7. Phƣơng phỏp nghiờn cứu
2.3.1. Thực trạng quản lý hoạt động dạy học tớch hợp nội dung giỏo
mụi trường
Giỏo dục mụi trƣờng là nội dung đƣợc tớch hợp trong cỏc mụn học nờn việc quản lý nội dung này mang đặc trƣng riờng. Bao gồm: quản lý hồ sơ giỏo ỏn, quản lý dự giờ, quản lý chƣơng trỡnh dạy học, quản lý việc sử dụng và bồi dƣỡng đội ngũ giỏo viờn, quản lý việc đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh.
Điều tra cụ thể trong đội ngũ cỏn bộ quản lý cỏc trƣờng thực tế quản lý cỏc hoạt động dạy nhƣ sau:
Bảng 2: Nội dung quản lý của ban giỏm hiệu về hoạt động dạy giỏo dục mụi trường của giỏo viờn
TT Nội dung quản lý
Mức độ thực hiện (%) Thƣờng xuyờn Khụng thƣờng xuyờn Rất ớt
1 Quản lý chƣơng trỡnh dạy học. 20 20 60
2 Quản lý hồ sơ giỏo ỏn. 70 30 0
3 Quản lý dự giờ. 50 50 0
4 Quản lý việc sử dụng và bồi dƣỡng đội ngũ giỏo viờn.
50 30 20
5 Quản lý việc đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh.
50 20 30
Từ bảng số liệu trờn cho thấy:
- Ban giỏm hiệu cỏc trƣờng thực hiện chƣơng trỡnh giỏo dục mụi trƣờng tƣơng đối tốt. Thực ra, đõy là nhiệm vụ đó đƣợc xõy dựng cựng với kế
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
hoạch năm học theo định kỳ (thỏng, kỳ, năm) nhằm đảm bảo đủ nội dung theo hƣớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học.
- Ban giỏm hiệu cú quan tõm đến việc kiểm tra giỏo ỏn và hồ sơ chuyờn mụn cú nội dụng liờn quan đến giỏo dục mụi trƣờng của giỏo viờn bộ mụn. Hầu hết việc kiểm tra này thực hiện theo định kỳ cựng với kiểm tra hồ sơ giảng dạy theo quy định của nhà trƣờng (Ban giỏm hiệu 1 thỏng 1 lần, Tổ chuyờn mụn 2 tuần 1 lần).
- Ban giỏm hiệu cỏc trƣờng cú chỳ ý đến dự giờ của giỏo viờn giảng dạy cỏc bộ mụn chủ chốt cú nội dung giỏo dục mụi trƣờng nhƣng thƣờng theo cỏc đợt thao giảng hoặc theo chuyờn đề của từng tổ chuyờn mụn thực hiện. Khụng cú trƣờng nào thực hiện dự giờ đột xuất.
- Hoạt động kiểm tra đỏnh giỏ học tập của học sinh và quản lý việc sử dụng và bồi dƣỡng đội ngũ giỏo viờn của cỏc trƣờng là chƣa đƣợc chỳ trọng. Việc kiểm tra đỏnh giỏ học sinh thƣờng thụng qua cỏc bài thực hành của bộ mụn chủ chốt, ớt đề kiểm tra cú nội dung này cho dự chỉ cần tỉ lệ cõu hỏi cú liờn quan đến giỏo dục mụi trƣờng là rất nhỏ. Cũn quản lý việc sử dụng và bồi dƣỡng đội ngũ giỏo viờn của cỏc trƣờng hầu nhƣ dựa vào cỏc đợt tập huấn của Bộ, Sở giỏo dục và đào tạo tổ chức hàng năm. Cỏc trƣờng chƣa tự xõy dựng chƣơng trỡnh bồi dƣỡng giỏo viờn giảng dạy bộ mụn cú nội dung giỏo dục mụi trƣờng.
Túm lại, việc quản lý hoạt động dạy của giỏo viờn cú nội dung giỏo dục mụi trƣờng của cỏn bộ quản lý là chƣa toàn diện, cũn thiếu những biện phỏp cần thiết để nõng cao năng lực nghiệp vụ chuyờn mụn cho giỏo viờn cũng nhƣ hiệu quả của cụng tỏc giỏo dục mụi trƣờng.
