7. Phƣơng phỏp nghiờn cứu
3.2. xuṍt cỏc biện phỏp quản lý giỏo dục mụi trƣờng ở các trƣờng
THPT ngoài cụng lọ̃p trờn địa bàn thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
3.2.1.1. Mục đớch của biện phỏp
Trong trƣờng học, muốn thực hiện tốt mục tiờu giỏo dục - đào tạo thỡ quản lý khụng thể khụng cú kế hoạch. Kế hoạch giỏo dục phổ thụng núi chung và kế hoạch giỏo dục mụi trƣờng núi riờng nhằm mục tiờu xõy dựng nền tảng dõn trớ của đất nƣớc, cung cấp giỏo dục cơ bản cho mọi ngƣời dõn. Việc xõy dựng kế hoạch nhằm để phối hợp cỏc hoạt động trong tổ chức trƣờng học khẳng định sự phỏt triển của một tổ chức trong tƣơng lai, đảm bảo cơ sở hợp lý cho hoạt động của tổ chức, kế hoạch đƣợc xem là một cụng cụ quản lý. Chớnh bản kế hoạch là quyết định đầu tiờn của ngƣời quản lý để thực hiện mục tiờu, nhiệm vụ giỏo dục - đào tạo. Kế hoạch giỳp ngƣời quản lý hạn chế sự bất ổn định trong hệ thống trƣớc những thay đổi của mục tiờu, tạo khả năng thực hiện cụng việc một cỏch kinh tế, tập trung sự cố gắng của mọi ngƣời vào mục tiờu và tạo điều kiện tối đa cho ngƣời quản lý kiểm tra, đỏnh giỏ hoạt động của mọi ngƣời.
3.2.1.2. Nội dung và cỏch thức thực hiện biện phỏp
+ Cần xỏc định cỏc căn cứ để xõy dựng kế hoạch giỏo dục mụi trƣờng nhƣ: - Thứ nhất, căn cứ vào tỡnh hỡnh đội ngũ giảng dạy những mụn cú tớch hợp giỏo dục mụi trƣờng. Đõy là lực lƣợng lao động chớnh của trƣờng do đú ta phải điều tra kỹ lƣỡng về chất lƣợng và số lƣợng, phõn tớch, cõn đối kỹ cỏc kết quả điều tra để lấy đú làm căn cứ cho cụng tỏc xõy dựng kế hoạch.
- Thứ hai, Căn cứ vào tỡnh hỡnh học sinh của từng trƣờng. Trong nhà trƣờng, học sinh là trung tõm của mọi hoạt động dạy học và giỏo dục. Vỡ vậy mà ta cũng cần phải điều tra kỹ, phõn tớch, cõn đối kỹ càng, chớnh xỏc để lấy đú làm căn cứ cho xõy dựng kế hoạch.
- Thứ ba, Căn cứ vào cơ sở vật chất, thiết bị dạy học phục vụ cho cụng tỏc giỏo dục mụi trƣờng. Đõy là điều kiện quan trọng để nhà trƣờng tổ chức cỏc hoạt động giỏo dục, do đú ta phải thống kờ đầy đủ, cụ thể để cú kế
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
hoạch sử dụng những cơ sở vật chất, thiết bị hiện cú và cú kế hoạch mua sắm hoặc xõy dựng thờm những cơ sở vật chất cũn thiếu.
- Thứ tƣ, Căn cứ vào nguồn tài chớnh của trƣờng. Điều tra nguồn tài chớnh của trƣờng là phải tớnh toỏn về tiềm lực tài chớnh của trƣờng, tớnh toỏn lƣợng chi tiờu cỏc khoản, cỏc cụng việc cần thiết đỳng theo chế độ tài chớnh. Lấy kết quả điều tra đú để làm căn cứ cho xõy dựng kế hoạch.
- Thứ năm, Căn cứ vào kết quả thực hiện kế hoạch giỏo dục mụi trƣờng những năm trƣớc. Nhƣ chỳng ta đó biết, nguyờn tắc của kế hoạch cú tớnh kế thừa và phỏt triển. Kế hoạch cũng nhƣ mọi cỏi khỏc bao giờ cũng bắt đầu từ cỏi đó cú trƣớc. Do đú khi điều tra vấn đề này cần phõn tớch kỹ những thành cụng, thất bại, phõn tớch cỏc nguyờn nhõn của nú để thấy đƣợc kế hoạch năm sau cần cú thờm những điều kiện nào, cỏch thực hiện nhƣ thế nào cho thành cụng.
Thứ sỏu, Kế hoạch dài hạn của nhà trƣờng: Đõy là kế hoạch của cả một giai đoạn của nhà trƣờng, do đú cần điều tra kỹ để nắm đƣợc trong từng năm học cần làm những gỡ để thực hiện mục tiờu mà kế hoạch đề ra. Đõy cũng là căn cứ cần thiết cho kế hoạch giỏo dục mụi trƣờng trong từng năm học cho phự hợp với tiến độ.
