Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục đớch yờu cầu
Học sinh được ụn tập cỏc kiến thức đó học dưới dạng bài tập trắc nghiệm, tự luận Rốn hỹ năng phỏn đoỏn, vẽ hỡnh, tớnh toỏn và trỡnh bày bài cho học sinh
Phỏt triển tư duy lụgic cho học sinh II. Chuẩn bị
Thầy: Nghiờn cứu soạn bài Trũ : ễn tập lý thuyết III. Tiến trỡnh lờn lớp
A.Ổ định tổ chức
B. Kiểm tra(kết hợp trong giờ) C. Luyện tập
Bài tập trắc nghiệm: Khoanh trũn chữ cỏi đứng trước cõu trả lời đỳng
Cõu 1: Tập hợp cỏc số tự nhiờn lẻ lớn hơn 11 và nhỏ hơn hoặc bằng 19 là a, 11; 13; 15; 17 b, 11; 12; 15; 17; 19
c,13; 15; 17; 19 d, cõu a và c đỳng Cõu 2: Cho A = {a; b; c; d}
a, 4 b, 8 c, 16 d, 32 Cõu 3: Số 14 được viết bằng chữ số La Mó là
a, XIII b, XVI c, XIV d, XV Cõu 4: Bảo rằng abc cba acb= = đỳng hay sai?
a, Đỳng vỡ phộp nhõn cú tớnh giao hoàn b, Sai vỡ đú là ba số khỏc nhau c, Đỳng vỡ mỗi số cú ba chữ số khỏc nhau Cõu 5: Tớch 1. 2. 3 … 9. 10 tận cựng cú a, Một chữ số 0 b, Hai chữ số 0 c, Ba chữ số 0 d, Bốn chữ số 0 Cõu 6: Số ccc bằng a, 100c b, 111c c, 3c d, c3
Cõu 7: Nếu a chia hết cho 10, b chia hết cho 20 thỡ a + b chia hết cho a, 2; 5 b, 2; 5; 10 c, 2; 4; 5 d, 2; 4; 5; 10
Cõu 8: Tỡm cõu đỳng
a, Số cú chữ số tận cựng bằng 2 thỡ chia hết cho 2 b, Số khụng chia hết cho 2 là số tự nhiờn lẻ
c, Số chia hết cho 2 thỡ khụng chia hết cho 3
d, Số cú chữ số tận cựng bằng 0 thỡ chia hết cho 2; 3; 5; và 9
e, Số chia hết cho 2; 3; 5 và 9 thỡ cú chữ số tận cựng bằng 0 và tổng cỏc chữ số chia hết cho 3
g, Nếu aM3; bM3 ;c M3 thif (a + b + c) M3 i, Mỗi điểm trờn tia số biểu diễn một số tự nhiờn h, aM7; 7;bM cM7 thỡ (a b c+ + )M7 Cõu 9: a7 . a2 bằng a, a14 b, a5 c, a9 d, a49 Cõu 10: 55 : 55 bằng a, 5 b, 1 c, 50 d, 10 Cõu 11: Tập hợp cỏc Ư(12)cú a, 3 phần tử b, 4 phần tử c, 6 phần tử d, 8 phần tử
Cõu12: Số đường thẳng được tạo bởi 4 điểm trong đú khụng cú 3 điểm nào thẳng hàng là
a, 3 b, 4 c, 6 d, 7 Cõu 13: Cho hỡnh vẽ đường thẳng a cắt đoạn thẳng
a, IK
b, IP P
c, PN K
d, Cắt cả 3 đoạn thẳngIK, IP, PN N Bài tập tự luận Bài 1: a, Hóy so sỏnh: + 26 và 82 + 53 và35 b, Thực hiện phộp tớnh + 80 – (4 . 52 – 3 . 23) + 16. {400 : [200 – (37 + 46. 3)]} GV: Để làm phần a cỏc em sử duụng kiến thức? HS: Sử dụng kiến thức về luỹ thừa
So sỏnh 26 và 82 Ta cú 26 = 64 82 = 64 Ta thấy 64 = 64 ⇒ 26 = 82 Cỏch 2: Ta cú 82 = (23)2 = 26 Ta thấy 26 = 26 Vậy 26 = 82
Phần tiếp cho học sinh tự làm b, Thực hiện phộp tớnh
80 – (4 . 52 – 3 . 23) (gọi học sinh đứng tại chỗ làm) = 80 – (4 . 25 – 3 . 8)
= 80 – (100 – 24) = 80 – 76
= 4 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Giỏo viờn lưu ý học sinh: 23 = 8 chứ khụng phải 23 = 6 16. {400 : [200 – (37 + 46. 3)]}
Gọi học sinh lờn bảng làm, lưu ý học sinh thứ tự thực hiện phộp tớnh Bài 2:Tỡmx N∈ biết: a, (3x – 24) . 73 = 2 . 74 b,2x – 138 = 23 . 32 c, 231 – (x – 6) = 1339 : 13 d, x50 = x e, (x – 34) . 15 = 0
