Quản lý đội ngũ giảng viờn là một yếu tố quan trọng nhằm bảo đảm chất lƣợng
đào tạo của Nhà trƣờng. Quản lý đội ngũ giảng viờn cũng chớnh là xõy dựng cơ cấu đội ngũ giảng viờn hợp lý, bồi dƣỡng nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn, năng lực sƣ phạm, kiểm tra đỏnh giỏ kết quả giảng dạy, tuyển dụng giảng viờn v.v… Nhằm đỏp ứng yờu cầu nhiệm vụ giảng dạy, nõng cao chất lƣợng đào tạo của Nhà trƣờng. Đội ngũ giảng viờn của trƣờng Đại học Cụng nghiệp Hà Nội là lực lƣợng giảng dạy chủ yếu và là lực lƣợng cú ý nghĩa quyết định đến chất lƣợng đào tạo của Nhà
trƣờng. Trong những năm qua, đội ngũ giảng viờn của Nhà trƣờng đó đào tạo đƣợc nhiều thế hệ học sinh- sinh viờn, đó đúng gúp nhiều cụng lao cho sự nghiệp xõy dựng đất nƣớc. Tuy nhiờn để đỏp ứng đƣợc yờu cầu nhiệm vụ đào tạo đội ngũ lao động kỹ thuật cú chất lƣợng cao, đũi hỏi đội ngũ giảng viờn phải đƣợc nõng cao hơn nữa trỡnh độ về mọi mặt, cả về phẩm chất, đạo đức , năng lực chuyờn mụn, lũng say mờ nghề nghiệp, ý thức trỏch nhiệm của ngƣời thầy đối với sự nghiệp đào tạo nguồn nhõn lực phục vụ cho sự nghiệp cụng nghiệp hoỏ đất nƣớc.
3.2.2.1. Mục tiờu đến năm 2015 và những năm tiếp theo
Nghị quyết đại hội Đảng bộ lần thứ X trƣờng Đại học Cụng nghiệp Hà Nội đó nờu rừ: Xõy dựng đội ngũ giảng viờn Nhà trƣờng đủ về số lƣợng, cú bản lĩnh chớnh trị vững vàng, trung thành tuyệt đối với sự lónh đạo của Đảng, vào sự nghiệp xõy dựng chủ nghĩa xó hội, cú phẩm chất trong sỏng, gắn bú với nghề nghiệp, cú trỡnh độ chuyờn mụn giỏi, luụn hoàn thành tốt nhiệm vụ giảng dạy, đỏp ứng đƣợc yờu cầu đào tạo của Nhà trƣờng.
- Về số lượng: Đảm bảo đủ giảng viờn theo nhu cầu đào tạo, 100% giảng viờn cú
trỡnh độ đại học, 75% cú trỡnh độ sau đại học.
- Về chất lượng: Phải dựa theo quy định của bộ Giỏo dục và Đào tạo về chuẩn hoỏ giỏo viờn, đặc biệt trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ đú là:
Phẩm chất, đạo đức tốt, tuyệt đối trung thành với Đảng và Nhà nƣớc xó hội chủ nghĩa.
Đạt trỡnh độ chuẩn về chuyờn mụn nghiệp vụ. Đủ sức khoẻ theo yờu cầu nghề nghiệp.
