đớch miờu tả mà trỡnh tự tả trong bài cú khỏc nhau nhưng vẫn đảm bảo cỏc nội dung cơ bản trong khi tả. Phần thõn bài là trọng tõm. Phần này miờu tả từng phần của cảnh tuỳ theo sự quan sỏt, cú thể tả cảnh thay đổi theo thời gian (theo mựa) hoặc theo vị trớ của từng cảnh (khụng gian), đặc điểm của từng cảnh...
4 - HD luyện tập
- Nhắc HS cỏch làm tương tự nh bài
Hoàng hụn trờn sụng Hương.
- 1 HS đọc yờu cầu bài tập + bài văn
Nắng trưa, cả lớp đọc thầm.
- GV nờu cõu hỏi hướng dẫn HS làmbài: bài:
+ Dựa vào dấu hiệu nhận biết đoạnvăn, em cho biết bài văn gồm mấy văn, em cho biết bài văn gồm mấy đoạn?
+ 6 đoạn.
+ Ở cõu văn đầu tiờn của bài, tỏc giảgiới thiệu nắng trưa nh thế nào? giới thiệu nắng trưa nh thế nào?
+ GV yờu cầu 1 HS đọc từ Buổi trưangồi trong nhà đến bốc lờn mói. Đoạn ngồi trong nhà đến bốc lờn mói. Đoạn văn này tả gỡ?
+ Nờu cảm nhận chung về nắng trưa.
+ Tả hơi núng của đất.
+ Yờu cầu 1 HS đọc từ Tiếng gỡ xavắng đến hai mớ mắt khộp lại. Đoạn vắng đến hai mớ mắt khộp lại. Đoạn này tả gỡ?
+ Tả cõy chuối và con vật trong nắngtrưa. trưa.
+ Yờu cầu 1 HS đọc từ Con gà nào
đến búng chuối cũng lặng im. Đoạnnày núi gỡ? này núi gỡ?
+ Tiếng vừng và cõu hỏt ru em.
+ Yờu cầu 1 HS đọc từ ấy thế mà đến
cấy nốt thửa ruộng chưa xong. Ngườimẹ hiện lờn là người nh thế nào? mẹ hiện lờn là người nh thế nào?
+ Tả hỡnh ảnh người mẹ tần tảo trongnắng trưa. nắng trưa.
+ Cõu cảm thỏn cuối bài cho ta biếtđiều gỡ? điều gỡ?
+ Tỡnh cảm thiết tha với người mẹ tảotần. tần.