- Bản đồ
III- Tiến trình dạy học:
1- ổn định lớp.2- Bài cũ. 2- Bài cũ. 3- Bài mới.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính
Hoạt động1: Cá nhân
- HS nêu hiểu biết về môi trờng -> rút ra khái niệm .
-Các loại môi trờng GV hỏi HS
So sánh môi trờng tự nhiên và môi tr- ờng nhân tạo .Ví dụ
Hoạt động 2: Cá nhân
HS chứng minh các chức năng của môi trờng
GV chuẩn kiến thức
- Vì sao môi trờng địa lí lại không quyết định đến sự phát triển xã hội loài ngời?
I. Môi trờng
- Môi trờng là không gian bao quanh trái đất , có quan hệ trực tiếp đến sự tồ tại và phát triển của xã hội loài ngời - Môi trờng sống gồm:
+ Môi trờng tự nhiên + Môi trờng xã hội + Môi trờng nhân tạo
II. Chức năng của môi trờng , vai trò của môi trờng đối với sự phát triển xã hội loài ngời
1.Chức năng.
- Là không gian sống của con ngời - Là nguồn cung cấp tài nguyên thiên nhiên
- Là nơi chúa đựng các chất phế thảido con ngời tạo ra
2. Vai trò
Môi trờng địa lí có vai trò rất quan trọng với xã hội loài ngời nhng không
Hoạt động 3: Cá nhân
- HS kểtên các loại tài nguyên thiên nhiên
- Xếp chúng vào các loại :Tài nguyên khôi phục và tài nguyên không khôi phục đợc
-> Rút ra khái niệm về các loại tài nguyên này
- Ngoài ra, còn có cách phân loại nào nữa?
hậu quả của việc sự dụng không hợp lí -> GV Bổ sung
có vai trò quyết định đến sự phát triển xã hội loài ngời
III. Tài nguyên thiên nhiên Khái niệm SgK
- Phân loại :
+ Theo thuộc tính tự nhiên : ->đát (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-> Nớc -> Khí hậu
+ Theo công dụng kinh tế : -> Tài nguyên nông nghiệp -> Tài nguyên công nghiệp + Theo khả năng có thể hao kiệt -> Tài nguyên không khôi phục -> Tài nguyên khôi phục đợc + Tài nguyên không bị hao kiệt
4- Kiểm tra đánh giá:
- Phân biệt lại 3 loại tài nguyên thiên nhiên . kể tên một số tài nguyên thiên nhiên
-Môi trờng địa lí có vai trò quyết định đến sự phát triển của xã hội hay không ? Vì sao
5- Hoạt động nối tiếp:
Làm câu hỏi sau sách giáo khoa.
Ngày 20 tháng 4 năm 2008 PPCT: 50
Bài 42: Môi trờng và sự phát triển bền vững
I- Mục tiêu:
Sau bài học, học sinh cần:
- Hiểu đợc mối quan hệ giữa môi trờng và sự phát triển nói chung ở các nớc phát triển và đang phát triển nói riêng
-Hiểu đợc những mâu thuẫn , nhng khó khăn mà các nớc đang phát triển phải giải quyết trong mối quan hệ giữa môi trờng và phát triển
- Hiểu đợc mỗi thành viên trong xã hội đều có thể đóng góp nhằm giải quyết tốt mối quan hệ giữa môi trờng và phát triển , hớng tới mục tiêu phát triển bền vững - Xác định thái độ và hành vi trong bảo vệ môi trờng , tuyên truyền giáo dục bảo vệ môi trờng
II- Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ, sơ đồ tranh ảnh nếu có
III- Tiến trình dạy học:
1- ổn định lớp.2- Bài cũ. 2- Bài cũ. 3- Bài mới.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính
hoạt động 1: -Gọi hs đọc mục I
- Những nội dung đợc đề cập ở mục I là gì ?
-> GV nêu rõ: sự phát triển bền vững Nói qua: Nghị định kiôtô
-> GV bổ sung và chuẩn kiến thức
Hoạt động 2:
Nêu vấn đề về môi trờng ở các nớc phát triển
-> GV nhấn mạnh trách nhiệm của các nớc phát triển , vấn đề ô nhiễm toàn cầu và các nớc đang phát triển
Hoạt động3 Nhóm
Nhóm 1: vấn đề môi trờng và phát triển ở các nớc đang phát triển.
Nhóm 2: tình hình khai thác khoáng sản.
Nhóm 3: Khai thác tài nguyên nông- lâm nghiệp. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
=> đại diện trình trày, hố viên bổ sung-cũng cố.
