* Ý nghĩa: Tranh ảnh, hình vẽ và video là một trong các phƣơng tiện trực quan quan trọng giúp kích thích tƣ duy, tạo hứng thú học tập cho học sinh, hình thành những biểu tƣợng và khái niệm cụ thể, làm cơ sở lĩnh hội sâu sắc các kiến thức sinh học. Video clip có thể đƣợc sử dụng để nâng cao nhận thức của mối quan hệ giữa các hình thức (tranh ảnh, sự chuyển động, âm thanh, thuyết minh). Video clip tạo điều kiện cho ngƣời học quan sát những hình ảnh thực, xem chuỗi chuyển động và những cảnh mà khó quan sát đƣợc
vẽ, trong sách giáo khoa hoặc phóng to, video đƣợc lựa chọn để phục vụ sát nội dung của mỗi bài.
* Cách tiến hành:
- Cho học sinh đọc tiêu đề của bức tranh và quan sát một cách bao quát bức tranh, xác định các đối tƣợng đƣợc thể hiện trong tranh.
- Hƣớng dẫn học sinh quan sát chi tiết nội dung bức tranh bằng những câu hỏi gợi ý, tập trung vào những đối tƣợng đặc trƣng nhất của bức tranh.
- Đối chiếu với bài đọc chính trong sách giáo khoa để bổ sung thêm những chi tiết của đối tƣợng trong trƣờng hợp bức tranh chƣa nêu rõ.
- Cuối cùng, hƣớng dẫn học sinh tổng kết, tóm tắt nội dung tranh và khắc sâu kiến thức.
Ví dụ 1: Khi dạy mục III.2 “Giới hạn sinh thái”, bài 47: “Môi trường
và các nhân tố sinh thái”, sách giáo khoa sinh học 12 nâng cao, giáo viên có
thể hƣớng dẫn học sinh tiến hành nhƣ sau:
Bƣớc 1: Xác định nhiệm vụ: giáo viên cho học sinh quan sát H.47.1 - sách giáo khoa.
Bƣớc 2: Xác định nội dung kiến thức trọng tâm.
Để giúp học sinh thu nhận đầy đủ thông tin qua quan sát các tranh, giáo viên sử dụng các câu hỏi vấn đáp gợi mở nhƣ sau:
- Hãy đọc kĩ phần ghi chú của các bức tranh nói trên?
- Chú ý về sự tƣơng quan giữa số cây sống, cây chết ở giới hạn trên, giới hạn dƣới, khoảng thuận lợi?
- So sánh mật độ cây sống ở khoảng thuận lợi và khoảng chống chịu? - Giải thích sự khác nhau về sức sống của sinh vật ở các khoảng thuận lợi và khoảng chống chịu theo nhân tố nhiệt độ?
- Giới hạn sinh thái là gì?
- Khoảng thuận lợi và khoảng chống chịu của các nhân tố sinh thái là gì? Ví dụ 2 : Khi dạy mục II.2 “Quan hệ cạnh tranh giữa các loài và sự
Để chỉ ra đƣợc mối quan hệ cạnh tranh giữa các loài trong quần xã, và cạnh tranh với sự phân li ổ sinh thái.
Giáo viên: Yêu cầu học sinh nghiên cứu H 56.4 sách giáo khoa trang 234 phân tích sự cạnh tranh giữa 2 loài trùng P. Caudatum và P. Aurelia?
+ Nêu nguyên nhân hình thành ổ sinh thái khác nhau trong quần xã? + Tại sao nói, cạnh tranh là một trong những động lực chủ yếu của quá trình tiến hoá?