+ Quy trỡnh xõy dựng kế hoạch giỏo dục mụi trƣờng:
- Hiệu trƣởng phổ biến cho tổ chuyờn mụn xõy dựng kế hoạch giỏo dục mụi trƣờng về nhiệm vụ, cỏc định hƣớng chớnh của kế hoạch, cỏc mục tiờu, chỉ tiờu cú tớnh chất gợi ý.
- Tổ chuyờn mụn xõy dựng kế hoạch tiếp nhận, tớnh toỏn và cõn đối. Dự thảo cỏc hệ thống mục tiờu, chỉ tiờu của kế hoạch. Bỏo cỏo lờn hiệu trƣởng. Cựng hiệu trƣởng vạch ra kế hoạch sơ bộ.
- Hiệu trƣởng giao kế hoạch sơ bộ cho cỏc tổ cụng tỏc trong trƣờng mỡnh. Cỏc tổ tiến hành xõy dựng kế hoạch riờng cho mỡnh.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
- Cỏc tổ chuyờn mụn bỏo cỏo lờn hiệu trƣởng. Hiệu trƣởng tập hợp kế hoạch của cỏc đơn vị, cựng tổ chức xõy dựng kế hoạch năm học của trƣờng. Thụng qua bản kế hoạch đó đƣợc xõy dựng cho toàn bộ cỏn bộ giỏo viờn biết để họ thảo luận thờm.
- Với bản kế hoạch chớnh thức đó đƣợc duyệt, hiệu trƣởng cụng bố kế hoạch chớnh thức cho toàn trƣờng thực hiện.
+ Vỡ giỏo dục mụi trƣờng cũng là một nội dung dạy học nờn trong kế hoạch giỏo dục mụi trƣờng cũng cần cụ thể húa trong từng hoạt động quản lý chuyờn mụn nhƣ: dự giờ, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh, bồi dƣỡng giỏo viờn và kiểm tra hồ sơ giỏo ỏn
+ Ngoài giỏo dục mụi trƣờng thụng qua cỏc mụn học chớnh khúa, cụng tỏc này cũn đƣợc lồng ghộp trong cỏc hoạt động ngoài giờ lờn lớp do vậy trong kế hoạch của nhà trƣờng cũng cần nờu rừ đƣợc cỏc hỡnh thức tổ chức sao cho phự hợp với điều kiện thực tế của đơn vị. Cỏc lực lƣợng đƣợc huy động hỗ trợ cho cụng tỏc giỏo dục mụi trƣờng cũng cần đƣợc làm rừ để chủ động trong khi tiến hành tổ chức thực hiện.
3.2.1.3. Điều kiện thực hiện biện phỏp
+ Cần nõng cao ý thức, trỏch nhiệm của cỏn bộ giỏo viờn về cụng tỏc xõy dựng kế hoạch giỏo dục mụi trƣờng. Coi xõy dựng kế hoạch là việc chung cần làm của toàn thể đội ngũ cỏn bộ giỏo viờn để tỡm ra biện phỏp tốt nhất thực hiện nhiệm vụ giỏo dục mụi trƣờng.
+ Cần thực hiện tốt vấn đề dõn chủ húa trƣờng học để huy động đƣợc trớ tuệ và tinh thần chung của tập thể. Ban giỏm hiệu cần phối hợp cõn đối quản lý dõn chủ để tạo ra tinh thần thống nhất cao trong hội đồng. Tạo thúi quen tự quản lý cụng việc của mọi ngƣời.
+Trong cụng tỏc xõy dựng kế hoạch hiệu trƣởng phải tuyệt đối tuõn thủ cỏc nguyờn tắc và thực hiện đỳng theo trỡnh tự của nú.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
3.2.2. Biện phỏp 2: Quản lý chương trỡnh dạy học tớch hợp giỏo dục mụi trường
3.2.2.1. Mục đớch của biện phỏp
Giỳp cho cỏc nhà quản lý cú đƣợc nhận thức đầy đủ về tầm quan trọng của cụng tỏc quản lý mục tiờu chƣơng trỡnh, nội dung dạy học tớch hợp giỏo dục mụi trƣờng. Quản lý chỉ đạo cỏc tổ chuyờn mụn và từng giỏo viờn thực hiện đỳng chƣơng trỡnh khung, tiờu chuẩn kiến thức, kỹ năng, thỏi độ của học sinh tại cỏc trƣờng trung học phổ thụng trong giỏo dục mụi trƣờng, chuẩn bị nội dung dạy học phự hợp với chƣơng trỡnh, đảm bảo thời gian theo quy định.
