III. TIẾN TRèNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức:
1. Ba vị trớ tương đối củađường thẳng và đường trũn.
khỏi niệm tiếp tuyến, tiếp điểm. Nắm được định lý về tớnh chất tiếp tuyến. Nắm được cỏc hệ thức giữa khoảng cỏch từ tõm đường trũn đến đường thẳng và bỏn kớnh đường trũn ứng với từng vị trớ tương đối của đường thẳng và đường trũn.
• Kỹ Năng: HS nhận biết được về vị trớ tương đối của đường thẳng và đường trũn
kể cả những hỡnh ảnh trong thực tế.
• Thỏi độ: Chủ động, tớch cực hợp tỏc trong hoạt động học
II. CHUẨN BỊ :
• GV: bảng phụ, 1 que thẳng.
• HS: compa, thước thẳng.
III. TIẾN TRèNH DẠY HỌC : 1.Ổn định tổ chức: 1.Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra:
Phỏt biểu tớnh chất liờn hệ giữa dõy và khoảng cỏch từ tõm đến dõy.
Áp dụng: Cho đường trũn tõm O bỏn kớnh 5cm. Dõy AB = 8cm. Tớnh khoảng cỏch từ tõm O đến dõy AB.
3. Bài mới: GV cho HS quan sỏt một số hỡnh ảnh ở đầu bài và giới thiệu bài.
Hoạt động của thầy và trũ Ghi bảng
GV vẽ đường trũn (O;R) và đường thẳng a. HS vẽ khoảng cỏch từ O đến a.
Hoạt động 1:
1. Ba vị trớ tương đối của đường thẳng và đường trũn. đường trũn.
HS giải ?1.
Lớp nhận xột. GV hoàn chỉnh lại
GV: Nhỡn hỡnh ảnh ở đầu bài và căn cứ vào số điểm chung ta cú thể chia vị trớ tương đối của 1 đường thẳng và 1 đường trũn thành mấy trường hợp.
GV: Nhỡn hỡnh ảnh ở đầu bài và căn cứ vào số điểm chung ta cú thể chia vị trớ tương đối của 1 đường thẳng và 1 đường trũn thành mấy trường hợp. tại A và B. HS vẽ khoảng cỏch OH từ O đến a. HS nhận xột OH và R. - OH ⊥ a tại H - OH là khoảng cỏch từ tõm O đến đường thẳng a, ký hiệu d
1. Ba vị trớ tương đối của đường thẳng và đường trũn. và đường trũn.