Cđu Nội dung Điểm
1
a) Định luật về cụng: Khụng một mõy cơ đơn giản năo cho ta được lợi về cụng. Được lợi bao nhiớu lần về lưc thỡ thiệt bấy nhiớu lần về đường đi vă ngược lại
b) Túm tắt đỳng
Cụng mă bạn Loan bỏ ra để chạy hết quờng đường 100m lă: ADCT: A = F.s = 300.100 = 30000 (J)
Cụng suất mă bạn Loan bỏ ra để chạy hết quờng đường 100m lă:
ADCT: A t = P 30000 20 1500 ( )W = = Đõp số: A = 30000 (J), P =1500 (W) 1.0 0.25 0.25 0.75 0.25 0.5 0.25 0.25 0.5 2 a) Thế năng hấp dẫn b) Động năng. c) Động năng.
d) Thế năng đàn hụ̀i.
0.75 0.75 0.75 0.75
3
a) Cõc chất được cấu tạo từ cõc hạt riớng biệt gọi lă nguyớn tử, phđn tử. - Cõc nguyớn tử, phđn tử chuyển động khụng ngừng.
b) Chuyớ̉n hóa từ cơ năng sang nhiệt năng.
1.0 1.0 0.5
Ngăy soạn: /0/2015 Ngày giảng: 8B: /0/2015 8A: /0/2015
Tiết 27. Bài 21. Nhiệt năng
A. Mục Tiêu:
* HS Tb – Yếu:
1. Kiến thức:
- Phõt biểu được định nghĩa nhiệt năng, nớu được mối quan hệ nhiệt năng vă nhiệt độ. - Phõt biểu được định nghĩa về nhiệt lượng vă nớu được đơn vị nhiệt lượng.
2. Kỹ năng:
- Rỉn luyện kỹ năng quan sõt, so sõnh, phđn tớch, tổng hợp, khõi quõt hoõ.
3. Thái đĩ:
- Trung thực, cỈn thỊn, chính xác, hợp tác trong hoạt đĩng nhờm. * HS Khõ – Giỏi:
1. Kiến thức:
- Chưng minh được một vật cú thể khụng cú cơ năng nhưng lỳc năo cũng cú nhiệt năng. - Tỡm được cõc vớ dụ ngoăi SGK về sư thưc hiện cụng vă truyền nhiệt.
2. Kỹ năng: Làm được thí nghiệm. 3. Thái đĩ:
- Trung thực, cỈn thỊn, chính xác, hợp tác trong hoạt đĩng nhờm.
B. ChuỈn bị:
1. Giáo viên: Bảng phụ, bút dạ, phÍn màu.
- Một quả búng cao su - Một miếng kim loại – Phớch nước núng - Cốc thuỷ tinh
2. Hục sinh: Đục trửụực Bài 21. Nhiệt năng.
C. Tiến trình lên lớp:
1. ưn định tư chức: (1’) 2. Bài mới:
Hoỏt ủoụng cụa húc sinh Trụù giuựp cụa giaựo vieđn
Hoạt động 1 :Tỡm hiểu về nhiệt năng. (10’)
-Vật chuyển động, phđn tử cú động năng do phđn tử chuyển động khụng ngừng.
-Vụ số
-Nhiệt độ của vật.
- Thưc ra trong thớ nghiệm quả búng rơi, cơ năng đờ chuyển hoõ thănh một dạng năng lượng khõc gọi lă nhiệt năng.
-Khi năo vật cú động năng ? Phđn tử cú động năng khụng ?
-Vật được cấu tạo bởi bao nhiớu phđn tử. - Tổng động năng của phđn tử gọi lă nhiệt năng Căn cư văo đđu để biết nhiệt năng của vật tăng hay giảm
Hoạt động 2 :Tỡm hiểu cõc cõch lăm thay đổi nhiệt năng. (12’)
-Nhiệt độ. -Nhiệt năng của vật phụ thuộc văo gỡ ?
HS ghi bảng cõc cõch lăm thay đổi nhieụt năng của vật.
Đặ điểm chung lă thưc hiện cụng vă khụng thưc hiện cụng.
HS tỡm thớm vớ dụ trong thưc tế.
thay đổi gỡ ?
-Yớu cầu HS trao đổi nhúm về cõch lăm thay đổi nhiệt năng của vật.Ghi lớn bảng cõc ý kiến khõc nhau Phđn tớch cõc đặc điểm chung của cõc cõch lăm biến đổi nhiệt năng của vật vă chia thănh hai cột : thưc hiện cụng vă truyền nhiệt.