3.2.2.2. Nội dung và cỏch thức thực hiện biện phỏp
+ Yờu cầu đầu tiờn đũi hỏi nhà quản lý phải nắm vững nội dung chƣơng trỡnh đào tạo theo quy định đối với giỏo dục mụi trƣờng nhằm quản lý một cỏch cú hiệu quả cỏc hoạt động liờn quan đến cụng tỏc giảng dạy của giỏo viờn núi chung và cỏc giỏo viờn trực tiếp giảng dạy những mụn cú tớch hợp nội dung này.
+ Phổ biến đến cỏn bộ và giỏo viờn chƣơng trỡnh khung, tiờu chuẩn kiến thức, kỹ năng, thỏi độ cần đạt của học sinh trong giỏo dục mụi trƣờng tại trƣờng trung học phổ thụng. Cỏc nguyờn tắc dạy học tớch hợp giỏo dục mụi trƣờng:
- Cỏc kiến thức giỏo dục mụi trƣờng đƣa vào bài học phải cú mối quan hệ logic chặt chẽ với cỏc kiến thức sẵn cú trong bài. Nội dung giỏo dục mụi trƣờng đƣợc khai thỏc một cỏch chọn lọc, cú tớnh đặc trƣng vào chƣơng mục nhất định, khụng tràn lan, tựy tiện.
- Cỏc kiến thức giỏo dục mụi trƣờng đƣa vào cỏc bài học phải cú tớnh hệ thống, phự hợp với trỡnh độ của học sinh, khụng gõy quỏ tải, khụng làm thay đổi tớnh đặc trƣng của mụn học, khụng biến bài học bộ mụn thành bài dạy giỏo dục mụi trƣờng.
- Kiến thức giỏo dục mụi trƣờng đƣa vào bài phải phản ỏnh đƣợc hiện trạng về tỡnh hỡnh mụi trƣờng và bảo vệ mụi trƣờng của thành phố. Phỏt huy cao độ cỏc hoạt động tớch cực nhận thức của học sinh, cỏc kinh nghiệm thực tế
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
của cỏc em đó cú, tận dụng tối đa mọi khả năng để học sinh tiếp xỳc trực tiếp với mụi trƣờng, nhƣ: tiến hành thăm quan vịnh Hạ Long, tham gia hoạt động vệ sinh bờ biển Bói Chỏy, đến thăm trẻ em làng chài Cửa Vạn…
+ Chỉ đạo cỏc tổ chuyờn xõy dựng kế hoạch giỏo dục mụi trƣờng, theo dừi việc thực hiện kế hoạch, tiến độ thực hiện một cỏch nghiờm tỳc, khoa học, kịp thời, thƣờng xuyờn.
+ Quản lý chỉ đạo việc phõn cụng giỏo viờn giảng dạy ở cỏc tổ chuyờn mụn, yờu cầu lập kế hoạch cụng tỏc cỏ nhõn, kế hoạch cụng tỏc thỏng của giỏo viờn cụ thể, thƣờng xuyờn, nghiờm tỳc đối với từng nội dung giảng dạy, thời gian.
+ Ban giỏm hiệu nghiờn cứu chƣơng trỡnh, kế hoạch dạy và hoạt động giỏo dục mụi trƣờng hàng năm để xỏc định những yờu cầu về hệ thống cơ sở vật chất - thiết bị dạy học tớch hợp nội dung giỏo dục mụi trƣờng.
Ban giỏm hiệu chỉ đạo cỏc tổ chuyờn mụn, giỏo viờn thảo luận, lựa chọn, đề xuất cỏc phƣơng tiện dạy học và đồ dựng cần thiết khi thực hiện giảng dạy và cỏc hoạt động độc lập. Đề xuất cần trỡnh bày rừ: tờn, loại thiết bị dạy học (mua hoặc cú thể xin kinh phớ để giỏo viờn và học sinh tự làm) cần dựng cho từng hoạt động.Sau đú, Ban giỏm hiệu làm việc với Hội đồng quản trị xem xột đề xuất mức độ cần thiết và tỡnh hỡnh tài chớnh cú thể đỏp ứng cho hoạt động giỏo dục mụi trƣờng so với tƣơng quan cỏc mụn học chớnh khú. Ban giỏm hiệu cú thể đề xuất xó hội húa một phần những cơ sở vật chất - thiết bị dạy học từ nguồn cha mẹ học sinh hoặc sự hỗ trợ của địa phƣơng.
Ban giỏm hiệu nắm bắt việc tổ chức thực hiện của cỏc bộ phận: mức độ, hiệu quả sử dụng, khả năng đỏp ứng cho hoạt động của nhiều lớp một lỳc, việc bảo quản số lƣợng và giỏ trị của cỏc đồ dựng tự làm, cỏc vấn đề phỏt sinh… để cú những uốn nắn kịp thời.
