- Cách chơi :chọn 1 nhúm chơi cú –6 trẻ Trẻ đứng thành vũng trũn, nắm tay lại (thành quả đấm) chồng lờn nhau, tay bạn nọ chồng lờn tay bạn kia Cử 1 bạn đứng
Phỏt triển nhận thức
Bộ chơi với dõy.
1./ MỤC ĐÍCH – YấU CẦU:
- Trẻ biết đo chiều dài của vật bằng cỏc đơn vị đo khỏc nhau. - Biết so sỏnh sự khỏc biệt về chiều dài của 3 đối tượng.
- Trẻ hiểu nếu cỏc vật cú cựng chiều dài với nhau nhưg được đo bằng những đơn vị đo khỏc nhau sẽ cho kết quả khỏc nhau.
- Rốn kỹ năng đi bước chõn thẳng hàng qua trũ chơi. - Trẻ biết cỏch thắt gỳt sợi dõy.
- Trẻ biết phối hợp và thảo luận với cỏc bạn trong nhúm để thực hiện cỏc hoạt động.
2./ CHUẨN BỊ:
- Cỏc thựng giấy, hộp, ống chỉ...
- Cỏc sợi dõy với nhiều màu và nhiều kớch cỡ khỏc nhau.
3./ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Tỡm đường về đớch
- Cụ cho trẻ đặt những chướng ngại vật xung quanh lớp đồng thời làm vạch xuất phỏt và đớch đến. Sau đú cụ chia trẻ thành 3 nhúm, mỗi nhúm cụ phỏt 1 sợi dõy với 3 màu khỏc nhau.
- Cựng nhau đặt những cỏi thựng để tạo chứong ngại
- Trẻ đặt
- Trẻ cựng nhau đặt
vật theo sự hướng dẫn của cụ.
- Cụ yờu cầu trẻ cựng quan sỏt và tỡm ra con đường đến đớch gần nhất. Khi đó chọn con đường cả nhúm sẽ cựng dựng day làm dấu con đường nhúm mỡnh đó chọn.
- Trẻ thảo luận trong nhúm và chọn con đường ngắn nhất để đến đớch. Dựng dõy làm dấu con đường đó chọn. -Cụ yờu cầu trẻ quan sỏt và so sỏnh bằng mắt đoỏn xem trong 3 con đường mà 3 nhúm đó chọn thỡ con đường nào sẽ ngắn nhất, con đường nào dài nhất.
- Trẻ quan sỏt và phỏn đoỏn
- Cụ hỏi trẻ “Cú cỏch nào để kiểm tra những phỏn đoỏn của cỏc con khụng? ”
- Trẻ tỡm cỏch cú thể kiểm tra theo suy nghĩ của trẻ( đo con đường, đo sợi dõy...).
- “Thế cỏc con sẽ đo như thế nào?” - - Trẻ mụ tả cỏch đo.
- Cụ thống nhất sẽ so sỏnh chiều dài 3 sợi dõy.
=> Cụ hướng trẻ xếp 3 sợi dõy để thẳng xuống sàn và so để xem sợi nào ngắn nhất, dài hơn, dài nhất.
- Cựng cụ xếp 3 sợi dõy để so sỏnh chiều dài
- Trẻ mụ tả lại đường đi ngắn nhất và thực hiện lại đường đi đú cho cả lớp xem.
Nhúm chọn đường ngắn nhất sẽ đi lại con đường cho cỏc bạn xem.
* Hoạt động 2: Đo dõy bằng cỏc đơn vị đo khỏc nhau:
- Hỏi trẻ: “Cú cỏch nào làm cho 3 sợi dõy bằng nhau khụng?”
- Cho trẻ thực hiện cỏch để làm 3 sợi dõy bằng nhau mà cụ thấy sẽ nhanh nhất.
- “Với nhiều cỏch đo khỏc nhau. Ngày hụm nay cụ sẽ cho cỏc con đo sợi dõy bằng đơn vị đo là cạnh của 1 ụ gạch. Mỡnh sẽ đo xem sợi dõy này dài bằng mấy ụ gạch?” - “Cỏc con sẽ đo như thế nào?” – Cho trẻ mụ tả cỏch đo và thực hiện thử.”