2.3.1.1. Thực trạng quản lý chương trỡnh giỏo dục mụi trường
Hiện nay, trong cỏc trƣờng trung học phổ thụng ở tỉnh Quảng Ninh đó cú chƣơng trỡnh giỏo dục mụi trƣờng nhƣng chỉ dừng lại ở đú mà chƣa cú
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
những chỉ đạo cụ thể thực hiện cho cỏc trƣờng để ban giỏm hiệu chỉ đạo hƣớng dẫn chi tiết cỏc kiến thức giỏo dục mụi trƣờng tớch hợp vào cỏc bài học ở từng mụn. Tựy từng trƣờng mà ban giỏm hiệu chỉ đạo tổ chuyờn mụn, giỏo viờn xõy dựng kế hoạch tớch hợp giỏo dục mụi trƣờng cho cả năm, từng kỳ, từng thỏng. Kế hoạch của ban giỏm hiệu đƣợc xõy dựng trờn cơ sở những đề xuất của giỏo viờn và tổ chuyờn mụn và tài liệu tham khảo mà Sở giỏo dục và đào tạo phỏt cho mỗi trƣờng 01 cuốn.
Trong 04 trƣờng ngoài cụng lập, ban giỏm hiệu đều đó lập kế hoạch về giỏo dục mụi trƣờng nhƣng nội dung cũn chung chung, đại khỏi, chủ yếu xỏc định nội dung của cỏc hoạt động mang tớnh lặp đi, lặp lại hàng năm mà khụng cú chƣơng trỡnh hoạt động cụ thể thậm chớ những định hƣớng về cụng tỏc giỏo dục mụi trƣờng qua cỏc mụn học cũng khụng đƣợc đề cập đến. Nguyờn nhõn chủ yếu là do ban giỏm hiệu của trƣờng chỉ giảng dạy ở một bộ mụn nhất định nờn khụng thể nắm đƣợc nội dung giỏo dục mụi trƣờng ở cỏc bộ mụn khỏc. Bờn cạnh đú cũn cú hiện tƣợng ban giỏm hiệu giao hẳn việc thực hiện chƣơng trỡnh tớch hợp giỏo dục mụi trƣờng cho giỏo viờn bộ mụn và tổ chuyờn mụn. Việc quản lý của tổ trƣởng cũng khụng thƣờng xuyờn nờn việc giảng dạy nội dung giỏo dục mụi trƣờng trong từng bộ mụn khụng thống nhất, phục thuộc hoàn toàn vào ý thức cỏ nhõn của từng giỏo viờn.
Bảng 3: Cỏc phương phỏp kiểm tra của ban giỏm hiệu về hoạt động dạy của giỏo viờn
TT Cỏc cỏch kiểm tra Mức độ thực hiện (%) Thƣờng xuyờn Khụng thƣờng xuyờn Rất ớt
1 Dự giờ giỏo viờn theo chuyờn đề hoặc cỏc đợt thao giảng.
20 50 30
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
3 Kiểm tra thụng qua vở học sinh. 0 30 70
4 Nghe bỏo cỏo của tổ chuyờn mụn. 20 30 50 5 Kiểm tra thụng qua biờn bản họp tổ. 70 30 0
Từ bảng trờn cho thấy, ban giỏm hiệu cỏc trƣờng thực hiện kiểm tra hoạt động dạy của giỏo viờn chủ yếu thụng qua biờn bản họp tổ chuyờn mụn mà ớt kiểm tra trực tiếp bằng cỏch dự giờ hay giỏn tiếp thụng qua vở ghi của học sinh. Cỏch kiểm tra của ban giỏm hiệu cỏc trƣờng cũn chƣa sỏt thực tế nờn khụng quản lý đƣợc việc thực hiện chƣơng trỡnh, kế hoạch giỏo dục mụi trƣờng.
Trờn thực tế, ban giỏm hiệu cỏc trƣờng cú thƣờng xuyờn dự giờ giỏo viờn theo định kỳ, cỏc đợt thao giảng, chuyờn đề thậm chớ cả đột xuất nhƣng chủ yếu nhằm kiểm tra thực hiện quy chế chuyờn mụn chứ khụng nhằm mục đớch kiểm tra thực hiện chƣơng trỡnh giỏo dục mụi trƣờng. Cỏc tổ chuyờn mụn cú thống nhất một số nội dung giỏo dục mụi trƣờng trong từng chƣơng, từng bài nhƣng chủ yếu ở cỏc mụn chủ chốt cũn cỏc mụn khỏc khụng thực hiện mặc dự vẫn cú nội dung vớ dụ: Toỏn, Văn, Ngoại Ngữ.
