảnh làng quờ thờm đẹp.mỗi lần bỏn được cau, bà lại cho em tiền ăn quà và mua sỏch vở. c.kết bài:
em rất yờu quy cõy cau vỡ nú vừa tạo nờn vẻ đẹp cho làng quờ, vừa đem lại nguồn lợi cho con người dự nguồn lợi đú ko lớn lắm.
5.Bài 5.
- hằng năm cứ vào mựa thu, người Hà Nội lại được hưởng những cơn mưa lỏ sấu vàng trỳt xuống vai trong hương thơm mỏt dỡu dịu .
- những mảng hoa hỡnh sao màu trắng sữa trao nghiờng trong giú.
- Sấu dầm vừa ngọt vừa thơm, ăn vào đỡ khỏt trong những trưa hố Hà Nội.
Gv gợi ý: hóy so sỏnh với cỏc ý đó nờu ở bài cõy sấu Hà Nội tỡm ra chi tiết sai.
chi tiết sai: vào cuối thu
* Tổng kết bài
- Nờu lại cỏc bước làm bài văn biểu cảm.
- Về hoàn thành cỏc bài tập, chuẩn bị tiếp tiết sau.
Hoạt động của gv-hs Nội dung chớnh
*Hoạt động 1: khởi động.
Chỳng ta đó biết cỏch làm bài văn b/c về 1 sự việc hoặc con người.Ngoài ra chỳng ta cũn cú bài văn phỏt biểu cảm nghĩ về tỏc phẩm văn học, vậy cỏch làm bài văn này như thế nào , hụm nay chỳng ta sẽ ụn luyện nội dung này.
* Hoạt động 2. hd luyện tập.
H? Nhắc lại khỏi niệm : phỏt biểu cảm nghĩ về tỏc phẩm văn học?
H?Bố cục của bài văn gồm mấy phần? Nhiệm vụ của từng phần?
I: Lớ thuyết
1.Khỏi niệm.
Là trỡnh bày những cảm xỳc, tưởng tượng , liờn tưởng , suy ngẫm của mỡnh về nội dung và hỡnh thức của tỏc phẩm đú.
2.Bố cục . 3 phần.
A.Mở bài; giới thiệu tỏc phẩm và hoàn cảnh tiếp xỳc tỏc phẩm.
H? Cần phải làm gỡ trước khi phỏt biểu cảm nghĩ về 1 tỏc phẩm nào đú?
Gv nờu yờu cầu của bài tập Gv hd hs làm dàn bài.
A.Mở bài: giới thiệu tg, tp và hoàn cảnh tiếp xỳc tỏc phẩm.( tỏc giả Lớ Bạch , 1 nhà thơ nổi tiếng của TQ đời Đường, người được mệnh danh Tiờn thơ, cú nhiều bài thơ hay viết về t/c với quờ hương.bài thơ cảm
nghĩ...được ụng viết trong 1 đờm trăng khi xa quờ, là một trong những bài thơ hay và được đưa vào học trong chương trỡnh THCS.sau khi học xong , bài thơ đó để lại cho em nhiều ấn tượng sõu sắc về t/y quờ hương của tỏc giả.)
B.Thõn bài:những cảm xỳc , suy nghĩ do tỏc phẩm tạo nờn.( Lớ bạch ko núi trờn mặt đất cú sương mà ngỡ ỏnh trăng soi đầu giường kà sương trờn mặt đất.sương ko phải sự vật cú thực mà chỉ tồn tại trong suy nghĩ cảm nhận của nhà thơ> Bởi vậy, nếu chỉ xột dũng thứ hai , sương ko phải là dấu hiệu của văn miờu tả, cũn nếu xột cả hai cõu thơ đầu , ta cú thể núi đến sự kết hợp giữa phương thức miờu tả và biểu cảm.
tỡnh cảm bộc lộ cụ thể , tỡnh quờ hương chứ ko phải thứ tỡnh cảm chung chung, được biểu hiện trực tiếp và giỏn tiếp, qua tư duy và cử động.Cỏch sd hai từ: minh và nguyệt ,cựng
B.Thõn bài: Những cảm xỳc , suy nghĩ do tỏc phẩm tạo nờn.
C.Kết bài.Ấn tượng chung về tỏc phẩm.
Yờu cầu: - Trước khi làm bài văn
phỏt biểu cảm nghĩ về 1 tỏc phẩm nào đú, ta cần phải đọc kĩ tỏc phẩm để hỡnh thành cảm xỳc từ những chi tiết , hỡnh ảnh gõy ấn tượng sõu sắc nhất.