- Nếu trẻ khụng thực hiện được cụ làm mẫu cỏch đo trờn ụ gạch cho trẻ xem.
- Trẻ thực hiện, cụ ghi lại kết quả đo của từng nhúm trẻ. - Hỏi trẻ: “Cỏc con cú biết tại sao kết quả đo lại bằng nhau khụng?” Cho trẻ suy đoỏn.
=> Cụ gỳt lại: Vỡ cỏc sợi dõy cú chiều dài bằng nhau và được đo bằng cựng 1 đơn vị đo đú là ụ gạch nờn kết quả sẽ giống nhau. - Trẻ quan sỏt và tỡm đường - trẻ thảo luận và tỡm đường - Trẻ quan sỏt và trả lời - trẻ trả lời - trẻ núi cỏch đo - Trẻ thực hiện cựng cụ - Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện -Trẻ núi cỏch đo
- Cụ đặt vấn đề: “ Nếu cũng là những sợi dõy cú chiều dài bằng nhau này mà cụ sẽ dựng cỏc đơn vị đo khỏc nhau như là thước, que, gậy( cụ giơ lờn cỏc loại dựng cho trẻ đo và nhấn mạnh chiều dài của cỏc đơn vị đo khụng giống nhau) thỡ kết quả đo sẽ như thế nào?”
- Cho trẻ mỗi nhúm chọn đơn vị đo và thực hiện kỹ năng đo.
- Cụ ghi lại kết quả đẻ trẻ so sỏnh.
=> Sau đú cụ gỳt lại: Cỏc sợi dõy này cú chiều dài bằng nhau nhưng được đo bằng cỏc đơn vị đo khỏc nhau nờn kết quả đo sẽ khỏc nhau.
* Hoạt động 3: Trũ chơi “Qua cầu dõy”
- Cụ cho trẻ xem những sợi dõy cú nhiều nỳt thắt và hỏi trẻ thấy cú gỡ lạ ở sợi dõy này.
- Cho trẻ đặt dõy thẳng ra và cựng chơi trũ chơi “Cựng đi qua cầu dõy”. Trẻ đi tự do trờn nền nhạc.
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện - Trẻ chơi trũ chơi
1/ Hoạt động ngoài trời:
Quan sỏt tranh về cụng việc của những người trong gia đỡnh TCV Đ:lăng búng
Chơi tự do I/MUC ĐÍCH YấU CẦU:
.- Trẻ nhận biết được cỏc hoạt động quan sỏt và nhận xột nờu lờn ý kiến của mỡnh khi quan sỏt
-Trẻ chơi được trũ chơi và biết cỏch chơi luật chơi hứng thỳ tham gia chơi - Rốn kĩ năng nhận biết phõn biệt, so sỏnh
- Phỏt triển ngụn ngữ,tư duy và khả năng phỏn đoỏn -90-95% trẻ nắm được bài
- Trẻ yờu quý người thõn trong gia đỡnh II/ CHUẨN BỊ:
-Trẻ trang phục gọn gàng, tõm sinh lý trẻ thoải mỏi
- Tranh, cỏc đồ dựng, dụng cụ ngoài trời cho trẻ chơi, quan sỏt III/ Tổ chức hoạt động:
*Hoạt động 1:Quan sỏt tranh về cụng việc của những người trong gia đỡnh
- Cho trẻ ra sõn nhắc nhở, giỏo dục trẻ trước khi đi dạo.
- Cụ và trẻ vừa đi dạo vừa hỏt bài: chỏu yờu bà, đọc thơ: giú từ tay mẹ… - Kết hợp cho trẻ quan sỏt bầu trời, quang cảnh thiờn nhiờn.
- Hụm nay cụ và cỏc con cựng nhau quan sỏt cụng việc của từng người trong gia đỡnh nhộ!