Để thực hiện tốt yờu cầu trờn và nhằm giải quyết cỏc vấn đề cũn vƣớng mắc nhƣ phần thực trạng đó nờu thỡ cần cú giải phỏp tăng cƣờng quản lý đội ngũ giảng viờn cần tập trung giải quyết những nội dung chớnh sau đõy:
Bảng 3.1. Đỏnh giỏ giải phỏp tăng cƣờng quản lý đội ngũ giảng viờn
Stt Nội dung giải phỏp
Đỏnh giỏ thang điểm Tớnh cấp bỏch Tớnh khả thi Tỏc dụng lõu dài
1 Xõy dựng cơ cấu đội ngũ giảng viờn 4,5 4,5 5,0 2 Xõy dựng phƣơng ỏn tuyển dụng 4,3 4,5 5,0 3 Lập kế hoạch phỏt triển, bồi dƣỡng,
kiểm tra định kỳ
4,6 4,7 4,7
4 Xõy dựng chớnh sỏch đói ngộ, khuyến khớch thu hỳt giảng viờn
4,0 4,5 4,5
3.2.2.2. Tổ chức thực hiện
- Quy hoạch đội ngũ giảng viờn
Trƣớc hết Nhà trƣờng cần phải quy hoạch đội ngũ giảng viờn theo tiờu chuẩn chung của nhà nƣớc quy định, phõn loại chất lƣợng đội ngũ giảng viờn để cú kế hoạch sử dụng hợp lý:
Tiến hành điều tra cơ bản hiện trạng đội ngũ giảng viờn. Phõn loại quy hoạch sử dụng.
Lập kế hoạch bồi dƣỡng ngắn hạn, dài hạn cho từng loại giảng viờn. Lập kế hoạch bảo đảm ngõn sỏch cho cụng tỏc bồi dƣỡng, đào tạo đội ngũ giảng viờn.
3.2.2.3. Điều kiện thực hiện
Để triển khai tốt cỏc nội dung nờu trờn cần cú sự phối hợp đồng bộ giữa cỏc bộ phận trong Nhà trƣờng. Trờn cơ sở điều tra hiện trạng đội ngũ giảng viờn của Nhà trƣờng, để nghiờn cứu, đề xuất chớnh sỏch và giải phỏp thoả đỏng để xõy dựng đội ngũ giảng viờn đủ về số lƣợng, mạnh về chất lƣợng và cú cơ cấu hợp lý. Chỳ trọng xõy dựng giảng viờn đầu đàn (bao gồm những ngƣời cú thõm niờn giảng dạy lõu năm, cú trỡnh độ chuyờn mụn giỏi, cú năng lực sƣ phạm tốt, cú uy tớn, cú trỏch nhiệm cao, cú tõm huyết với nghề nghiệp, với Nhà trƣờng) để dẫn dắt bồi dƣỡng
cỏc thế hệ kế tiếp, bảo đảm khụng bị thiếu hụt giảng viờn và khụng cũn những hạn chế nhƣ phần thực trạng đó nờu.
Giải phỏp để bổ sung đội ngũ giảng viờn đủ về số lƣợng và bảo đảm chất lƣợng đỏp ứng đƣợc yờu cầu giảng dạy, nghiờn cứu khoa học, biờn soạn tài liệu giỏo trỡnh và cú đƣợc số lƣợng giảng viờn dự trữ để luõn phiờn đi học, đi cụng tỏc, tập huấn v.v… thỡ giải phỏp để tuyển dụng, bổ sung đội ngũ giảng viờn phải đƣợc cụ thể hoỏ cho phự hợp với từng khoa, trung tõm.
- Xõy dựng kế hoạch tổng thể dài hạn, ngắn hạn về xõy dựng đội ngũ giảng viờn, tăng cường tiềm lực đội ngũ giảng viờn:
Kế hoạch dài hạn (5 năm): Cụng tỏc bồi dƣỡng dài hạn phải dựa trờn nhu cầu sử dụng của Nhà trƣờng và nhu cầu bản thõn giảng viờn.Cần cú sự phõn loại giảng viờn để xỏc định nhu cầu cần bồi dƣỡng.
Kế hoạch ngắn hạn: Dựa trờn nhu cầu thực tế về giảng viờn, tập trung khắc phục những điểm yếu, điểm hạn chế của đội ngũ giảng viờn trong từng năm học. Kế hoạch này cú hiệu quả cao nhƣng cũng cần cú nhiều giải phỏp và nguồn lực tăng cƣờng thỡ mới cú tớnh khả thi. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hàng năm cần sắp xếp kế hoạch cho giảng viờn đi thực tế ở cỏc cơ sở sản xuất để tớch luỹ kiến thức, vừa để nắm chất lƣợng sản phẩm do mỡnh đào tạo nờn; tiếp thu những ý kiến của cỏc đơn vị sử dụng học sinh- sinh viờn tốt nghiệp nhằm phục vụ cho việc hoàn thành mục tiờu yờu cầu, điều chỉnh, đổi mới nội dung chƣơng trỡnh cho phự hợp với thực tiễn đề ra.
