- Nhđn tố xờ hội gồm cõc nhđn tố năo? Tại sao núi nhđn tố xờ hội lă quyết định sự phõt triển của loăi người?
HS: Nếu khụng cú nhđn tố văn húa xờ hội( đời sỗngờ hội, văn húa giõo dục, khoa học kĩ thuật...)thỡ con người dự cú cấu tạo điển hỡnh cho người cũng khụng thể trở thănh con người thực sự được( tức lă con người cú ngụn ngữ, cú văn húa sống trong cộng đồng xờ hội loăi người).
- Những nhđn tố tự nhiớn vă xờ hội năo hiện nay đang tõc động xấu đến sức khoẻ vă đạo đức con người ?
HS: -ễnhiễm mụi trường, mất cđn bằng sinh thõi, suy thoõi, cạn kiệt nguồn tăi nguyớn...
- Tệ nạn xờ hội, chiến tranh, dịch bệnh... bệnh...
II. Cõc nhđn tố chi phối quõ trỡnh phõt sinh loăingười : người :
1. Tiến hoõ sinh học: gồm biến dị di truyền vă chọn lọc tự nhiớn: đúng vai trũ chủ đạo trong giai đoạn người vượn hoõ thạch(người tối cổ) vă người cổ.
2. Tiến hoõ xờ hội: cõc nhđn tố văn hoõ, xờ hội ( cải tiến cụng cụ lao động, phõt triển lực lượng sản xuất, cải tạo quan hệ sản xuất, quan hệ xờ hội…) đờ trở thănh nhđn tố quyết định của sự phõt triển của con người vă xờ hội loăi người.
4. Củng cố.* Củng cỉ : Sử dụng ô ghi nhớ và bài tỊp cuỉi bài
5. Dặn dũ – băi tập về nhă. 6. Rỳt kinh nghiệm. 6. Rỳt kinh nghiệm.
Tuần: Ngăy soạn:23/02/2011
Tiết: 48 Ngăy dạy: 25/02/2011
Lớp dạy: 12A1,12A7, 12B2
Băi 46: Thực hănh:
BẰNG CHỨNG VỀ NGUỒN GỐC ĐỘNG VẬT CỦA LOĂI NGƯỜII. Mục tiớu băi dạy: I. Mục tiớu băi dạy:
Sau khi học xong băi năy học sinh phải:
- Giải thớch được của nguồn gốc động vật của loăi người dựa trớn cõc bằng chứng giải phẫu so sõnh,phụi sinh học so sõnh, đặc biệt lă mối quan hệ giữa người vă vượn người. - Biết sử dụng cõc hỡnh vẽ, tranh, mụ hỡnh…. để so sõnh,phđn tớch cõc đặc điểm giống nhau vă khõc nhau giữa người vă thỳ,đặc biệt với vượn người.