I. Sử dụng hợp lí tài nguyên, bảo vệ môi tr ờng là điều kiện để phát triển . - Yêu cầu của sự phát triển xã hội không ngng tăng lên nhng tài nguyên trên trái đất có hạn.
- Sự tiến bộ trong kinh tế và khoa học kĩ thuật-> môi trờng ô nhiễm suy thoái.
- Sử dụng hợp lí tài nguyên, bảo vệ môi trờng, đẩm bảo đời sống vật chất tinh thần cho con ngời là mục tiêu của sự phát triển bền vững.
- Việc giải quyết những vấn đề môi tr- ờng đòi hỏi nỗ lực về kinh tế-chính trị- khoa học kỉ thuật.
II. Vấn đề môi tr ờng và phát triển ở các n ớc đang phát triển.
- Sự phát triển của công nghiệp, đô thị- > tác động đến vấn đề môi trờng.
- Môi trờng ô nhiễm, thủng tầng ô zôn, hiệu ứng nhà kính, ma axít...
- Làm trầm trọng thêm môi trờng ở các nớc đang phát triển.
III. Vấn đề môi tr ờng và phát triển ở các n ớc đang phát triển.
1. Các nớc đang phát triển là nơi tập trung nhiều vấn đề môi trờng và phát triển.
- Các nớc đang phát triển là nơi giàu tài nguyên thiên nhiên. nhng đây là n- ớc nghèo, chậm phát triển về kinh tế xã hội=> môi trờng bị huỷ hoại nghiêm trọng.
Hoạt động 4: các biện pháp để tạo sự phát triển bền vững.
- Các nớc phát triển lợi dụng khó khăn ở các nớc đang phát triển để bóc lột tài nguyên.
2. Khai thác và chế biến khoáng sản ở các nớc đang phát triển.
- Khoáng sản là nguồn xuất khẩu chủ yếu để thu ngoại tệ.
- Việc khai thác không hợp lí làm ô nhiệm nguồn nớc-đất-không khí.
3. Việc khai thác tài nguyên nông-lâm nghiệp ở các nớc đang phat triển.
- tài nguyên rừng rất phong phú
- Việc đốt rừng, đốt nơng làm rẫy, phá rừng lấy củi, mở rộng diện tích canh tác-> rừng bị suy giảm cả về diện tích, chất lợng, thúc đẩy quá trình hoang hoá ở vùng nhiệt đới.
4- Kiểm tra đánh giá:
- Sự phát triển bền vững là gì?
- Để giải quyết về vấn đề môi trờng cần có biện pháp gì?
5- Hoạt động nối tiếp:
Làm câu hỏi sau sách giáo khoa.
Ngày 25 tháng 4 năm 2008 PPCT: 51
Bài : 43 ôn tập kiểm tra học kì II
I- Mục tiêu:
Sau bài học, học sinh cần:
- Giúp học sinh hệ thống lai kiến thức đã học ở học kì 1. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Ôn lai8 những kiến thức nhằm phát hiện và hộ trợ những em học khá, những em còn yếu để bổ sung kiến thứ
- Bản đồ, các sơ đồ bài học cần thiết
III- Tiến trình dạy học:
1- ổn định lớp.2- Bài cũ. 2- Bài cũ. 3- Bài mới.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính
Hoạt động 1 Cả lớp
-Giáo viên: Nhắc lai cho học sinh những chơng trình mà chúng ta đã học từ đầu năm đến nay. Tuy nhiên nhng chơng này chúng ta đã đợc học, đợc ôn tập và đã đ- ợc kiểm tra kiểm tra vì vậy các em cần tự ôn lại phần này thêm một lần nữa ở nhà để năm kĩ hơn.
- Cho học sinh nhắc lại các phần đã học, đã đợc ôn tập qua các lần kiểm tra trớc. - Giáo viên hệ thống, nhắc lại cho học sinh.
=> Vì các chơng trớc chung ta đã đợc ôn tập. Để hệ thống tiếp và làm rõ thêm hai chơng đợc coi là quan trọng của kì 2: Địa lí công nghiệp- dịch vụ-môi trờng. Hoạt động 2 Tìm hiểu chơng địa lí công nghiệp, nông nghiệp, môi trờng
- Giáo viên: cho học sinh nhắc lại các bài từ 31 đên s bài 38 đã đợc ôn tập kiểm tra một tiết .
- Bớc 2: một em nhặc lại, em khác bổ sung. Giáo viên chuẩn kiến thức.
Ôn tập kiểm tra học kì II
I. Hệ thống lại các ch ơng đã ôn tập- Hệ thống ch ơng I đến ch ơng VII