KHỐI LƯỢNG CỦA CÁC VẬT THEO KHỐI LƯỢNG RIÊNG.
1. Khối lượng riêng:
Để giải quyết vấn đề trên, người ta đề ra phương án như câu C1:
Phương án thứ nhất khơng chấp nhận được cho nên chọn phương án thứ hai: Khi biết khối lượng của 1m3
sắt và thể tích của cột sắt thì cĩ thể tính được khối lượng của cột sắt đĩ.
Từ bài tốn cĩ thể hình thành khái niệm về KLR và thơng báo cho học sinh biết đơn vị KLR và bảng KLR.
- Khối lượng của 1m3 là:
m= 7,8 (kg) * 1000 = 7800 (kg) - Vậy khối lượng của cột sắt nguyên chất sẽ là:
m=7800(kg)*0,9=7020 (kg) Vậy: Khối lượng của một met khối một chất được gọi là KLR của chất đĩ.
Đơn vị của KLR là kilogam trên met khối (ký hiệu: kg/m3).
Giáo viên giới thiệu bảng KLR của
một số chất. chất: 2. Bảng khối lượng riêng của một số(*)
Giáo viên giới thiệu cách sử dụng bảng KLR cho học sinh.
Tìm hiểu cấu tạo bảng và cách sử dụng bảng KLR.
Giáo viên cĩ thể kiểm tra các kiến
thức vừa thu thập: KLR:3. Tính khối lượng của một vật theo
Cho biết khái niệm KLR và đơn vị của nĩ?
KLR của đá là bao nhiêu?
Theo đề bài, khối đá cĩ thể tích bao nhiêu? Tính khối lượng đá.
Biết thể tích đá là 0,5 m3, KLR của đá là 2600 kg/m3. Vậy khối lượng của đá sẽ là:
m= 0,5*2600 = 1300 (kg)
Theo bài tốn trên ta cĩ cơng thức:
m=DV (1)
trong đĩ D (kg/m3) là KLR, m (kg) là khối lượng và V (m3) là thể tích.
Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm trọng lượng riêng (TLR). II. TRỌNG LƯỢNG RIÊNG
Hướng dẫn học sinh đọc sách hình thành khái niệm TLR và đơn vị của nĩ (đơn vị của trọng lượng và thể tích là gì?).
Qua câu hỏi C4 giúp hình thành cơng thức tính TLR của một vật khi biết trọng lượng và thể tích của vật.
Yêu cầu học sinh nhắc lại hệ thức liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng để suy ra hệ thức liên hệ giữa TLR và KLR.
1. Trọng lượng của một met khối một chất gọi là TLR của chất đĩ.
2. Đơn vị của TLR là Newton trên met khối, ký hiệu là N/m3. Ta cĩ cơng thức tính TRL: d= (2) trong đĩ: d là TLR (N/m3) P là trọng lượng (N). V là thể tích (m3).
3. Dựa vào cơng thức P=10m, ta cĩ thể tính TLR theo KLR: d=10D. (3)