Ngăy soạn: 01/02/2015 Ngày giảng: 8B: 04/02/2015 8A: 06/02/2015
Chửụng II . NHIEễT HểC.
Tiết 23. Bài 19. Các chÍt đợc cÍu tạo nh thế nào?
A. Mục Tiêu:
* HS Tb – Yếu:
1. Kiến thức:
- Biết cõc chất cấu tạo khụng liền một khối.
- Từ ảnh chụp của nguyớn tử silic nhận xĩt được cõc chất được cấu tạo từ cõc hạt nhỏ bĩ riớng biệt, giữa chỳng cú khoảng cõch vă tỡm được vớ dụ minh họa cho nhận xĩt.
2. Kỹ năng:
- Vận dụng giải thớch một số hiện tượng thưc tế đơn giản.
3. Thái đĩ:
- Trung thực, cỈn thỊn, hợp tác trong hoạt đĩng nhờm. * HS Khõ – Giỏi:
1. Kiến thức:
- Hiểu cõc vật chất được cấu tạo từ những hạt riớng biệt, giữa chỳng cú khoảng cõch.
2. Kỹ năng:
- Giải thớch được một số hiện tượng đơn giản cú liớn quan.
3. Thái đĩ:
- Trung thực, cỈn thỊn, hợp tác trong hoạt đĩng nhờm.
B. ChuỈn bị:
1. Giáo viên: 2 bỡnh chia độ GHĐ 200ml - 50 ml rợu vă 50ml nước.
2. Hục sinh: Nghiên cứu trớc Chơng II. Bài 19. Các chÍt đợc cÍu tạo nh thế nào?.
* ChuỈn bị: (Mỡi nhờm): một ớt Ngụ (hoặc Lạc), cõt khụ mịn, 2 bỡnh chia độ GHĐ 200ml - 50 ml ngụ vă 50ml cõt khụ mịn.
C. Tiến trình lên lớp:
1. ưn định tư chức: (1’) 2. Bài mới:
Hoỏt ủoụng cụa húc sinh Trụù giuựp cụa giaựo vieđn
Hoạt động 1: Tỡnh huống học tập. (5’)
- Giới thiệu chương Nhiệt học
- Quan sõt TN: Đọc thể tớch của rượu vă thể tớch của nước, sau đú đọc thể tớch của hỗn hợp
- Lăm TN trộn 50cm3 rượu văo 50 cm3 nước,cú nhận xĩt gỡ về thể tớch của hỗn hợp thu được so với tổng thể tớch của rượu vă nước ban đầu.
Hoạt động 2: Tỡm hiểu cấu tạo hạt của cõc hạt, các chÍt. (10’)
- HS đục bài.
- Quan sõt hỡnh 19.3 mụ tả cõc nguyớn tử silic vă rỳt ra kết luận về cấu tạo nguyớn tử của cõc chất
- Cõc hạt riớng biệt. - HS trả lời.
- Yớu cầu 1 HS đọc SGK
Hướng dẫn HS quan sõt hỡnh 19.3
Chỳ ý hỡnh chụp ở đđy đờ được phúng đại lớn hăng tỉ lần nhờ kớnh hiển vi hiện đại vă đđy lă hỡnh trắng đen thưc tế cõc nguyớn tử silic cú mău nđu nhạt hoặc mău xõm.
- Nhử vaụy caực chaõt khođng lieăn moụt khoõi maứ noự ủửụùc caõu tỏo tửứ ủađu?
- Caực hỏt rieđng bieụt naứy ủửụùc gúi laứ gỡ?
Hoạt động 3: Tỡm cõch chứng tỏ giữa cõc nguyớn tử, phđn tử cú khoảng cõch. (20’)
- HS quan sát.
- Lăm TN mụ hỡnh vă thảo luận nhúm. - Thể tớch hỗn hợp nhỏ hơn 100cm3 vỡ cõc hạt cõt đờ xen lẫn văo giữa khoảng cõch của cõc hột ngụ
- Đổ rượu văo nước.Cõc hạt ngụ vă cõt được coi như cõc phđn tử rượu vă nước. HS trả lời.
