C. Hoạt động dạy học:
3.Làm thêm bài tập: 100,101,104,105 SBT
y x M C M’ B 2 -2 -3 3 Tiết 15 LUYỆN TẬP A. Mục tiêu :
Kiến thức: Giúp HS có điều kiện nắm chắc hơn khái niệm đối xứng tâm, hình có tâm đối xứng. Tính chất 2 đoạn thẳng, 2 tam giác, 2 góc đối xứng với nhau qua 1 điểm.
Kĩ năng:Rèn HS thao tác phân tích và tổng hợp qua việc tìm lời giải, trình bày lời giải.
Thái độ: Giáo dục cho học sinh tư duy logic, phân tích, tổng hợp.
B.
Chuẩn bị :
GV: Bảng phụ
HS:
C. Hoạt động dạy học :
1.Kiểm tra bài cũ : Bài tập 53/96. (GV vẽ sẵn hình vẽ trên bảng phụ) 2. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG GHI BẢNG
Bài 1: Trên mp toạ độ Oxy, cho M(3; 2). Hãy vẽ điểm đối xứng M’ của M qua O ? Em có nhận xét gì về toạ độ 2 điểm đ/x với nhau qua gốc toạ độ ? Gọi C là 1 điểm đ/x của M qua trục Oy, hãy c/m:
a/ B, O, C thẳng hàng. b/ B đối xứng C qua O.
Gv cho HS xem tranh ở hình 83 SGK và trả lời câu hỏi:
Đoạn thẳng AB có phải là hình có tâm đx không?
Tam giác đều có phải là hình có tâm đối xứng không ?
HS đọc đè bài. Trình bày bài làm :
M và M’ đối xứng qua O => M’(-3; -2)
HS trả lời miệng các câu hỏi theo các hình vẽ cá trong SGK.
Bài 1:
M và M’ đối xứng qua O => M’(-3; -2)
Vì B đ/x M qua Oy => Oy là đường trung trực của BM o1 = o2,tương tự o3 = o4
Mà o1+o2+ o3+ o4= 1800
Vậy 3 điểm B,O,C thẳng hàng.
Bài 2 (56/96 SGK)
a) Đoạn thẳng AB có tâm đối xứng.
c) Biển cấm đi ngược chiều là hình có tâm đối xứng
A B
D M’ C
M O GV treo bảng phụ ghi đề bài tập trắc nghiệm.
Cho HS hoạt động nhóm. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài 4: GV ghi sẵn đề bài trên bảng phụ.
Cho hbh ABCD, lấy 1 điểm M bất kỳ trên cạnh AB, vẽ đường thẳng MO cắt cạnh đối của hbh tại M’. C/m: M’ là điểm đối xứng của M qua O. (O là giao điểm của 2 đường chéo)
Câu a: Đúng. Câu b: Sai. Câu c: Đúng. HS đọc đề, làm bài tập vào vở: b) Sai c) Đúng Bài 4: ∆DM’O = ∆BMO (g.c.g) OM = OM’
Vậy O là trung điểm MM’ Hay M, M’ đối xứng nhau qua O.
HƯỚNG DẪN VỀ NHAØ:
1. Bài vừa học:
- Oân tập điểm, hình đối xứng qua 1 điểm. - Xem lại các bài tập đã giải.