- Bảng phúng to cõc mục 1 vă 2 về cõc đặc điểm giống vă khõc nhau giữa người vă thỳ - Tranh vẽ hiện tượng lại tổ
Phương phõp dạy học:
- Trực quan – tỡm tũi. - Vấn đõp – tỡm tũi. - Dạy học nhúm.
III. Tiến trỡnh tổ chức dạy học.1. Ổn định lớp. 1. Ổn định lớp.
2. Kiểm tra băi cũ.
- Loăi người ngăy nay đờ trải qua những dạng người trung gian năo ? - Con người ngăy nay cú cũn tiến húa nữa khụng ?
3. Giảng băi mới.
Hoạt động thầy & trũ Nội dung
- GV : Yớu cầu hs quan sõt cõc đặc điểm của người so với đv cú xương sống vă nhất lă với thỳ qua cõc liệt kớ trong sgk vă rỳt ra kết luận. - HS : Quan sõt, trả lời
1. Sự giống nhau giữa người vă thỳ
Cấu tạo của cơ thể người cú nhiều đặc điểm chung với đặc điểm cú xương sống,nhất lă lớp thỳ
- GV: Cho hs so sõnh người vă vượn người ,từ đú rỳt ra kết luận.
- HS : Quan sõt, trả lời
- GV : Cho hs qua sõt H46sgk vă mụ hỡnh bộ xương người vă vượn người để phđn tớch cõc đặc điểm như bộ xương,nờo,xương
hăm,răng,răng nanh… - HS : Quan sõt, trả lời
2. Sự giống nhau giữa người vă vượn người ngăy nay
Người vă vượn người đều thuộc bộ linh trưởng vă cú chung nguồn gốc
3. Sự khõc nhau giữa người vă vượn người ngăy nay:Những điểm khõc nhau giữa người vă vượn người nay:Những điểm khõc nhau giữa người vă vượn người chứng tỏ vượn người khụng phải lă tổ tiớn trực tiếp của người mă người vă vượn người lă 2 nhõnh phõt sinh của 1 gốc chung nhưng tiến húa theo 2 hướng khõc nhau.
4. Củng cố:
1.. Cõc hoạt động thực hănh :Chuẩn bị, tiến hănh, kết quả, giải thớch vă nhận xĩt kết quả 2. Đõnh giõ của giõo viớn : Kiến thức, kỹ năng, giõo dục.
5. Dặn dũ – băi tập về nhă.
ễn tập cho kiểm tra 45 phỳt.
6. Rỳt kinh nghiệm.
Tuần: Ngăy soạn:
Tiết: 49 Ngăy dạy: 01/03/2011
KIỂM TRA 45 PHÚT- MễN: SINH VẬT 12
1. Mục tiớu :
- Kiểm tra mức độ hiểu băi vă rỉn luyện kĩ năng lăm băi kiểm tra của học sinh. - Giỳp học sinh ụn tập kiến thức đờ học.
2. Phương phõp :
- GV ra đề trước, cho học sinh lăm băi tại lớp. - Học sinh tự học ở nhă, lăm băi tại lớp.
3. Nội dung:
Cđu 1: Theo hiện đại, ở loăi giao phối đơn vị tõc động chủ yếu của CLTN lă:
A. quần xờ B. cõ thể C. quần thể D. hệ sinh thõi
Cđu 2: Nhđn tố năo sau đđy khụng phải lă nhđn tố tiến húa
A. giao phối khụng ngẫu nhiớn B. Chọn lọc tự nhiớn C. đột biến D. Chọn lọc nhđn tạo
Cđu 3: Loăi vượn người giống với người nhất: A. Gụrila B. Khỉ C. Đười ươi D. Tinh tinh
Cđu 4: Vai trũ của đột biến trong tiến húa lă: A. cung cấp nguồn nguyớn liệu thứ cấp B. định hướng quõ trỡnh tiến húa C. cung cấp nguồn nguyớn liệu sơ cấp D. cung cấp tớnh trạng cú lợi
Cđu 5: Người đầu tiớn xđy dựng học thuyết cú hệ thống về tiến húa lă
A. La mõc B. Linee C. Đõc uyn D. Men đen
Cđu 6: Tần số đột biến trong tự nhiớn thường lă : A. 10-6-10-2 B. 10-6-10-4 C. 10-2-10-6 D. 10-4-10-6
Cđu 7: Theo Đõcuyn nguyớn nhđn cơ bản của tiến húa lă:
A. do tõc động của ngoại cảnh B. do tập quõn hoạt động của sinh vật