- Treo bảng phụ ảnh cõc nguyớn tử silic. - Giới thiệu TN mụ hỡnh.
- Yớu cầu HS lăm TN mụ hỡnh với 50cm3 ngụ vă 50 cm3 cõt mịn. Nhận xĩt vă giải thớch.
- TN mụ hỡnh tương tư với TN năo ? cõc hạt ngụ vă cõc hạt cõt được coi như cõc phđn tử năo?
Giải thớch thế năo ? Nớu kết luận
Hoạt động 4 . Vận dụng. (8’)
- Chuẩn bị cõ nhđn cho cõc cđu trả lời. thảo luận trớn lớp cho cõc cđu trả lời. - Lăm việc theo sư hướng dẫn của GV C3 : Vỡ caực phađn tửỷ ủửụứng xen vaứo khoạng caựch giửừa caực phađn tửỷ nửụực cuừng nhử caực phađn tửỷ nửụực xen vaứo khoạng caựch giửừa caực phađn tửỷ ủửụứng C4 : Caực phađn tửỷ cao su caõu tỏo neđn voỷ boựng coự khoạng caựch neđn khođng khớ chui qua khoạng caựch naứy ra ngoaứi laứm boựng xộp daăn.
C5 : Vỡ caực phađn tửỷ khođng khớ coự theơ xen vaứo khoạng caựch giửừa caực phađn tửỷ nửụực
- Yớu cầu HS nớu lại cõc kết luận của băi học.
- Hướng dẫn HS lăm việc cõ nhđn để trả lời C3, C4, C5.
Hoạt đĩng 5. Hớng dĨn hục ị nhà. (1')
- Hục thuĩc phèn ghi nhớ.
- ẹúc phaăn “coự theơ em chửa bieõt”. - lăm băi tập 19.1→ 19.7 SBT
Ngăy soạn: 09/02/2015 Ngày giảng: 8B: 11/02/2015 8A: 13/02/2015
Tiết 24. Bài 20. Nguyên tử, phân tử chuyển đĩng hay đứng yên.
A. Mục Tiêu:
* HS Tb – Yếu:
1. Kiến thức:
- Nớu được sư tương tư giữa chuyển động hỗn độn của quả búng bay khổng lồ bị vụ số hục sinh xụ đẩy từ nhiều phớa với chuyển động Bơ-rao.
- Giải thớch được chuyển động Bơ-rao.
2. Kỹ năng:
- Vận dung giải thớch cõc hiện tượng đơn giản.
3. Thái đĩ:
- Trung thực, cỈn thỊn, chính xác, hợp tác trong hoạt đĩng nhờm. * HS Khõ – Giỏi:
1. Kiến thức:
- Phõt biểu được mối quan hệ giữa nhiệt độ vă chuyển động phđn tử
2. Kỹ năng:
- Mụ tả vă giải thớch được hiện tượng khuếch tõn.
3. Thái đĩ:
- Trung thực, cỈn thỊn, chính xác, hợp tác trong hoạt đĩng nhờm.
B. ChuỈn bị:
1. Giáo viên: Cốc nước - Phẩm mău – Phớch nước núng, bảng phụ, bút dạ, phÍn màu. 2. Hục sinh: Đục trửụực baứi 20. Nguyên tử, phân tử chuyển đĩng hay đứng yên.
C. Tiến trình lên lớp:
1. ưn định tư chức: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (3’)
? Cõc chất được cấu tạo như thế năo ? Cho một vớ dụ chưng minh.
3. Bài mới:
Hoỏt ủoụng cụa húc sinh Trụù giuựp cụa giaựo vieđn
Hoạt động 1 :Thụng bõo về TN Bơ – Rao. (5’)
- Húc sinh ủúc thođng tin SGK Cho HS đọc sõch vă mụ tả TN Bơ- rao Thụng bõo thớm: Bơ-rao lă nhă thưc vật học, mới đầu ụng cho cõc hạt phấn hoa chuyển động lă nhờ "lưc sống" vă sau đú ụng đờ lăm chết cõc hạt phấn hoa bằng cõch tõn nhỏ vă luộc chớn mă vẫn nhận thấy cõc hạt phấn hoa vẫn chuyển động khụng ngừng.
