8. Đỏnh giỏ giỏo viờn thụng qua kết quả học tập của học sinh.
2.3.5.Nguyờn nhõn
2.3.5.1. Nguyờn nhõn chủ quan
Một số cỏn bộ quản lý cũn hạn chế về năng lực và nghiệp vụ quản lý, chưa tớch cực tự học, tự bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ quản lý để đỏp ứng yờu cầu ngày càng cao của sự nghiệp trồng người.
cỏc biện phỏp quản lý phự hợp, do đú hiệu quả cụng tỏc quản lý chưa cao. Cú Hiệu trưởng chưa coi trọng việc xõy dựng nề nếp dạy học và kiểm tra hoạt động dạy của giỏo viờn. Ít tham gia dự giờ, chỉ đạo sinh hoạt tổ chuyờn mụn cũn chung chung nờn chất lượng sinh hoạt tổ chuyờn mụn chưa cao.
2.3.5.2. Nguyờn nhõn khỏch quan
Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học chưa đỏp ứng được với những yờu cầu của đổi mới về phương phỏp dạy học.
Giỏo viờn chưa nhận thức đầy đủ được tầm quan trọng của đổi mới phương phỏp dạy học, ngại tiếp cận với thiết bị dạy học hiện đại.
Đội ngũ cỏn bộ quản lý đều đi lờn từ giỏo viờn trực tiếp đứng lớp, mới qua bồi dưỡng sơ cấp về nghiệp vụ quản lý nờn gặp nhiều khú khăn trong cụng việc nắm bắt hệ thống lý luận quản lý để thực hiện vận dụng vào thực tiễn, do đú làm việc thường dựa vào kinh nghiệm, dựa vào suy nghĩ chủ quan của bản thõn, cỏ nhõn.
Đời sống kinh tế của giỏo viờn cũn khú khăn nờn họ chưa dành nhiều thời gian cho việc soạn bài, chuẩn bị bài lờn lớp, điều này ảnh hưởng rất nhiều đến chất lượng dạy học.
Phụ huynh học sinh chưa thực sự quan tõm đến việc học tập của con em mỡnh, trong việc tạo điều kiện về thời gian cũng như đầu tư cỏc phương tiện học tập.
Việc ứng dụng cụng nghệ thụng tin vào cụng tỏc quản lý giỏo dục cũn chậm, đụi khi cú cụng nghệ thụng tin, trang thiết bị dạy học hiện đại nhưng đội ngũ quản lý cũng như giỏo viờn chưa biết cỏch sử dụng hoặc sử dụng sai mục đớch.
CHƯƠNG 3
BIỆN PHÁP QUẢN Lí HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN PHÚ XUYấN, TỈNH HÀ TÂY