Hệ thống bài tập sử dụng cho xây dựng kiến thức mới

Một phần của tài liệu Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập vật lí trong dạy học chương sóng cơ và sóng âm (vật lý 12) góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức cho học sinh (Trang 51)

Câu 1: Chứng tỏ dao động của sóng là một dao động điều hòa ?

Câu 2: khi quan sát một nguồn O dao động, mặt nƣớc có hình dạng thế nào ? nếu để mẩu nút chai ngay cạnh đó thì nút chai có bị đẩy ra xa nguồn không?

Câu 3: Tại sao có thể nói sóng vừa có tính tuần hoàn theo thời gian, vừa có tính tuần hoàn theo không gian ?

Câu 4: Trong quá trình khi sóng truyền qua, các phần tử của môi trƣờng dao ðộng nhý thế nào ? và thực chất của quá trình truyền sóng là gì ?

Câu 5: Giải thích vì sao sóng cơ không thể truyền qua chân không?

Câu 6: Quan sát các hình ảnh về sóng đã gặp trong cuộc sống: sóng trên mặt nƣớc, sóng trên lò xo, sóng trên dây… giải thích về sự tạo sóng ?

Câu 7: Giải thích hiện tƣợng sóng thần ?

Câu 8: Vì sao vật nổi trên mặt nƣớc không theo sóng trôi ra ngoài ?

Câu 9: Vì sao khi áp tai vào miệng phích nƣớc nóng rỗng có thể nghe những âm thanh vù vù?

Câu 10: Vì sao trong không khí sinh ra sóng xung động lớn ?

Câu 11: Tại sao khi ném đá xuống nƣớc mặt nƣớc lại xuất hiện những gợn sóng tròn ?

Câu 11: Hiện tƣợng giao thoa sóng? Lấy ví dụ thực tế về hiện tƣợng giao thoa sóng ?

Câu 12: Điều gì xảy ra khi có hai hay nhiều sóng có mặt đồng thời tại một điểm? giải thích hiện tƣợng xảy ra tại những điểm mà sóng gặp nhau.

Câu 13: Giải thích vì sao khi hai sóng xuất phát từ hai nguồn dao động cùng tần số và có độ lệch pha luôn biến đổi giao nhau thì không có hiện tƣợng giao thoa sóng ?

Câu 14: Giả sử có 2 nguồn A và B dao động cùng pha với phƣơng trình:

cos( )

A B

u u a t . Xét điểm M nằm trong vùng sóng do hai nguồn phát ra. Khi đó tại điểm M sẽ xảy ra hiện tƣợng gì khi hai sóng từ hai nguồn A và B phát ra cùng tới điểm M ?

Một phần của tài liệu Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập vật lí trong dạy học chương sóng cơ và sóng âm (vật lý 12) góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức cho học sinh (Trang 51)