Hoạt động 2 :Tỡm hiểu về chuyển động của phđn tử nguyớn tử. (15’)
Đọc vă trả lời trớn giấy nhõp C1, C2, C3. C1: Quạ boựng tửụng tửù nhử hỏt phaõn hoa C2: Nhử phađn tửỷ nửụực
C3: Do caực phađn tửỷ nửụực khođng ủửựng yeđn maứ chuyeơn ủoụng hoờn ủoụn khođng ngửứng
- nhaĩc lỏi thớ nghieụm Bụ Rao tửứ ủoự cho húc sinh thạo luaụn trạ lụứi C1, C2, C3
-Do cõc phđn tử nước chuyển động vă va chạm từ nhiều phớa văo cõc hạt phấn hoa vă cõc va chạm năy khụng bằng nhau. - Cõc nguyớn tử, phđn tử chuyển động khụng ngừng.
Nguyớn nhđn năo đờ lăm cho cõc hạt phấn hoa chuyển động?
Kết luận về sư chuyển động của phđn tử. Giới thiệu cho HS hỡnh 20.2 vă 20.3
Hoạt động 3 :Tỡm hiểu mối quan hệ giữa nhiệt độ vă chuyển động phđn tử. (13’)
- Cõc hạt phấn hoa chuyển động nhanh hơn, chưng tỏ cõc phđn tử nước chuyển động nhanh hơn.
- Nhiệt độ của vật căng cao thỡ cõc nguyớn tử, phđn tử cấu tạo nớn vật chuyển động căng nhanh.
- Vỡ cú liớn quan chặt chẽ với nhiệt độ
-Trong TN Bơ-rao nếu tăng nhiệt độ của nước thỡ hiện tượng xảy ra thế năo ?
Kết luận ? Chuyển động năy gọi lă chuyển động gỡ ?
Tại sao gọi lă chuyển động nhiệt ?
Hoạt động 4 :Vận dụng. (7’)
- C4:Caực phađn tửỷ nửụực vaứ ủoăng sun phaựt ủeău chuyeơn ủoụng khođng ngửứng veă múi phớa, caực phađn tửỷ nửụực xen vaứo khoạng caựch giửừa caực phađn tửỷ ủoăng vaứ ngửụùc lỏi
- Thạo luaụn trạ lụứi trửụực lụựp
C5. Do caực phađn tửỷ khođng khớ chuyeơn ủoụng khođng ngửứng veă múi phớa
C6: Coự. Vỡ caực phađn tửỷ chuyeơn ủoụng nhanh hụn
(HSK-G)C7: Trong coõc nửụực noựng thuoõc tớm chuyeơn ủoụng nhanh hụn vỡ caực phađn tửỷ chuyeơn ủoụng nhanh hụn
Giới thiệu TN hỡnh 20.4
? Phần năo lă nước phần năo lă CuSO4 ? ? Sư thay đổi của mặt phđn cõch?
? Sư thay đổi mău của nước ?
? Sư thay đổi mău của dung dịch đồng sunfõt?
Hướng dẫn vă điều khiển HS thảo luận trớn lớp về cơ chế của hiện tượng khuếch tõn. Yớu cầu HS lăm việc cõ nhđn C5, C6.
Hoạt đĩng 5. Hớng dĨn hục ị nhà. (1')
Ngăy soạn: /0/2015 Ngày giảng: 8B: /0/2015 8A: /0/2015 Tiết 25. OĐN TAễP A. Mục Tiớu: * HS TB – Yếu: 1. Kiến thức:
- Nhằm củng cố vă khắc sđu kiến thưc cơ bản từ băi 13 đến băi 20.
2. Kỹ năng:
- Rỉn luyện kĩ năng trỡnh bầy, kĩ năng nhận dạng. - Vận dụng được kiến thưc giải băi tập.