2.3.1.2.Quản lý hồ sơ giỏo ỏn giỏo dục mụi trường
Bảng 4: Nội dung quản lý của ban giỏm hiệu về chuẩn bị hồ sơ giỏo ỏn đối với giỏo viờn giảng dạy cỏc mụn học cú tớch hợp giỏo dục mụi trường
TT Nội dung Mức độ thực hiện (%) Thƣờng xuyờn Khụng thƣờng xuyờn Rất ớt 1 Quy định soạn giảng cỏc kiến thức mụn học
cú nội dung giỏo dục mụi trƣờng.
50 50 0
3 Quy định soạn giảng cỏc kiến thức mụn học cú sự liờn hệ, bổ sung bằng cỏc kiến thức giỏo dục mụi trƣờng.
0 30 70
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
hợp nội dung giỏo dục mụi trƣờng.
5 Tổ chuyờn mụn kiểm tra việc soạn bài cú tớch hợp nội dung giỏo dục mụi trƣờng.
50 30 20
Quản lý hồ sơ giỏo ỏn là một trong những cụng việc quan trọng của ban giỏm hiờu nhà trƣờng để giỏm sỏt đƣợc thỏi độ làm việc của giỏo viờn trong cụng đoạn chuẩn bị giờ dạy núi chung và cỏc giờ dạy cú tớch hợp giỏo dục mụi trƣờng. Quy định của nhà trƣờng trong việc soạn bài tớch hợp giỏo dục mụi trƣờng cần đƣợc xõy dựng thành quy chế chuyờn mụn mà giỏo viờn cần nghiờm tỳc thực hiện. Tuy nhiờn tại cỏc trƣờng mà chỳng tụi khảo sỏt thỡ việc giỏo viờn soạn bài cú nội dung giỏo dục mụi trƣờng mà trong giỏo ỏn cú đảm bảo hay khụng thỡ ban giỏm hiệu chƣa giỏm sỏt đƣợc. Thậm chớ khi kiểm tra hồ sơ giỏo ỏn ban giỏm hiệu khụng quan tõm đến nội dung tớch hợp giỏo dục mụi trƣờng trong giỏo ỏn của giỏo viờn.
Kết quả cho thấy Ban giỏm hiệu cỏc trƣờng quản lý việc soạn giảng khụng thƣờng xuyờn và chƣa cú quy định rừ ràng. Ban giỏm hiệu cỏc trƣờng kiểm tra hồ sơ giỏo ỏn với cỏc bƣớc trong bài soạn theo định kỳ (thường là thỏng 1 lần) rất kĩ càng và cú nhận xột chi tiết nhƣng đú là kiểm tra chủ yếu về mặt chyờn mụn núi chung mà gần nhƣ khụng quan tõm đến nội dung giỏo dục mụi trƣờng đặc biệt là quy định soạn giảng cỏc kiến thức giỏo dục mụi trƣờng chỉ cú tớnh liờn hệ hoặc bổ sung. Thực ra, trong chƣơng trỡnh trung học phổ thụng kiến thức giỏo dục mụi trƣờng đƣợc tớch hợp khỏ đa dạng: cú thể tớch hợp vào một chƣơng, một bài, một mục nhƣng cũng cú thể cỏc kiến thức này khụng đƣợc nờu rừ trong sỏch giỏo khoa mà cần liờn hệ thực tế để cho bài dạy sinh động hơn nờn ban giỏm hiệu khụng dựng cỏch thứ hai (như trờn bảng số liệu) cũng là dễ hiểu.
Cỏch kiểm tra của ban giỏm hiệu cũng cú thể phõn cụng cho tổ chuyờn mụn làm để bỏm sỏt hơn và cũng vừa là đảm bảo sự quản lý của lónh đạo nhà trƣờng. Tuy nhiờn, cỏch làm này cú thể sẽ gõy khú khăn trong việc quản lý
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
chƣơng trỡnh, gúp ý sau kiểm tra thậm chớ cú thể dẫn đến thiếu nhất quỏn trong cụng tỏc giỏo dục mụi trƣờng.