- Tổ chức đào tạo bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ đội ngũ giảng viờn:
Tiến hành đỏnh giỏ, phõn loại, trỡnh độ, năng lực thực tế của đội ngũ giảng viờn làm cơ sở cho việc đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ giảng viờn hiện cú của Nhà trƣờng.
Cần phõn theo 3 loại:
- Giảng viờn khụng đỏp ứng yờu cầu giảng dạy.
- Giảng viờn đỏp ứng đƣợc nhƣng cần bổ sung một số mặt. - Giảng viờn đỏp ứng tốt, cú khả năng phỏt triển.
Đối với giảng viờn khụng đỏp ứng yờu cầu giảng dạy cần kiờn quyết thuyờn chuyển bố trớ cụng tỏc khỏc hợp lý hơn. Nhƣng cũng cần chỳ ý bảo đảm chế độ chớnh sỏch.
Đối với giảng viờn đỏp ứng đƣợc nhƣng cần bổ sung một số mặt: Nhà trƣờng cựng với khoa, tổ mụn, cần cú sự phối hợp chặt chẽ cựng với cơ quan chức năng để tổ chức bồi dƣỡng, tự bồi dƣỡng, tạo điều kiện cho họ nõng cao đƣợc kiến thức, năng lực giảng dạy.
Đối với giảng viờn cú khả năng phỏt triển: Cần cú chớnh sỏch thoả đỏng, đào tạo, bồi dƣỡng họ trở thành cốt cỏn, chỳ trọng bồi dƣỡng những giảng viờn trẻ thực sự cú năng lực, cú phẩm chất đạo đức…để bồi dƣỡng và phỏt triển họ thành những giảng viờn đầu đàn.
- Bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng cơ bản, chuyờn mụn nghiệp vụ:
Căn cứ vào kế hoạch dài hạn, ngắn hạn và căn cứ vào chuẩn giảng viờn, Nhà trƣờng tổ chức cho cỏc lớp bồi dƣỡng hoặc cử đi học cỏc lớp bồi dƣỡng.
Trang bị kiến thức, kỹ năng tối thiểu quy định theo chức danh giảng viờn. Chỳ trọng nõng cao kiến thức cơ bản, trờn cơ sở đú tăng cƣờng bồi dƣỡng phƣơng phỏp nghiờn cứu, phƣơng phỏp tự học cú hƣớng dẫn, tạo điều kiện cho giảng viờn nõng cao trỡnh độ theo từng mục tiờu xỏc định.
Chỳ trọng bồi dƣỡng nghề cho giảng viờn lý thuyết và nõng cao tay nghề cho giảng viờn dạy thực hành, bằng cỏch:
Mời giảng viờn chuyờn ngành hoặc cỏc chuyờn gia giỏi ở cỏc viện nghiờn cứu về tập huấn cho giảng viờn theo mục tiờu chƣơng trỡnh đó duyệt.
Gửi giảng viờn đi bồi dƣỡng ở trong hoặc ngoài nƣớc. Cú thể căn cứ vào khả năng đào tạo, kế hoạch giảng dạy mà cỏc tổ bộ mụn vận dụng linh hoạt để bố trớ giảng viờn đi bồi dƣỡng nghề tuỳ theo trỡnh độ mà cú chƣơng trỡnh bồi dƣỡng phự hợp. Đồng thời co chớnh sỏch thoả đỏng để khuyến khớch giảng viờn đi học tập bồi dƣỡng.
- Nõng cao năng lực sư phạm của giảng viờn:
Chỉ đạo khoa, bộ mụn quản lý chặt chẽ hoạt động giảng dạy của giảng viờn.
