Nguyên t c n n t ng c a tri t lí khoa h c là m i đ tài nghiên c u ph i đ c công b đ đ c chính th c hoá và b sung vào kho tàng tri th c khoa h c. Nhà nghiên c u do đó không ch c n bi t cách "làm khoa h c", mà còn ph i bi t cách "vi t khoa h c".
K n ng vi t không ph i là vi c có th làm ngay trong "m t s m m t chi u". C ng gi ng nh
đ i v i kh n ng đ c và khai thác tài li u, vi t t t hay không ph thu c tr c tiên vào kh n ng s d ng ngôn ng m đ c a tác gi , đây là ti ng Vi t. Cách s d ng t ng , đ t nhan
đ , s p x p ý t , trình bày câu và đo n v n,... đòi h i quá trình rèn luy n t nh , ho c ngay t b t c lúc nào có th , v ng pháp ti ng Vi t.
Y u t quan tr ng ti p theo, đó là v n phong khoa h c chuyên ngành. V m t này, nhà nghiên c u ngay t khi b t tay vào th c hi n đ tài và tham kh o tài li u không ch c n khai thác thông tin chuyên ngành mà còn ph i chú ý ghi nh cách trình bày, hành v n, s d ng câu cú, thu t ng ,... g i chung là v n phong khoa h c c a chuyên ngành mình đi theo.
Và tr c khi b t tay vào vi t, c n l p m t k ho ch hay quy trình vi t, thông qua m t dàn ý đ i c ng đ t đó phát tri n d n các v n đ và n i dung chi ti t, b ng các thông tin và d li u đã thu th p đ c. Tu m c đích và c p đ vi t bài mà có l a ch n c u trúc trình bày phù h p:
bài báo cáo k t qu thí nghi m môn h c: có th d a vào c u trúc bài báo khoa h c nghiên c u;
bài báo cáo chuyên đ lí thuy t hay ti u lu n môn h c: có th d a vào c u trúc bài báo khoa h c t ng h p;
lu n v n khoa h c: d a vào c u trúc báo cáo nghiên c u khoa h c;
đ c ng nghiên c u: k t h p hài hoà c ba lo i c u trúc trên cho phù h p v i đ c thù chuyên ngành.
Bài t p t ki m tra
Quy trình vi t
Ngoài nh ng nguyên t c t ng quát khi vi t tài li u nói chung và tài li u khoa h c nói riêng, có th th c hi n m t quy trình chi ti t nh sau:
vi t t a và tóm t t: dù v sau có th đi u ch nh, ph n này v n r t c n thi t đ làm đi m xu t phát;
l p dàn ý đ i c ng: li t kê v n t t v n đ nghiên c u, các gi thuy t, m c đích nghiên c u, các k t qu chính c n trình bày, giúp có m t cái nhìn t ng th v m i khía c nh c a bài vi t;
l p dàn ý chi ti t: s p x p l i dàn ý đ i c ng theo m t tr t t phù h p v i chi n l c gi i quy t v n đ , chia đ m c chính ph , mô t v n t t các ý t ng và k t qu ch y u trong m i ch ng m c, li t kê danh m c s b các b ng và hình đ c s d ng trong bài; dàn ý này nên tham kh o ý ki n c a ng i h ng d n đ k p th i có nh ng đi u ch nh c n thi t tr c khi đi sâu vào các n i dung chi ti t c th ;
li t kê tham kh o: t p h p và ghi chú (ch c n tác gi và n m) các tài li u tham kh o
đã đ c liên quan đ n t ng ch ng m c;
vi t s th o: vi t các n i dung chính và quan tr ng trong t ng ch ng m c, không c n
chú ý nhi u đ n v n phong, ng pháp mà ch c n vi t h t nh ng gì c m th y là c n thi t
đ i v i m i ch ng m c;
hoàn ch nh b n th o: sau khi k t thúc b n s th o, đ c l i t ng th đ đi u ch nh dàn ý, ti p theo đ c k t ng ch ng m c đ s p x p l i tr t t ý t , s a l i ng pháp và câu cú cho đúng v n phong khoa h c chuyên ngành;
duy t b n th o: n p b n th o cho ng i h ng d n đ tham kh o ý ki n v n i dung, và n u có th thì tham kh o ý ki n m t ng i hoàn toàn đ c l p v hình th c trình bày;
s a bài và hoàn ch nh: các ý ki n tham kh o c n đ c ti p thu đ s a ch a bài vi t cho phù h p, đ ng th i ki m tra k các l i k thu t tr c khi in và đóng t p.
ây ch là m t quy trình ki u m u, trong th c t có th linh đ ng đi u ch nh khi áp d ng, sao cho phù h p v i hoàn c nh và đi u ki n th c t . c bi t, có th làm tr c m t s công đo n khi đ tài di n ti n đ n m t m c đ t ng đ i ch c ch n, nh các ph n v t li u và ph ng pháp nghiên c u, trình bày k t qu , b ng và hình. Danh m c tham kh o c ng nên làm tr c m t cách hoàn ch nh v i t t c các tài li u ch c ch n có s d ng đ tham kh o và trích d n, v sau s không b thi u sót, ho c có thêm tài li u m i thì b sung vào m t cách d dàng.