2.3.1.3.Quản lý dự giờ học cú tớch hợp nội dung giỏo dục mụi trường
Quản lý dự giờ và rỳt kinh nghiệm cho giỏo viờn là hoạt động thƣờng xuyờn đó tạo thành nề nếp trong nhà trƣờng. Hoạt động dự giờ thăm lớp để kiểm tra việc tớch hợp nội dung giỏo dục mụi trƣờng ở cỏc trƣờng trờn địa bàn thành phố Hạ Long chủ yếu dừng ở cỏc chuyờn đề riờng biệt hoặc trong cỏc đợt thao giảng chuyờn mụn cú kết hợp nội dung này.
Bảng 5: Nội dung quản lý của ban giỏm hiệu về việc dự giờ giỏo viờn giảng dạy cỏc mụn cú tớch hợp giỏo dục mụi trường
TT Nội dung Mức độ thực hiện (%) Thƣờng xuyờn Khụng thƣờng xuyờn Rất ớt
1 Dự giờ chuyờn đề hoặc cỏc đợt thao giảng. 50 30 20
2 Dự giờ để kiểm tra giỏo viờn. 10 20 70
3 Dự giờ đột xuất. 0 30 70
4 Dự giờ cỏc mụn chủ chốt cú tớch hợp nội dung giỏo dục mụi trƣờng (Địa lý, Sinh học, Húa Học, GDCD) GDCD)
60 40 0
5 Dự giờ cỏc mụn khỏc. 10 10 80
6 Chỉ đạo tổ chuyờn mụn rỳt kinh nghiệm. 80 20 0 7 Ban giỏm hiệu tổ chức sơ kết, rỳt kinh
nghiệm.
20 50 30
Kết quả khảo sỏt cho thấy ban giỏm hiệu cỏc trƣờng đó cú quan tõm đến cụng tỏc dự giờ của giỏo viờn giảng dạy cỏc mụn chủ chốt cú tớch hợp nội dung giỏo dục mụi trƣờng cũng nhƣ cỏc đợt thao giảng, tổ chức chuyờn đề. Sau khi dự giờ, cụng tỏc rỳt kinh nghiệm ban giỏm hiệu cỏc trƣờng chủ yếu
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
phõn cụng cỏc tổ chuyờn mụn tổ chức. Cỏc mụn ớt cú nội dung giỏo dục mụi trƣờng gần nhƣ cả ban giỏm hiệu và giỏo viờn khụng chỳ ý đến cụng tỏc dự giờ vớ dụ nhƣ: Toỏn, Văn, Thể dục… Dự giờ đột xuất để nắm đƣợc việc thực hiện nội dung giỏo dục mụi trƣờng trong giờ dạy của ban giỏm hiệu cỏc trƣờng là rất hiếm. Nếu cú là do khi dự giờ đột xuất cỏc bộ mụn (Sinh học, Địa Lý, Húa học, Giỏo dục cụng dõn) ngẫu nhiờn đó cú sẵn nội dung giỏo dục mụi trƣờng. Qua đú, chỳng tụi nhận định hoạt động quản lý dự giờ và rỳt kinh nghiệm sau giờ dạy cú nội dung giỏo dục mụi trƣờng cho giỏo viờn ở cỏc trƣờng cũn chƣa chặt chẽ thậm chớ qua loa, đại khỏi.
Khi tỡm hiểu thờm về cụng tỏc rỳt kinh nghiệm giờ dạy trong cỏc đợt thao giảng hoặc chuyờn đề, tụi thấy nội dung quản lý của ban giỏm hiệu trong cụng tỏc này cũn chƣa sõu, chƣa trọng tõm. Vớ dụ: khi phõn tớch rỳt kinh nghiệm chủ yếu gúp ý về nề nếp của học sinh, tỏc phong sƣ phạm của giỏo viờn, phƣơng phỏp giảng dạy mà ớt cú ý kiến với giờ dạy ở tớnh toàn diện và đầy đủ của nội dung kiến thức, cũng nhƣ đỏnh giỏ giờ dạy qua nhận thức của học sinh. Sau cỏc giờ dự khụng mấy khi ban giỏm hiệu dựng cỏch kiểm tra kiến thức của học sinh thụng qua cỏc bài trắc nghiệm ngắn hay cỏc cõu hỏi phụ.
