1. Con người và sức khỏe:
a. Sự sinh sản và phát triển của cơ thể người
o Sự sinh sản.
o Sự lớn lên và phát triển của cơ thể người
b. Vệ sinh phòng bệnh
o Vệ sinh ở tuổi dậy thì.
o Phòng tránh một số bệnh truyền nhiễm
c. An toàn trong cuộc sống
o Sử dụng thuốc an tòan.
o Không sử dụng các chất gây nghiện
o Phòng tránh bị xâm hại.
o Phòng tránh tai nạn giao thông.
2. Vật chất và năng lượng:
a đặc ựiểm và ứng dụng của một số vật liệu thường dùng
o Tre, mây, song
o Sắt, gang, thép, ựồng, nhôm.
o đá vôi, gạch, ngói, xi măng, thủy tinh.
o Cao su, chất dẻo, tơ sợi.
o Ba thể của chất.
o Hỗ hợp và dung dịch
o Sự biến ựổi hóa học.
c. Sử dụng năng lượng
o Năng lượng than ựá, dầu mỏ, khắ ựốt.
o Năng lượng mặt trời, gió, nước.
o Năng lượng ựiện
3. Thực vật và ựộng vật: a. Sự sinh sản của thực vật a. Sự sinh sản của thực vật
o Cơ quan sinh sản
o Trồng cây bằng hạt, thân, lá, rễ
b. Sự sinh sản của ựộng vật
o Một số ựộng vật ựẻ trứng
o Một số ựộng vật ựẻ con
4. Môi trường và tài nguyên thiên nhiên:
1. Môi trường và tài nguyên
o Môi trường
o Tài nguyên thiên nhiên
2. Mối quan hệ giữa môi trường và con người
o Vai trò của môi trường ựối với con người
o Tác ựông của con người ựối với môi trường.
o Một số biện pháp bảo vệ môi trường.
Ma trận ựề kiểm tra môn Khoa học lớp 5
Lĩnh vực nội dung Tổng Lĩnh vực nhận thức Con người và sức khỏe Vật chất và năng lượng Thực vật và ựộng vật Môi trường và tài nguyên thiên nhiên 363 Biết 25 24 26 27 101 Hiểu 35 37 29 25 126 Vận dụng 36 39 32 29 136 Tổng 96 108 87 81 363
E. MÔN LỊCH SỬ- đỊA LÝ:
Một số sự kiện tiêu biểu của lịch sử dân tộc qua các thời kì với những nét chắnh về diễn biến, kết quả, ý nghĩa và các nhân vật lịch sử tiêu biểu.
LỊCH SỬ:
1. Hơn tám mươi năm chống thực dân Pháp xâm lược và ựô hộ (1858 - 1945) - 1945)
- Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược: Trương định; - đề nghị canh tân ựất nước: Nguyễn Tường Tộ;
- Cuộc phản công ở kinh thành Huế. Phong trào Cần vương: Phan đình Phùng, Nguyễn Thiện Thuật,Ầ
- Sử chuyển biến trong kinh tế - xã hội Việt Nam và cuộc ựấu tranh chống thực dân Pháp vào ựầu thế kỉ XX.
- Nguyễn Ái Quốc;
- Thành lập đảng Cộng sản Việt Nam;
- Phong trào ựấu tranh giải phóng dân tộc từ năm 1930 ựến năm 1945: Xô Viết Nghệ - Tĩnh; Cách mạng tháng Tám năm 1945; chủ tịch Hồ Chắ Minh ựọc Tuyên ngôn độc lập ngày 2 Ờ 9 Ờ 1945.
2. Bảo vệ chắnh quyền non trẻ, trường kì kháng chiến chống Pháp (1945 Ờ 1954) (1945 Ờ 1954)
- Việt Nam những năm ựầu sau Cách mạng tháng Tám; - Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến;
- Những ngày ựầu toàn quốc kháng chiến;
- Chiến thắng Việt Bắc thu Ờ ựông năm 1947; Chiến thắng Biên giới thu Ờ ựông 1950; hậu phương của ta;
- Chiến thắng lịch sử điện Biên Phủ.
3. Xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc và ựấu tranh thống nhất nước nhà (1954 - 1975) nước nhà (1954 - 1975)
- Sự chia cắt ựất nước; - Bến Tre ựồng khởi;
- Miền Bắc xây dựng: Nhà máy Cơ khắ Hà Nội; - Hậu phương và tiền tuyến: ựường Trường Sơn; - Sấm sét ựêm giao thừa (Tết Mậu Thân 1968);
- Chiến dịch Hồ Chắ Minh
4. Xây dựng chủ nghĩa xã hội trong cả nước (từ năm 1975 ựến nay)
- Hoàn thành thống nhất ựất nước;
- Xây dựng Nhà máy Thủy ựiện Hòa Bình.
