HS thảo luận nhúm 2 dựa vào cỏc sự việc đó nờu ở bài tập 1.

Một phần của tài liệu tổ chức dạy học các bài hình thành kiến thức tập làm văn cho học sinh lớp 4 - 5 (Trang 76)

Nội dung cỏc cõu hỏi trong phiếu:+ Nếu khụng cú sự việc đầu thỡ cỏc + Nếu khụng cú sự việc đầu thỡ cỏc sự việc tiếp theo trong cốt truyện "Dế mốn bờnh vực kẻ yếu" cú xảy ra khụng? Vậy sự việc đú cú tỏc dụng, vai trũ gỡ với cỏc sự việc sau?

+ Mở đầu, khơi nguồn cho cỏc sựviệc tiếp theo. việc tiếp theo.

+ Sự việc cuối cựng của cốt truyệnđú cú quan hệ nh thế nào với cỏc sự đú cú quan hệ nh thế nào với cỏc sự việc trước đú?

+ Cỏc sự việc 2, 3, 4 cú ý nghĩa gỡvới toàn bộ cốt truyện? với toàn bộ cốt truyện?

+ Cỏc sự việc diễn ra kế tiếp nhau,giải quyết vấn đề mà sự việc đầu tiờn giải quyết vấn đề mà sự việc đầu tiờn đặt ra.

+ Nh vậy, cốt truyện Dế Mốn bờnh

vực kẻ yếu cú mấy phần? Là những

phần nào?

+ Cú ba phần: mở đầu, diễn biến, kếtthỳc. thỳc.

+ Theo em, một cốt truyện thường cúmấy phần? Nội dung từng phần là gỡ? mấy phần? Nội dung từng phần là gỡ?

+ Một cốt truyện thường gồm 3 phần:1. Mở đầu: Sự việc khởi nguồn cho 1. Mở đầu: Sự việc khởi nguồn cho cỏc sự việc khỏc.

2. Diễn biến: Cỏc sự việc chớnh kếtiếp nhau núi lờn tớnh cỏch nhõn vật tiếp nhau núi lờn tớnh cỏch nhõn vật và ý nghĩa của truyện.

3. Kết thỳc: Kết quả của cỏc sự việcnờu ở phần mở đầu và phần chớnh. nờu ở phần mở đầu và phần chớnh. - GV yờu cầu cỏc nhúm trỡnh bày kết

quả sau đú chốt lại lời giải.

Một phần của tài liệu tổ chức dạy học các bài hình thành kiến thức tập làm văn cho học sinh lớp 4 - 5 (Trang 76)