- Nhân vật tơI trong tác phẩm là một trí thức gắn bĩ và yêu say đắm SH với kinh thành Huế Nhân vật đã huy động vốn
6. Nghệ thuật:
GV nêu một số đề tham khảo, hớng dẫn hs cach làm bài. Học sinh làm` dàn ý . GV sửa chữa bổ xung.
- lời văn giàu chất thơ, giàu hình ảnh, cảm xúc, nhịp điệu.
II.Một số đề tham khảo
đề 1. vẻ đẹp tự nhiên của SH đợc HPNT miêu tả nh thế nào trong đoạn trích “Ai đã đặt tên cho dịng sơng”?
Gợi ý
*mở bài.
- Nêu vài nét về t/g, tác phẩm
- Nêu vấn đề cần nghị luận: Cùng với ngịi bút tài hoa, trí tuệ là lịng yêu say đắm SH, cũng nh thành phố Huế HPNT đã dệt nên một bức tranh tồn cảnh về thuỷ trình của dịng Hơng bằng một thứ ngơn ngữ mềm mại và dịu dàng.
* thân bài.
1. SH nhìn từ cội nguồn.
2. SH trong mối quan hệ với kinh thành Huế ( ở vùng ngoại vi thành phố)
3. SH khi chảy vào thành phố.
xem lại nội dung các mục a, b, c của phần 1
* kết luận
- Qua bài bút kí “Ai đã đặt tên cho dịng sơng?” ta thấy hành trình từ thợng nguồn ra biển của SH cũng chính là hành trình của cuộc đời, hành trình của tâm hồn xứ Huế, hành trình của nền văn hố Huế.
- Bài kí nh một bài thơ văn xuơi ca ngợi về tình yêu xứ xở, tình yêu quê hơng đất nớc của HPNT.
đề 2. Cách tiếp cận sơng Đà của N.Tuân giống và khác cách tiếp cận SH của HPNT nh thế nào ?
Gợi ý
* mở bài - Dẫn dắt vấn đề
- Nêu vấn đề cần nghị luận: Cách tiếp cận sơng Đà của N.Tuân và SH của HPNT cĩ những nét tơng đồng và khác biệt.
* thân bài