Lịch sửựịa phương. Ma trận ựề kiểm tra môn Lịch sử lớp 5 Lĩnh vực nội dung Tổng Lĩnh vực nhận thức 1 2 3 4 200 Biết 19 17 19 15 70 Hiểu 19 17 19 15 70 Vận dụng 15 15 15 15 60 đỊA LÝ VIỆT NAM: 1. Tự nhiên: o Vị trắ ựịa lắ, diện tắch, hình dạng lãnh thổ.
o Một số ựặc ựiểm nổi bật về ựịa hình, khoáng sản, khắ hậu, sông, biển, ựất, rừng.
2. Dân cư:
o Số dân, sự gia tăng dân số và hậu quả của nó.
o Một số ựặc ựiểm nổi bật về các dân tộc Việt Nam; dân cư và sự phân bố dân cư.
3. Kinh tế:
o đặc ựiểm nổi bật về tình hình phát triển và sự phân bố nông nghiệp, lâm nghiệp, ngư nghiệp.
o đặc ựiểm nổi bật về tình hình phát triển và sự phân bố công nghiệp.
o đặc ựiểm nổi bật về giao thông, thương mại, du lịch. Ớ đỊA LÍ THẾ GIỚI:
1. Bản ựồ các châu lục và ựại dương trên thế giới.
2. Một số ựặc ựiểm của từng châu lục, từng ựại dương trên thế giới. 3. Khái quát về khu vực đông Nam Á.
4. Một số quốc gia tiêu biểu ở các Châu lục: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia, Liên bang Nga, Pháp, Ai Cập, Hoa Kì và Ô-xtrây-li-a (vị trắ, thủ ựô và một số ựặc ựiểm nổi bật của mỗi quốc gia).
Ma trận kiến thức môn địa lý Lĩnh vực nội dung Lĩnh vực nhận thức địa lý Việt Nam địa lý thế giới Tổng 139 Biết 27 27 54 Hiểu 29 38 67 Vận dụng 10 8 18 II. Khảo sát ựợt 1 2.1. Biên soạn và lựa chọn câu hỏi ựợt 1:
Ngày 24 tháng 01 năm 2008 chúng tôi ựã tiến hành tổ chức hội thảo tập huấn cho 50 cán bộ, giáo viên nòng cốt của giáo dục tiểu học về cách soạn câu trắc nghiệm. Chúng tôi chia thành 5 tổ (mỗi tổ phụ trách một môn học), mỗi tổ có tổ trưởng, tổ phó và các giáo viên chuyên môn phụ trách. Mỗi tổ ựều ựược tổ trưởng phân chia nhiệm vụ cụ thể theo bảng ma trận kiến thức về số lượng cũng như nội dung câu hỏi, sau khi thực hiện viết câu hỏi, các thành viên nộp về cho tổ trưởng xét duyệt và hoàn tất các câu hỏi trong tháng 9 năm 2008. Sau ựó chúng tôi tổng hợp tất cả câu câu hỏi của các bô môn, xem xét và sữa chữa lần cuối trước khi ựưa ra khảo sát.
Tổng hợp số câu trắc nghiệm ựã ựược biên soạn như sau:
Môn Tổng số câu Sốựề Toán 768 25 Tiếng Việt 798 25 đạo ựức 207 12 Khoa học 363 14 Lịch sử- địa lý 339 11 2.1 Tiến hành khảo sát ựợt 1:
Ngày 21, 22 tháng 5 năm 2009 chúng tôi ựã tiến hành khảo sát thử nghiệm bộ ựề trắc nghiệm với ựối tượng là học sinh học xong chương trình lớp 5. Mục ựắch
của ựợt khảo sát này là chúng tôi khảo sát tất cả các câu hỏi ựã ựược biên soạn ựể phân tắch tổng quát tất cả các câu.
Chọn mẫu 6 trường tiểu học trên ựịa bàn thành phố Hồ Chắ Minh, mỗi trường chọn 5 lớp tham gia, tổng số hoc sinh tham gia là 1047 học sinh.
Cách thức chọn mẫu của chúng tôi như sau:
- Theo ựịa bàn, bao gồm: trường ựại diện cho nội thành, ven nội thành, quận mới, và ngoại thành.
- Theo danh hiệu thi ựua trường tiên tiến cấp thành phố, trường tiên tiến cấp quận, và trường chưa ựạt danh hiệu tiên tiến.
Mỗi học sinh, ựược dự kiểm tra khảo sát 5 môn với thời lượng mỗi môn như sau:
Môn Số câu trong một ựề Thời gian làm bài
Toán 30 40 phút
Tiếng Việt 32 40 phút
đạo ựức 20 30 phút
Khoa học 20 30 phút
Lịch sử- địa lý 30 40 phút
Tất cả các học sinh ựều ựược trả lời trên giấy làm bài trắc nghiệm, chúng tôi ựã sử dụng máy quét ựể chụp hình tất cả các bài làm, sau ựó ựược chuyển sang file text ựể sử lý kết quả. Chúng tôi dùng phần mềm xử lý câu trắc nghiệm ựể phân tắch kết quả khảo sát.(XEM PHỤ LỤC SỐ 2).