2.1. Phân tích chương trình Sinh học 10 trung học phổ thông
Trong chương trình Sinh học 10 trung học phổ thông các bài học được viết cho thời gian một tiết học và thường được bắt đầu bằng việc nêu ra các khái niệm mới sau đó học sinh vận dụng trả lời các câu hỏi. Có thể bài học bắt đầu bằng một vài câu hỏi hay tình huống nhằm giúp học sinh thể hiện sự hiểu biết vấn đề sẽ được trình bày trong bài. Việc nêu các vấn đề cho học sinh thảo luận trước khi giới thiệu kiến thức mới không phải chỉ nhằm tìm kiếm câu trả lời đúng của học sinh mà chính là phát hiện các ý tưởng, khả năng lập luận lôgic, những “lỗ hổng” về kiến thức và kỹ năng ở học sinh để giáo viên có biện pháp sửa chữa kịp thời. Các câu hỏi được nêu trong bài giúp học sinh vận dụng kiến thức hoặc hiểu chính xác khái niệm. Thông qua các hoạt động này, học sinh sẽ được rèn luyện các kỹ năng diễn đạt, khả năng làm việc tập thể, khả năng suy luận và khái quát…[Sách giáo khoa Sinh học 10]
Chương trình sinh học 10 trung học phổ thông gồm có 3 phần:
Phần một giới thiệu khái quát các cấp tổ chức sống trong sinh giới từ thấp đến cao và những đặc điểm chung của các cấp tổ chức sống.
Phần hai được bắt đầu bằng việc giới thiệu về thành phần hóa học và cấu trúc của tế bào(chương I và II), tiếp đến là sự chuyển hóa vật chất và năng lượng xảy ra bên trong tế bào(chương III) và cuối cùng là sự phân chia tế bào(chương IV).
Phần ba giới thiệu các quá trình sinh học cơ bản đặc trưng ở cấp cơ thể nhưng dành riêng cho những sinh vật có kích thước nhỏ bé mà chủ yếu là vi
40
khuẩn, vi nấm cùng những ứng dụng của chúng(chương I,II). Ngoài ra phần ba còn giới thiệu về virut, tuy chúng chưa được xem là một cơ thể sinh vật hoàn chỉnh nhưng có vai trò đặc biệt trong thế giới sống nói chung và con người nói riêng(chương III).
Chương trình Sinh học 10 trung học phổ thông còn chú trọng tăng các kênh hình minh họa và là nguồn cung cấp kiến thức nhằm giúp học sinh lĩnh hội kiến thức tốt hơn.
Các câu hỏi trong bài không chỉ dừng ở việc đánh giá khả năng nhớ và hiểu bài của học sinh mà còn đánh giá khả năng vận dụng, liên hệ và tổng hợp kiến thức của học sinh.
2.2.Các kỹ năng diễn đạt kiến thức cần rèn luyện cho học sinh