Qua việc nghiên cứu lí luận và thực trạng công tác quản lí đội ngũ giáo viên tiểu học ở huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang; qua những nội dung tác giả đã trình bày ở các chương mục trên thì mục đích của luận văn đã hoàn thành những vấn đề đặt ra. Tác giả khái quát rút ra một số kết luận sau:
- Sự phát triển của Giáo dục và Đào tạo là nhân tố quyết định đến thắng lợi của sự nghiệp CNH-HĐH đất nước và của huyện. Bởi Giáo dục và Đào tạo giữ vai trò chủ đạo trong chiến lược phát triển kinh tế, xã hội của mọi quốc gia. Đứng trước những thách thức của thời đại, trước sự phát triển như vũ bão của nhân loại trong nền kinh tế tri thức, đòi hỏi Giáo dục và Đào tạo cũng phải không ngừng phát triển, đáp ứng các yêu cầu ngày càng cao của xã hội. Muốn xã hội phát triển thì Giáo dục và Đào tạo phải phát triển. Muốn Giáo dục và Đào tạo phát triển thì trước hết phải chăm lo xây dựng, củng cố và phát triển đội ngũ nhà giáo đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, có chất lượng, có trình độ chuyên môn nghiệp vụ. Giáo dục tiểu học có vị trí
quan trọng trong hệ thống giáo dục quốc dân mà đội ngũ giáo viên tiểu học là lực lượng cơ bản quyết định đến chất lượng giáo dục tiểu học. Nghị quyết Trung ương 2 khoá VIII đã đề ra “giáo viên là nhân tố quyết định chất lượng
của giáo dục và được xã hội tôn vinh”. Quản lí tốt đội ngũ giáo viên tiểu
học chính là góp phần năng cao chất lượng giáo dục tiểu học.
- Trong những năm vừa qua, công tác quản lí đội ngũ giáo viên tiểu học đã có nề nếp và những thành công nhất định, góp phần không nhỏ nâng cao chất lượng Giáo dục và Đào tạo của huyện. Nhưng trong công tác quản lí đội ngũ còn nhiều hạn chế và bất cập, cần phải xem xét, rút kinh nghiệm và đề ra các biện pháp để khắc phục tình trạng đó. Những bất cập đó là: chưa nhận thức đầy đủ về tầm quan trọng của đội ngũ giáo viên tiểu học, đội ngũ quản lí giáo dục tiểu học còn nhiều hạn chế, một số cán bộ quản lí chưa đáp ứng được yêu cầu nhưng chưa chịu học tập nâng cao, sự phối hợp các ban ngành trong công tác sắp xếp luân chuyển cán bộ quản lí các trường học chưa có hiệu quả .
- Qua nghiên cứu thực trạng công tác quản lí đội ngũ giáo viên tiểu học ở huyện Lục Nam được trình bày ở trên, tác giả đề xuất ba nhóm biện pháp cơ bản với 10 biện pháp cụ thể về công tác quản lí đội ngũ giáo viên tiểu học trong giai đoạn hiện nay. Các nhóm biện pháp đó là:
. Bồi dưỡng nâng cao nhận thức và vai trò của các cấp quản lí. . Các biện pháp tăng cường hiệu quả quản lí.
. Các biện pháp hỗ trợ.
Trong các nhóm biện pháp trên thì nhóm các biện pháp tăng cường hiệu quả quản lí mang tính chủ đạo. Các biện pháp có mối quan hệ mật thiết như một hệ thống, tác động qua lại lẫn nhau, ràng buộc lẫn nhau, hỗ trợ nhau. Các biện pháp chỉ phát huy tối đa tác dụng khi nó được triển khai, vận hành đồng bộ, thống nhất và kiên quyết trong qua trình thực hiện.