8. Phương pháp nghiên cứu
1.4.Đặc điểm của hoạt động giảng dạy, học tập các môn chuyên
1.4.1. Khái quát về môn chuyên ngành
1.4.1.1.Khái niệm
Khái niệm về môn chuyên ngành được xuất phát từ hai khái niệm cơ
Môn học là "hệ thống (hoặc một bộ phận) tri thức vê một lĩnh vực
khoa học được sắp xếp theo các yêu cầu sư phạm để truyền thụ cho người học".[31,tr.215].
Chuyên ngành là "ngành chuyên môn sâu và hẹp", chuyên môn là " tổ hợp các tri thức và kỹ xảo thực hành mà con người tiếp thu được qua đào tạo để có khả năng thực hiện mội loại công việc trong phạm vi một nghề nhất định, theo phân công lao động xã hội".[34,tr.141].
Theo các định nghĩa trên ta có thể hiểu môn chuyên ngành là hệ thống tri thức và kỹ xảo thực hành về một nghề nào đó được sắp xếp theo yêu cầu sư phạm để truyền thụ cho người học.
1.4.1.2. Đặc điểm của môn chuyên ngành
Trong chương trình đào tạo tại các trường chuyên nghiệp môn chuyên ngành là bộ phận của khối kiến thức giáo dục chuyên nghiệp và trong tiến độ giảng dạy nó được thực hiện sau các môn cơ sở ngành.
Nội dung giảng dạy môn chuyên ngành là hệ thống các kiến thức chuyên sâu về một nghề nào đó, nó được cấu trúc bởi hai học phần cơ bản: các kiến thức hiểu biết và kỹ năng thực hành. Hai học phần này có mối quan hệ mật thiết với nhau, hỗ trợ và bổ sung cho nhau tạo thành một chỉnh thể thống nhất. Nếu học phần lý thuyết giới thiệu các khái niệm, quy tắc, quy phạm, mô tả các thao tác và quy trình thực hiện kỹ thuật nghề nghiệp làm định hướng cho thực hành thì học phần thực hành cụ thể hoá các kiến thức hiểu biết đó bằng các kỹ năng nhận biết và các hoạt động thực hành. Như vậy điều kiện cần thiết để thực hành tốt là phải nắm vững các kiến thức lý thuyết chuyên ngành. Đây là nguyên tắc cơ bản trong viêc triển khai giảng dạy và học tập các môn học chuyên ngành.