2.1.3.1. Quy mô giáo dục
Bảng 2.1: Quy mô giáo dục trên địa bàn quận Ba Đình giai đoạn 2010-2012
Nămhọc Ngành học 10-11 11-12 10-11 11-12 10-11 11-12 Mầm non 20 20 492 493 8865 8885 Tiểu học 17 17 620 620 18727 18695 THCS 11 16 473 473 17058 17016
Nguồn: phòng GD&ĐT quận Ba Đình
Các khối học thuộc sự nghiệp giáo dục trong hai năm học 2010- 2011 và 2011- 2012 không có sự thay đổi lớn lắm về quy mô trường lớp và số học sinh. Khối Mầm non số trường vẫn dừng lại ở 20 trường, số lớp chỉ tăng 1 do số lượng học sinh tăng nhẹ. Hàng năm số trẻ em đến tuổi ra lớp là không giống nhau, điều quan trọng là cần phải nắm được tình hình thực tế cũng như số lượng các em đến tuổi ra lớp để chuẩn bị những điều kiện cần thiết đảm bảo chất lượng của công tác nuôi dạy trẻ.
Khối Tiểu học cũng giữ nguyên 17 trường và 620 lớp, cùng với đó là số học sinh giảm nhẹ. Số trường, lớp, học sinh ổn định sẽ đảm bảo cho chất lượng dạy và học tốt hơn, đáp ứng được việc học 2 buổi/ ngày của học sinh khồi Tiểu học . Trong thời gian tới một số trường thuộc khối Tiểu học sẽ được đầu tư nâng cấp như: Trường Phan Chu Trinh, Hoàng Hoa Thám…
Cũng như khối Tiểu học, khối THCS vàn giữ nguyên về quy mô trường lớp ở con số 11 trường và 473 lớp nhưng số học sinh trong hai năm học 2010- 2011 và 2011- 2012 giảm 42 học sinh.
Có thể nói trong các năm qua về quy mô trường lớp đã đáp ứng được nhu cầu giảng dạy và học tập. Song trong thời gian tới với mục tiêu phấn đấu mở rộng số các trường đạt Chuẩn quốc gia thì ngoài việc nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức, văn hoá, việc đầu tư trang thiết bị cơ sở vật chất cho các trường sẽ được thoả đáng hơn phục tốt công tác giảng dạy cũng như các điều kiện học tập cho cả 3 khối: Mầm non, Tiểu học, THCS.
2.1.3.2. Chất lượng giáo dục
Bảng 2.2: Kết quả đánh giá học sinh tiểu học ở quận Ba Đình giai đoạn
2009-2012
Đơn vị tính: % Đánh giá
Hoàn thành tốt Hoàn thành Không hoàn thành
Nguồn: Phòng GD&ĐT quận Ba Đình
đc đánh giá hoàn thành tốt nhiệm vụ luôn ở mức cao và tăng qua các năm, năm học 2011-2012 có tới 97,5% học sinh hoàn thành tốt nhiệm vụ và điểm đặc biệt là không có học sinh nào không hoàn thành nhiệm vụ.
Bảng 2.3: Kết quả đánh giá học lực học sinh THCS ở quận Ba Đình giai
đoạn 2009-2012
Đơn vị tính: % Năm học Giỏi Khá Xếp loại học lựcTB Yếu Kém
25,8 50,2 17,8 5,1 1,0
27,5 51 17,7 3,1 0,7
31,96 53,8 10,76 2,96 0,52
Nguồn: Phòng GD&ĐT quận Ba Đình
Qua bảng ta thấy số lượng học sinh xếp loại khá giỏi tăng qua các năm đạt trên 85% năm học 2011-2012 trong đó học sinh giỏi gần 32%, số học sinh xếp loại trung bình, yếu và kém có xu hướng giảm dần nhưng vẫn còn khoảng 1500 hs xếp loại yếu kém. Qua đó ta thấy chất lượng học sinh chưa đồng đều, tỉ lệ yếu kém vẫn còn, đó là những hạn chế cần khắc phục.
Kết luận về thực trạng chung của giáo dục quận Ba Đình: Mạng
lưới giáo dục quận Ba Đình là tương đối ổn định trong 3 năm trở lại đây. Số trường tăng không đáng kể và số học sinh cũng giảm không nhiều. Qua đó
việc quản lý về chi cho giáo dục cũng có phần nào thực hiện dễ dàng hơn. Tuy vậy vẫn còn tồn tại những khó khăn nhất định như phải phát triển đồng bộ giáo dục toàn quận để thu hẹp khoảng cách giữa các học sinh và giữa các trường.