- Từ cảm xỳc ấy , cú thể phỏt huỷtớ tưởng tượng, liờn tưởng, hồi tưởng và rỳt ra suy nghĩ về ý nghĩa của tỏc phẩm.
II:Luyện tập.
1.Bài 1.
Lập dàn ý và phỏt biểu cảm nghĩ về bài thơ: Cảm nghĩ trong đờm
do hai yếu tố ghộp lại nhưng lại cú hàm nghĩa khỏc nhau.cõu 1; chỉ là 1 vựng sỏng, một nền sỏng, cõu 3 gần như cả 1 điểm sỏng, vầng trăng đơn cụi giữa bầu trời khuya thanh tĩnh.ỏnh trăng ở cõu 1 cú phần ngẫu nhiờn, mới phảng phất tỡnh cũn ở cõu 3 đó in đậm dấu vết tư duy, nhận thức của con người... C.kết bài: Ấn tượng chung về bài thơ.9 bài thơ để lại cho em nhiều ấn tượng về t/y quờ hương của tỏc giả.
Trờn cơ sở dàn bài gv yờu cầu hs viết thành bài hoàn chỉnh và đứng lờn trỡnh bày bài viết của mỡnh.(2hs)
Hết tiết 5. Chuyển tiết 6. Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 6 gv nờu vấn đề: H?Khi đọc 1 tỏc phẩm văn học, cỏc em thường cú thỏi độ gỡ?
- thớch hoặc chỏn, say mờ hoặc dửng dưng., phải suy nghĩ hoặc chẳng bận tõm gỡ
H?Vỡ sao người đọc lại cú thỏi độ như vậy? - vỡ tỏc phẩm hay, hấp dẫn.
- vỡ ....thiết thực, gần gũi. - ..khiến em cảm động. - ...day dứt, trăn trở. gv gợi dẫn;
H? cảm xỳc của tỏc giả bắt nguồn từ cỏi gỡ? - bắt nguồn từ việc thấy tỏc phẩm gần
gũi , thõn thiết, quen thuộc...cảnh giú bào trong bài thơ chẳng khỏc gỡ giú bóo gày hụm nay...Sự tàn phỏ của thiờn nhiờn xưa nay đều thế...bài thơ rất thực...chi tiết rất thực...
H? từ cảm xỳc đú tỏc giả cú những suy nghĩ gỡ?
- nghĩ đến tỏc dụng giỏo dục của bài thơ về phỏ họai mụi trường, nhất là phỏ rừng diến ra ngày càng nhanh, càng
2.Bài 2.
Đề bài: cảm nghĩ về Bài ca nhà
nhiều như hiện nay...
- nghĩ đến cuộc sống ngày xưa nghốo khổ lắm ...và quan hệ tốt đẹplỏ lành đựm lỏ
rỏch
- nghĩ đến nhõn cỏch cao thượng và tam hồn cao thượng của Đỗ phủ.ễng đó vượt lờn tỡnh cảnh đỏng thương của riờng mỡnh để nghĩ đến dõn đen trong thiờn hạ.
trờn cơ sở gv hd, hs lập dàn ý và trỡnh bày bài phỏt biểu cảm nghĩ về bài thơ này.( 2hs)
hs khỏc nhận xột, gv nhận xột và sửa những chỗ chưa được.
gv nờu yờu cầu bài 3 gv hd lập dàn ý.( bp)
hs dựa vào phần dàn bài trỡnh bày miệng . hs khỏc nhận xột, gv nhận xột và sửa chữa những lỗi trong bài.
3.Bài 3 .phỏt biểu cảm nghĩ về bài
thơ Rằm thỏng giờng
A.Mở bài.giới thiệu tỏc phẩm: rằm
thỏng giờng là 1 bài thơ...
bài thơ được chủ tịch Hồ Chớ minh viết vào thời kỡ ....
+ giới thiệu ấn tượng cảm xỳc của mỡnh...
bài rằm thỏng giờng sõu sắc và thỳ vị vỡ...
B.Thõn bài; cảm nhận chung về hỡnh ảnhtrong bài thơ: phong cảnh, tõm hồn.
- cảm nghĩ cho từng cõuthơ, chỳ ý cỏcbiện phỏp liờn tưởng, tưởng tượng, so sỏnh...
C.kết bài; cú thể chọn cỏc cỏch sau:
+ bài thơ cho ta thấy BH là 1 nhà cỏch mạng, 1 nhà thơ...
+qua bài thơ, ta thấy BH là 1 người lạc quan,yờu đời..
+ đọc bài thơ, ta thấy Bh là 1 nghệ sĩ yờu cỏi đẹp và sỏng tạo cỏiđẹpcho đời...
