8. Cấu trúc luận văn
2.4.2. Thiết kế phiếu học tập trong chương “Tĩnh học vật rắn”
Dưới đây là ví dụ thiết kế PHT sử dụng để hỗ trợ dạy học kiến tạo bài 29 “Momen lực. Điều kiện cân bằng của một vật rắn có trục quay cố định” Vật lí 10 nâng cao theo các bước đã đề xuất.
Bước 1. Xác định mục tiêu của bài học và mục tiêu từng phần của bài học
- Mục tiêu của bài: (Xem giáo án bài 29). - Mục tiêu từng phần:
Phần 1. Tác dụng của một lực lên một vật rắn có trục quay cố định.
Mục tiêu: HS chứng minh bằng thực nghiệm được khi nào vật rắn có trục quay cố định quay và khi nào không quay.
Phần 2. Momen của lực đối với một trục quay.
Mục tiêu: HS đề xuất được phương án thí nghiệm để nghiên cứu tác dụng làm quay của lực, từ đó xây dựng được khái niệm momen của lực, công thức tính momen trong trường hợp lực trực giao với trục quay.
Phần 3. Điều kiện cân bằng của một vật rắn có trục quay cố định (quy tắc momen lực).
Mục tiêu: HS phát biểu được điều kiện cân bằng của vật rắn khi chịu tác dụng của hai lực. Suy luận được điều kiện cân bằng của vật rắn khi chịu tác dụng của nhiều lực. Kiểm nghiệm được điều đó bằng thí nghiệm.
Phần 4. Ứng dụng.
Mục tiêu: HS biết được các ứng dụng của quy tắc momen trong thực tế.
Bước 2. Xác định những nội dung cụ thể trong bài cần thiết kế PHT
+ PHT được sử dụng trong các phần 1, 2, 3.
+ Sử dụng các PPDH: giải quyết vấn đề, hợp tác nhóm, thực nghiệm…
+ Phương tiện: Bộ thí nghiệm về momen lực bao gồm: đĩa momen, hộp quả gia trọng, thước đo, giá đỡ, bút dạ, dây treo.
Bước 3. Xác định nhiệm vụ học tập cho HS ở từng phần của bài học
Phần 1. HS tiến hành thí nghiệm để rút ra kết luận về tác dụng của một lực lên một vật rắn có trục quay cố định.
Phần 2. HS tiến hành thí nghiệm, qua đó xây dựng khái niệm momen lực. Phần 3. Từ kết quả thí nghiệm ở phần 2, HS nêu được điều kiện cân bằng của vật rắn có trục quay cố định. Suy luận để đưa đến điều kiện cân bằng của vật rắn có trục quay cố định tổng quát và kiểm nghiệm được điều này bằng thí nghiệm.
Phần 4. HS đọc SGK để biết được một số ứng dụng của quy tắc momen.
Bước 4. Nội dung của PHT và cách trình bày phiếu
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3
(Dùng cho mục 2,3, bài 29 – SGK VL10 NC)
Nhóm:…….. Lớp:……. Trường:………. 1. Bố trí thí nghiệm như hình dưới
2. Tiến hành thí nghiệm
Treo các quả cân như hình trên ta có hai lực uur uurF F1, 2. Khi đĩa cân bằng, đo khoảng cách d d1, 2 từ trục quay đến giá của hai lực, ghi kết quả vào bảng. Tính các giá trị F d1 1, F d2 2.
Lần đo F1 (N) F2 (N) d1 (m) d2 (m) F d1 1 (Nm) F d2 2 (Nm)
1 P 2P
2 P 3P
3 2P 3P
So sánh giá trịF d1 1 và F d2 2qua mỗi lần đo
……… 3. Đại lượng nào có thể dùng để đo tác dụng làm quay của lực uurF1 và của lực Fuur2? ………. ………. 4. Khi một vật rắn có trục quay cố định chịu tác dụng của hai hay nhiều lực làm cho vật quay theo hai chiều ngược nhau thì điều kiện để cho vật cân bằng là:
………. ……….
ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3 (Dùng cho mục 2,3, bài 29 – SGK VL10 NC) 1. Bố trí và tiến hành thí nghiệm 2. Kết quả thí nghiệm Lần đo F1 (N) F2 (N) d1 (m) d2 (m) F d1 1 (Nm) F d2 2 (Nm) 1 P 2P 0,044 0,022 0,044P 0,044P 2 P 3P 0,048 0,016 0,048P 0,048P 3 2P 3P 0,042 0,028 0,084P 0,084P
So sánh giá trịF d1 1 và F d2 2qua mỗi lần đo
1 1 2 2
F d =F d
3. Đại lượng nào có thể dùng để đo tác dụng làm quay của lực uurF1 và của lực Fuur2?
Do F d1 1 luôn luôn bằng F d2 2 qua mỗi lần đo nênđại lượng F d1 1 có thể dùng để đo tác dụng làm quay của lực uurF1 và đại lượng F d2 2 có thể dùng để đo tác dụng làm quay của lực Fuur2.
4. Khi một vật rắn có trục quay cố định chịu tác dụng của hai hay nhiều lực làm cho vật quay theo hai chiều ngược nhau thì điều kiện để cho vật cân bằng là:
Tổng momen của các lực có khuynh hướng làm vật quay theo một chiều bằng tổng momen của các lực có khuynh hướng làm vật quay theo chiều ngược lại.