Yờu cầu giảng viờn chỳ trọng cải tiến biờn soạn giỏo ỏn, bài giảng cho phự hợp, vừa thể hiện đầy đủ nội dung, kiến thức và tớnh vừa sức của ngƣời học.
Yờu cầu giảng viờn lựa chọn cỏc phƣơng phỏp giảng dạy thớch hợp cho từng bài, từng mụn học, phự hợp với đối tƣợng. Kết hợp đƣợc phƣong phỏp dạy học truyền thống với phƣơng phỏp dạy học hiện đại để dần dần phỏt huy đƣợc tớnh tớch cực trong hoạt động nhận thức của ngƣời học.
Thực hiện đỳng quy chế giảng dạy, thi, kiểm tra đỏnh giỏ, nắm chắc chất lƣợng học tập của học sinh-sinh viờn để điều chỉnh cho phự hợp.
Thƣờng xuyờn cú kế hoạch dự giờ, giảng thử, giảng mẫu để nắm chắc chất lƣợng giảng viờn trong khoa, trong tổ để cú kế hoạch bồi dƣỡng chuyờn mụn nghiệp vụ cho từng giảng viờn cụ thể.
Thực hiện tốt kế hoạch nghiờn cứu khoa học, biờn soạn giỏo trỡnh, tài liệu chuyờn ngành nhằm bảo đảm chất lƣợng đào tạo.
Nhà trƣờng thƣờng xuyờn chỉ đạo phũng Đào tạo và cỏc Khoa , tổ bộ mụn.
Phõn cụng nhiệm vụ giảng dạy từ đầu năm học, kết hợp cỏc biện phỏp hành chớnh, tổ chức để quản lý, theo dừi đụn đốc việc thực hiện.
Phỏt động cỏc phong trào thi đua về dạy tốt, tổ chứ dự giờ, kiểm tra giờ giảng, thi giảng viờn dạy giỏi, cuối năm kiểm điểm nhận xột đỏnh giỏ chung (gồm tự đỏnh giỏ, tập thể đỏnh giỏ, thụng qua cỏn bộ quản lý đỏnh giỏ).
Tổ chức học sinh-sinh viờn đúng gúp ý kiến, nhận xột về tinh thần giảng dạy và trỏch nhiệm của giảng viờn trong thực hiện nhiệm vụ giảng dạy. Dựng hỡnh thức phiếu thăm dũ hoặc tập hợp ý kiến dõn chủ, khỏch quan thụng qua tổ chức lớp. Kiểm tra thƣờng xuyờn việc thực hiện nhiệm vụ giảng dạy của giảng viờn nhƣ: thực hiện tiến độ giảng dạy theo kế hoạch, đảm bảo nội dung giảng dạy theo chƣơng trỡnh, đảm bảo đề cƣơng, giỏo ỏn lờn lớp, kế hoạch thực hiện phƣơng phỏp giảng dạy…
Kiểm tra đỏnh giỏ phõn loại giảng viờn theo định kỳ, tổ chức thi giảng viờn dạy giỏi đỳng quy định, cú chõt lƣợng nhằm nõng cao năng lực sƣ phạm cho đội ngũ giảng viờn.
- Khuyến khớch giảng viờn thực hiện tốt nhiệm vụ:
Cựng với cỏc nội dung của giải phỏp nờu trờn, Nhà trƣờng phải xõy dựng cho đƣợc một hệ thống chớnh sỏch xó hội cho phự hợp nhƣ: bồi dƣỡng giảng viờn đầu đàn, phụ cấp chức danh, chế độ đói ngộ… hệ thống chớnh sỏch này sẽ là động lực
thỳc đẩy tớnh tớch cực của đội ngũ giảng viờn, đồng thời cũng là động lực thu hỳt giảng viờn giỏi từ nhiều nguồn khỏc nhau nhằm nõng cao chất lƣợng đào tạo thực hiện thắng lợi nhiệm vụ mà Nhà trƣờng đó đề ra (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});