*Tổng kết và hd học bài 15’ tổng kết chủ đề 2:
H?
+ nếu như bài ca nhà tranh bị giú thu phỏ của Đỗ Phủ ko cú 5 dũng cuối thỡ bài thơ cú cũn giỏ trị của một tỏc phẩm nữa hay ko?
+ Thỏi độ và tỡnh cảm trong bài thơ tiếng gà trưa cú gỡ đỏng chỳ ý?
Định hướng; cõu 1: ko .Vỡ 5 dũng thơ cuối của bài thơ làm sỏng tỏ tỡnh cảm nhõn đạo , vị tha cao cả hiếm người cú được của vị thỏnh thơ đời Đường.
+ cõu 2.-tỡnh cảm hồn nhiờn, tự nhiờn.
- tỡnh cảm quờ hương, gia đỡnh chỏu thật chõn thành, trong sỏng và đẹp đẽ, được khơi nguồn từ tiếng gà cục tỏc buổi trưa trờn đường hành quõn ra trận.
- hd về nhà: làm 1 số đề cú trong sgk về văn PBCN
***********************************
Chủ đề 3: Luyện tập văn bản trung đại và hiện đại
I:Mục tiêu:
1. Kiến thức: củng cố kiến thức về nội dung và nghệ thuật của các tác phẩm trung và hiện đại đã học.
Làm 1 số bài tập liên quan đến nội dung đã học. 2.kĩ năng: phân tích, nhận xét.
3.Thái độ: có ý thức trân trọng các tác phẩm của các tác giả nổi tiếng.
II:Chuẩn bị :
- GV; hệ thống kiến thức
- ôn tập những nội dung đã học
III:Phơng pháp: tổng hợp, thuyết trình, phân tích.
IV: Thời lợng: 6 tiết
V: Tiến hành
Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 1+2 ôn tập văn bản trung đại
Hoạt động của gv-hs Nội dung chính
*H oạt động 1.khởi động
số tác phẩm trung đại của VN và TQ.Trong nội dung của 1 số tiết học chúng ta sẽ ôn tập về các tác phẩm đã học này.
*Hoạt động 2.Hd ôn luyện
H?Em hãy thống kê các tác phẩm trung đại đã học (tên tác phẩm và tên tác giả) theo thứ tự chơng trình? hs thống kê, gv bổ sung, chốt.
gv ra hệ thống bài tập cho hs làm. GV nêu yêu cầu bài 1.H? Ví thử có bạn cha hiểu gì về thể thơ thất ngôn tứ tuyệt, em hãy nói lại sự hiểu biết của em và dùng hai bài thơ nam quốc sơn hà và Tụng giá hoàn kinh s để giúp bạn sơ bộ hiểu về thể thơ đó? Gv gợi ý hs làm.dựa vào chú thích *của bài 5-SGK, tạm thời ở 3 phơng diện: số câu trong bài, số tiếng trong câu, cách hiệp vần trong bài
gv nêu yêu cầu bài 2
H? So sánh bài thơ Buổi chiều đứng ở phủ TT trông ra của Trần Nhân Tông với đoạn trích trong bài Chiều hôm nhớ nhà của bà huyện thanh Quan ở phần đọc thêm/77
gv gợi ý từng nội dung. hs làm bài
I:Hệ thống các tác phẩm trung đại
- Sông núi Nớc nam- Lí Thờng Kiệt - Phò giá về kinh – Trần Quang Khải - Buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trờng trông ra – Trần Nhân Tông
- Bài ca Côn Sơn – Nguyễn Trãi - Sau phút chia li - Đoàn Thị Điểm - Bánh trôi nớc – Hồ Xuân Hơng - Qua Đèo Ngang – Bà Huyện TQ - Bạn đến chơi nhà- Nguyễn Khuyến - Xa ngắm thác núi L- Lí Bạch
- Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh- Lí Bạch. - Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê- Hạ Chi Trơng.
- Bài ca nhà tranh bị gió thu phá- Đỗ Phủ.
II:Một số nội dung chính về các tác phẩm trung đại
1.Bài 1.
- số câu trong bài: 4 câu
- số tiếng trong 1 câu: 7 tiếng.
- cách hiệp vần: từ cuối câu 1,2,4 hoặc cuối câu 2,4.
Ví dụ: bài nam quốc sơn hà: từ cuối câu 1,2,4 hiệp vần.
bài Tụng giá hoàn kinh s : từ cuối câu 2,4 hiệp vần với nhau.ở câu 4 “sơn” có vần “ơn”