- Cho trẻ xem tranh và đàm thoại cựng trẻ về từng bức tranh. * Hoạt động 2: Trũ chơi: lăng búng
-Cách chơi : cụ cho 1 trẻ lăn búng và hướng về 1 phớa trước mặt trẻ khỏc. Búng lăn và trẻ chạy theo búng. Khi nào búng dừng lại thỡ trẻ dừng lại bắt búng, sau đú tiếp tục trũ chơi.
- Luọ̃t chơi: đuổi theo búng lăn khi nào búng dừng lại thỡ dừng lại - Cụ giới thiệu phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ, hớng dẫn trẻ chơi. - Cô quan sát, nhắc trẻ chơi ngoan.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Động viờn khuyến khớch trẻ chơi * Hoạt động 3: Chơi tự do
- Cho trẻ chơi cỏc trũ chơi trờn sõn trường - Cụ bao quỏt trẻ.
2/ Hoạt động gúc:
I MỤC ĐÍCH YấU CẦU:
- Trẻ biết nhập vai chơi và chơi theo sự hướng dẫn của cụ giỏo - Rốn cho trẻ khả năng giao tiếp thao tỏc với đồ vật
-90-95% trẻ nắm được bài
- Trẻ yờu quý giữ gỡn đồ dựng, đồ chơi II/ CHUẨN BỊ:
XD : mảnh ghộp ,khối gỗ
PV : Bỳp bờ ,1 số đồ chơi nấu ăn HT : Giấy ,bỳt chỡ ,bỳt sỏp màu III/ TIẾN HÀNH:
1/Trũ chuyện
- Cho trẻ hỏt : Cả nhà thương nhau ?tờn bài hỏt
?Bài hỏt núi về những ai
?Gia đỡnh con cú mấy người ,đú là những ai 2, Nội dung
a , thoả thuận trứơc khi chơi - Cụ giới thiệu cỏc gúc chơi - Cho trẻ chon gúc chơi
- Trẻ về gúc cụ chọn nhúm trưởng b , quỏ trỡnh chơi
- Cụ nhập vai đi cỏc gúc hướng dẫn hoạt đụng
- Góc đóng vai: Gia đình: đóng vai các thành viên trong gia đỡnh dọn dep nhà ,nấu ăn, tổ chức bủa ăn cho gia đinh…
đa khoa, bếp ăn gia đình, siêu thị.
-Gúc tạo hỡnh : Vẽ, nặn một số đồ dùng trong gia đình.
- Gúc tạo hỡnh : Múa, hát các bài hát về gia đình. - gúc khoa hoc tự nhiờn: Chăm sóc cây, chơi với cát nớc.
- gúc sỏch : Đọc truyện, xem ảnh về gia đình, làm tranh về các đồ dùng trong gia đình.
-gúc xõy dựng : Xây lớp học, nhà ở.
-Gúc học tập: So sánh chiều cao của 3 đối tợng, phân loại đồ dùng gia đình - Chỳ ý liờn kết cỏc gúc chơi và gợi y để trẻ đổi nhúm chơi
c, Nhận xột sau khi chơi
- Cho trẻ đi tham quan cỏc gúc chơi và để trẻ nhúm trưởng giới thiệu về gúc chơi của nhúm
- Cụ nhận xột động viờn trẻ
3./ Vệ sinh ăn trưa- ngủ
- Chỏu vệ sinh rửa tay và ăn trưa -Vệ sinh đỏnh răng ngủ
-Vận động nhẹ ăn chiều 4/ Hoạt động chiều
- Hỏt và vận động bài “Chỏu yờu bà”
- Làm quen cỏc bài đồng dao, ca dao về chủ điểm gia đỡnh - Đọc cho trẻ nghe bài thơ “Vỡ con”
5./Hoạt động trả trẻ
- ễn bài hỏt trong chủ đề
- Nhận xột chỏu ngoan trong ngày
- Cho trẻ tự nhận xột lẫn nhau cụ nhận xột chung - Cho chỏu căm cờ bộ ngoan
- Nờu gương cuối tuần
* Nhận xột đỏnh giỏ cuối buổi : - Sĩ số : ………… - u điểm : ::: ... ……… ... -Nhợc điểm : ……… . ……… ***************************************
Duyệt bgh giáo viên soạn giảng
Kiểm tra ngày ./ /… … ……