Giỏo viờn hướng dẫn học sinh làm cõu a Trước tiờn ta phải làm bước nõng lờn luỹ thừa
(3x – 16) . 343 = 2 . 2401 (3x – 16) = 2 . 2401 : 343 3x – 16 = 14 3x = 16 + 14 3x = 30 x = 10 Cỏc phần khỏc gọi học sinh lờn bảng làm d, x50 = x ⇒ x = 0; 1 vỡ 150 = 1 và 050 = 0
Bài 3: Một đoàn tàu chở 1050 khỏch du lịch. Biết rằng mỗi tao cú 12
khoang, mỗi khoang cú 6 chỗ ngồi. Cần cú ớt nhất mấy toa để chở hết số khỏch tham quan Gọi học sinh đọc đầu bài túm tắt:
Cú 1050 khỏch
Mỗi toa cú 12 khoang và mỗi khoang cú 6 chỗ ngồi Hỏi cần ớt nhất mấy toa để chở hết số khỏch
GV: Để tỡm được số toa trước tiờn ta phải làm gỡ? HS: Phải tỡm số người ngồi trờn mỗi toa
Gọi 1 học sinh đứng tại chỗ làm: Số người một toa chở là: 12 . 6 = 72 (người) Thực hiện phộp tớnh ta cú:
Vậy cần ớt nhất 14 + 1= 15 toa để chở hết số khỏch du lịch núi trờn Giỏo viờn lưu ý: Vỡ bài hỏi cần ớt nhất mấy toa khi lấy số khỏch chia cho số khỏch ngồi trờn một toa mà cũn dư thỡ cỏc em phải cộng thờm một toa nữa
Bài 4: một phộp trừ cú tổng cỏc số bị trừ, số trừ và hiệu bằng 1062. Số trừ lớn hơn hiệu là 279. Tỡm số bị trừ và số trừ
Yờu cầu học sinh túm tắt đầu bài: Số bị trừ + số trừ + hiệu = 1062 Số trừ – hiệu = 279 GV: Hày nờu định nghĩa phộp trừ?
Học sinh trả lời giỏo viờn ghi túm tắt trờn bảng Số bị trừ – số trừ = hiệu
Hay số bị trừ = hiệu + số trừ GV: 2 lần số bị trừ bằng bao nhiờu? HS: 1062
Cho học sinh trỡnh bày bài hoàn chỉnh lời giải Bài làm Ta cú số bị trừ + số trừ + hiệu = 1062 Do số trừ + hiệu = số bị trừ Nờn 2 lần số bị trừ = 1062 ⇒ Số bị trừ = 1062 : 2 = 531 Ta lại cú số trừ + hiệu = 531 Số trừ – hiệu = 279 ⇒ Số trừ là (531 – 279) : 2 = 405 Vậy số bị trừ bằng 531 và số trừ là 405 Bài 5: Cho hỡnh vẽ:
a, Hỡnh trờn cú bao nhiờu đường thẳng, là những đường thẳng nào? b, Hóy chỉ ra cỏc cặp 3 điểm thẳng hàng? 3 điểm khụng thẳng hàng? c, Hóy chỉ ra cỏc tia đối nhau gốc D, gốc C
d, Hóy chỉ ra cỏc tia trựng nhau gốc D, gốc C, gốc B, gốc E e, Hỡnh trờn cú bao nhiờu đoạn thẳng
f, B là giao điểm của đường thẳng nào? A là điểm của đường thẳng nào?
Hỡnh đó cho cú 5 đường thẳng b, Gọi học sinh đừng tại chỗ trả lời
Cỏc bộ 3 điểm thẳng hàng là E,D,C và E,D,B và D,C,B và E,B,C Tương tự cho học sinh chỉ ra cỏc bộ 3 điểm thẳng hàng
c, Cỏc tia đối nhau gốc D: tia DE và tia DC; tia DE và tia DB Tương tự cho học sinh làm tiếp cỏc tia đối nhau gốc C d, Cỏc tia trựng nhau gốc E là tia ED, tia EC, tia EB
Cho học sinh làm tiếp cõu e e, hỡnh trờn cú 10 đoạn thẳng
f, A là giao điểm của 4 đoạn thẳng, B là giao điểm của 2 đoạn thẳng Giỏo viờn lưu ý học sinh những sai sút thường gặp phải khi làm bài tập E. Hướng dẫn về nhà
Xem lại dạng bài tập đó chữa tại lớp ễn lại lý thuyết đó học
F. Rỳt kinh nghiệm
……… ……… ………