3. Thõi độ:
- Trung thực, cỈn thỊn. chính xác. * HS Khõ - Giỏi:
1. Kiến thức:
- Nhằm củng cố vă khắc sđu kiến thưc cơ bản từ băi 1 đến băi 9.
2. Kỹ năng:
- Vận dụng thănh thạo kiến thưc giải băi tập.
3. Thõi độ:
- Trung thực, cỈn thỊn. chính xác.
B. Chuẩn bị:
1. Giõo viớn:
- Hệ thống cđu hỏi, bảng phụ đề băi.
2. Học sinh:
- ễn tập kiến thưc từ băi 13 đến băi 20.
C. Tiến trỡnh lớn lớp:
1. ổn định tổ chưc: 2. Bài mới:
Hoạt động học sinh Trợ giỳp của giõo viớn Hoạt động 1 . ễn lại kiến thức cơ bản. (15')
HS: A = F.s HS trả lời HS: A t = P
HS: Thế năng vă động năng
HS: Thế năng hấp dẫn vă thế năng đăn hồi. HS trả lời
HS trả lời HS nhận xĩt
? Nớu cụng thưc tớnh cụng? Kể tớn cõc đại lượng cú mặt trong cụng thưc?
? Phõt biểu định luật về cụng?
? Nớu cụng thưc tớnh cụng suất? Kể tớn cõc đại lượng cú mặt trong cụng thưc?
? Cơ năng chia lăm mấy dạng? ? Thế năng chia ra lăm mấy dạng? ? Cấu tạo của cõc chất?
? Chuyển động của nguyớn tử, phđn tử liớn quan gỡ đến nhiệt độ?
Hoạt động 2 . Băi tập. (29') - HS đọc đề. - HS trả lời. Baứi 1: a) Động năng. b) Động năng. c) Thế năng đăn hồi d) Thế năng hấp dẫn. - HS nhđ̣n xĩt
giải
Cụng mă bạn Lỳ bỏ ra để chạy hết quờng đường 100m lă:
ADCT: A = F.s = 200.100 = 20000 (J)
Cụng suất mă bạn Lỳ bỏ ra để chạy hết quờng đường 100m lă: ADCT: 20000 2000( ) 10 A W t = = = P Đõp số: P =2000 (W) HS nhận xĩt
Băi 1. Hãy chỉ ra cõc dạng cơ năng trong các trường hợp sau:
a) Bạn Thanh đõ quả búng lăn đi. b) Hũn đõ lăn từ trớn cao xuống. c) Bạn Sợi dựng tay kĩo lũ xo dờn ra.
d) Quả bưởi trớn cănh cđy. - Yớu cầu HS trả lời. - Gv treo bảng phụ đề băi. Băi 2. Bạn Lỳ chạy hết quờng đường 100m trong thời gian t = 10s, biết lưc mă bạn bỏ ra lă 200N. Tớnh cụng vă cụng suất của bạn.
- Yớu cầu HS lớn bảng túm tắt. - Yớu cầu HS lớn bảng lăm băi.
- Gv nhđ̣n xĩt.
Hoạt động 3 . Hướng dẫn về nhă. (1')
- ễn tập lại cõc kiến thưc đờ học, xem lại cõc dạng băi tập đờ chữa. - Tiết sau kiểm tra một tiết.
Baứi 2 : Toựm taĩt s = 100m t = 10s
F = 200N A = ? P =?
Ngăy soạn: /0/2014 Ngăy giảng: (8A): /0/2014
(8B): /0/2014
Tiết 26 Kiểm tra mĩt tiết.
I. Mục Tiêu:
* HS Tb - Yếu:
1. Kiến thức:
- Kiểm tra khả năng lĩnh hĩi kiến thức về cơ năng, cấu tạo chất, chuyển động phđn tử.
2. Kỹ năng:
- VỊn dụng được kiến thức đã hục giải thích hiện tợng và giải bài tỊp.
3. Thái đĩ:
- Trung thực, cỈn thỊn, chính xác, nghiêm túc.