2.3.1.4. Quản lý bồi dưỡng giỏo viờn giảng dạy cỏc mụn học tớch hợp giỏo dục mụi trường
Cụng tỏc giỏo dục mụi trƣờng trong trƣờng trung học phổ thụng đƣợc tiến hành khụng chỉ thụng qua cỏc giờ giảng trờn lớp mà cũn đƣợc tổ chức bởi cỏc hoạt động độc lập. Để hoàn thành tốt cụng tỏc giỏo dục mụi trƣờng, mỗi ngƣời giỏo viờn cần đƣợc bồi dƣỡng khụng chỉ nghiệp vụ sƣ phạm mà cũn cả kĩ năng tổ chức cỏc hoạt động độc lập. Việc bồi dƣỡng cần đƣợc tiến hành hàng năm để nõng cao chất lƣợng giảng dạy cũng nhƣ cập nhõt đƣợc những
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
vấn đề mới. Bờn cạnh đú việc phõn cụng chuyờn mụn cũng phải hợp lý để sử dụng hết lực lƣợng giỏo viờn và cú sự kế tiếp từng khối học.
Bảng 6: Nội dung quản lý của ban giỏm hiệu về sử dụng và bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn về cụng tỏc giỏo dục mụi trường
TT Nội dung Mức độ thực hiện (%) Thƣờng xuyờn Khụng thƣờng xuyờn Rất ớt 1 Cú tớnh đến tớch hợp giỏo dục mụi trƣờng trong phõn cụng chuyờn mụn cho giỏo viờn giảng dạy.
50 30 20
2 Tạo điều kiện cho giỏo viờn tham gia cỏc đợt tập huấn của Sở GD - ĐT về giỏo dục mụi trƣờng.
80 20 0
3 Lập kế hoạch bồi dƣỡng giỏo viờn. 50 30 20 4 Ban giỏm hiệu tổ chức tập huấn bồi dƣỡng
cho giỏo viờn.
30 30 40
5 Phõn cụng tổ chuyờn mụn bồi dƣỡng. 50 50 0
6 Giỏo viờn tự bồi dƣỡng. 80 20 0
7 Cung cấp sỏch, tài liệu tham khảo cho giỏo viờn. 60 20 20 Hầu nhƣ cỏc trƣờng đều chỉ dừng ở mức giỏo viờn tự bồi dƣỡng và tham gia cỏc đợt tập huấn của Sở Giỏo dục -Đào tạo mà trong phạm vi nhà trƣờng ban giỏm hiệu và tổ chuyờn mụn vai trũ khỏ mờ nhạt trong hoạt động bồi dƣỡng giỏo viờn. Cỏc trƣờng cú tổ chức bồi dƣỡng dạng chuyờn đề nhƣng khụng liờn tục và khụng cú sự kế tiếp giữa cỏc năm. Cỏ biệt cú trƣờng cũn cho rằng giỏo dục mụi trƣờng nờn thụng qua cỏc hoạt động tập thể của Đoàn thanh niờn hay Chữ thập đỏ. Quan điểm nhƣ vậy là chủ quan, thiếu toàn diện.
Do sự hƣớng dẫn tài liệu của Sở đó triển khai ngày từ năm học 2008 - 2009 nờn tƣ liệu để phục vụ cụng tỏc giỏo dục mụi trƣờng là khỏ dễ dàng,
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
nhƣng chủ yếu giỏo viờn tự tỡm đọc và bổ sung và bài dạy của mỡnh. Cỏc tổ chuyờn mụn đó cú tập huấn, bồi dƣỡng cho giỏo viờn nhƣng khụng thƣờng xuyờn và chƣa hiệu quả.
Lý giải cho những khú khăn khi thực hiện cụng tỏc giỏo dục mụi trƣờng, ban giỏm hiệu cỏc trƣờng đều cho rằng cỏc lý do chớnh là: năng lực tổ chức cỏc hoạt động giỏo dục mụi trƣờng của giỏo viờn chƣa tốt, kinh phớ hoạt động cũn ớt và quan trọng hơn cả là chƣơng trỡnh giảng dạy chƣa đƣợc quản lý tốt.
2.3.1.5. Quản lý việc đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh về giỏo dục mụi trường
Trong giỏo dục mụi trƣờng của từng bộ mụn thỡ việc đỏnh giỏ rất khỏc nhau và do ý thức của giỏo viờn khi ra đề kiểm tra cú nội dung này.