Phđn biệt cho HS sư khõc nhau giữa" thay đổi" vă lăm "biến đổi nhiệt năng"
Cú những cõch năo lăm cho đồng tiền kim loại núng lớn.
Hoạt động 3 :Tỡm hiểu về nhiệt lượng vă đơn vị nhiệt lượng. (5’)
+ HS trạ lụứi.
+ Kớ hieụu : Q + ẹụn vũ : J Cụng ă Cơ năng ă Động năng ăNhiệt năng ă Nhiệt lượng
- Yeđu caău HS ủúc SGK vaứ ủaịt cađu hoỷi: + Theõ naứo laứ nhieụt lửụùng?
+ Kớ hieụu? ẹụn vũ?
+Tại sao nhiệt lượng cú đơn vị lă Jun?
Hoạt động 4 : Vận dụng. (5’)
Thảo luận nhúm vă trả lời.
C3. Nhiệt năng của miếng đồng giảm, của nước tăng. Lă sư truyền nhiệt. C4. Từ cơ năng sang nhiệt năng. Lă sư thưc hiện cụng.
C5. Một phần cơ năng đờ biến thănh nhiệt năng của khụng khớ gần quả búng, của quả búng vă mặt săn.
Hướng dẫn HS thảo luận vă trả lời C3, C4 vă C5.
Khi nấu cơm hay khi xõt gạo cả hai đều lăm tăng nhiệt năng của vật nhưng cú gỡ khõc nhau ?
* HS Tb – Yếu:
1. Kiến thức:
- Tỡm được vớ dụ trong thưc tế về sư dẫn nhiệt
- So sõnh tớnh dẫn nhiệt của chất rắn, chất lỏng, chất khớ.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, phân tích.
3. Thái đĩ:
- Nghiớm tỳc, chú ý nghe giảng, phát biểu ý kiến xây dựng bài. * HS Khõ – Giỏi:
1. Kiến thức:
- Thưc hiện được thí nghiệm về sư dẫn nhiệt, cõc thí nghiệm chưng tỏ sư dẫn nhiệt kĩm của chất lỏng, chất khớ.
2. Kỹ năng:
- Làm đợc thí nghiệm.
- VỊn dụng kiến thức vào giải thích mĩt sỉ hiện tợng đơn giản.
3. Thái đĩ:
- Trung thực, cỈn thỊn, chính xác, hợp tác trong hoạt đĩng nhờm.
B. ChuỈn bị:
1. Giáo viên: Bảng phụ, bút dạ, phÍn màu, TN so sõnh sư dẫn nhiệt của cõc chất khõc
nhau, thanh kim loại cú gắn cõc đinh ghim – Đỉn cồn – Giõ TN - Bật lửa, thỏi sõp - Cốc nước- ễ́ng nghiệm.
2. Hục sinh:
- Đục trớc Bài 22. DĨn nhiệt.
C. Tiến trình lên lớp:
1. ưn định tư chức: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (5 ’)
? Cú mấy cõch lăm thay đổi nhieụt năng của vật.Cho vớ dụ trong mỗi cõch.
? hiệt lượng lă gỡ ? Đơn vị của nhiệt lượng. Khi bơm xe thỡ vỏ ống bơm núng lớn cú thể núi rằng ống bơm đờ nhận một nhiệt lương hay khụng ?
3. Bài mới:
Hoỏt ủoụng cụa húc sinh Trụù giuựp cụa gioự vieđn
Hoạt động 1:Tỡm hiểu về sự dẫn nhiệt. (12’)
- Cõc đinh được gắn bằng sõp lớn thanh AB. Dựng đỉn cồn để đốt văo đầu A của thanh
- Quan sõt TN do GV lăm.
- Đọc vă trả lời cõc cđu C1, C2, C3. C1:Nhieụt ủaừ truyeăn ủeõn mieõng saựp laứm cho mieõng saựp noựng leđn vaứ chạy ra C2:Tửứ a e
Yớu cầu HS quan sõt hỡnh 22.1 SGK mụ tả dụng cụ vă cõch bố trớ TN.
Lăm TN yớu cầu HS quan sõt, đinh như thế năo ? Nếu cú rơi thỡ rơi theo thư tư năo ?
Hướng dẫn HS thảo luận vă rỳt ra nhiệt được truyền từ đầu năo đến đầu năo ? - Thế năo lă sư dẫn nhiệt ?Yớu cầu HS tỡm vớ dụ minh họa về sư dẫn nhiệt.
C3 :Nhieụt truyeăn tửứ ủaău A B cụa thanh ủoăng