2. Hoạt động học
52vàn tụ hay kí hiệu còn phương tiện dạy học chứa thông
vàn tụ hay kí hiệu còn phương tiện dạy học chứa thông tin duỏi dạng hình ảnh hay mô hình thì phương tiện dạy học cỏ chúc năng minh họa khái niệm đã biết.
- Chức năng rèn ỉuyện kĩ năng: Phương tiện dạy học cỏ thể hỗ trợ rèn luyện kĩ nàng sú dụng một công cụ, ví dụ như vĩdeo, máy vĩ tính... Phương tiện dạy học cũng cỏ thể giúp học sinh rèn luyện kỉ năng thục hiện một hoạt động nào đỏ, chẳng hạn một mô hình không gian cỏ thể ho trợ cho học sinh rèn luyện kỉ năng quan sát, phân tích, so sánh...
- Chúc năng phảt ữiển hứng thú học tập: Nhử các hình thúc thông tin như âm thanh, màu sấc, hình ảnh động cỏ thể tạo cho học sinh cám húng thẩm mĩ, các tình huổng cồ vấn đỂ, tạo ra sụ húng thú nhận thúc. Phương tiện dạy học cỏ thể là sụ mô phỏng nội dung các vấn đẺ nghìÊn cứu trong dạng ngắn gọn, nhằm củng cổ, áp dụng kiến thúc.
- Chức năng điầi khiển quả tĩình dạy học: Hướng dẫn phương pháp trình bày chú đỂ nghĩÊn cứu cho giáo vĩÊn. Nhanh chỏng làm xuất hiện và không ngùng truyền thông tin học tập trong hoạt động nhận thúc, khi kiểm tra và đánh giá kết quả dạy học. Bảo dâm thục hiện các hình thúc học tập cá biệt và phân nhỏm.
Trong dạy học, phương tiện trục quan là lất quan trọng, ảnh hương rất nhìỂu đến sụ nhận thúc, tư duy cửa học sinh trong quá trình học tập.
Nội dung 5_________________________________________
TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM TRONG THựC HIỆN KẼ HOẠCH DẠY HỌC
Hoạt động 1. Thế nào là tình huống SƯ phạm? Thờigừmi 1 tiết
THÔNG TIN PHÀN HỒI
Theo Nguyễn Vãn Hộ, tình huổng sư phạm được hiểu là những hiện tượng xuất hiện trong quá trình dạy học và giáo dục chứa đụng trong nỏ những mâu thuẫn, cỏ vấn đỂ cần được giải quyết. Như vậy tình huống sư phạm chỉ xuất hiện khi cỏ một nội dung, một nhiệm vụ nào đỏ trong quá trình giáo dục cần đuợc giải quyết hoặc tháo gỡ. Tinh huổng sư phạm là một dang đặc biệt cửa mổi quan hệ giao tiếp giữa người giáo dục và người được giáo dục. Trong đỏ, để giải quyết tình huống, nhà giáo dục phải cần đến tri thúc mới, cách thúc mới chua hỂ biết trước đỏ, còn ờ đổi tượng giáo dục là nhu cầu nhận thúc hoặc hành động trong tình huổng tương úng. KỂt quả việc giải quyết những tình huống sư phạm là sụ thoả mãn (hoặc chua thoả mãn được) những mâu thuẫn đã nảy sinh do vấn đỂ giáo dục đặt ra, đồng thòi cùng với nỏ là sụ gia tâng những tri thúc
mỏi, những phương thúc hành động mỏi với chú thể giáo dục và đổi tượng giáo dục.
54Tình huổng sư phạm cỏ những đặc trung sau;