Ban giỏm hiệu cú biện phỏp động viờn khen thƣởng cỏc cỏ nhõn, tập thể giỏo viờn, học sinh đó tự làm cỏc đồ dựng dạy học cú giỏ trị sử dụng cao
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
cựng với đú là cỏc biện phỏp xử lý nghiờm khắc những trƣờng hợp vi phạm quy chế bảo quản cơ sở vật chất - thiết bị dạy học.
Hàng năm, ban giỏm hiệu nhà trƣờng cú kế hoạch sửa chữa, mua sắm bổ sung để năm học nào cũng cú hệ thống cơ sở vật chất - thiết bị dạy học tƣơng đối hoàn chỉnh đỏp ứng đƣợc nhu cầu hoạt động.
+ Tổ chức bồi dƣỡng nội dung giỏo dục mụi trƣờng cho giỏo viờn theo định kỳ và cú sự phõn cấp rừ ràng.
- Lập kế hoạch bồi dƣỡng giỏo viờn ngay từ đầu năm học (cú sự tham khảo, họp bàn với tổ trưởng chuyờn mụn, giỏo viờn cốt cỏn) với mục tiờu, nội dung, thời gian thực hiện, lực lƣợng tham gia… và cú sự phõn cấp rừ ràng. Cấp cao nhất là cấp trƣờng tổ chức bồi dƣỡng một lần vào đầu năm học dành cho giỏo viờn bộ mụn chủ chốt cú liờn quan đến giảng dạy nội dung giỏo dục mụi trƣờng nhƣ: nhận thức, cỏc phƣơng phỏp, cỏc hỡnh thức tổ chức hoạt động phức tạp. Sau đú, cỏc tổ chuyờn mụn bồi dƣỡng những nội dung đơn giản hơn thụng qua cỏc buổi sinh hoạt chuyờn mụn. Cấp thấp nhất là giỏo viờn tự bồi dƣỡng dựa trờn những hƣớng dẫn chỉ đạo và tài liệu nhà trƣờng đó trang bị.
- Ban giỏm hiệu chỉ đạo tổ trƣởng chuyờn mụn và giỏo viờn lập kế hoạch bồi dƣỡng theo nội dung đó phõn cụng. Giỏo viờn cần phải lựa chọn và xỏc định nội dung đề xuất bồi dƣỡng hoặc do bản thõn phấn đấu tự bồi dƣỡng.
- Ban giỏm hiệu kiểm tra việc thực hiện kế hoạch bồi dƣỡng của trƣờng xem tiến độ thực hiện, nội dung và hỡnh thức cũng nhƣ kết quả cú đảm bảo đỳng mục tiờu để kịp thời điều chỉnh và giải quyết cỏc vấn đề phỏt sinh.
- Ban giỏm hiệu kiểm tra việc thực hiện kế hoạch bồi dƣỡng của tổ chuyờn mụn và giỏo viờn xem cú đảm bảo tiến trỡnh kế hoạch đó đề ra cũng nhƣ hiệu quả thực tế đạt đƣợc. Việc kiểm tra sẽ tạo thành nếp cho tổ chuyờn mụn cũng nhƣ giỏo viờn thực hiện tốt cho những năm sau.
+ Quản lý chặt chẽ, thƣờng xuyờn nội dung dạy học giỏo dục mụi trƣờng ở cỏc khõu soạn bài, chuẩn bị bài giảng, tổ chức thực hiện bài dạy của
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
giỏo viờn theo đỳng mục tiờu bài học cũng nhƣ đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh.
- Quản lý hồ sơ giỏo ỏn và cụng đoạn chuẩn bị bài giảng.
Chỉ đạo tổ trƣởng chuyờn mụn hƣớng dẫn giỏo viờn thảo luận những vấn đề cần thiết nhƣ mục đớch yờu cầu giỏo dục mụi trƣờng của chƣơng, bài trong từng nhúm bộ mụn cựng phõn mụn. Mỗi giỏo viờn khi lờn lớp đảm bảo thực hiện đỳng theo yờu cầu: giỏo ỏn, đồ dựng dạy học... đặc biệt khi cú nội dung giỏo dục mụi trƣờng nờn cú kờnh hỡnh, bảng số liệu để phõn tớch và chọn những phƣơng phỏp phự hợp khi dạy nội khúa hoặc hoạt động độc lập. Cần trang bị sỏch bỏo hoặc tƣ liệu tham khảo cho giỏo viờn để liờn hệ hoặc lồng ghộp khi giảng bài cú nội dung giỏo dục mụi trƣờng.
Ban giỏm hiệu cú sự kiểm tra định kỳ việc chuẩn bị thiết bị dạy học, cơ sở vật chất phục vụ cho việc giảng dạy, chi phớ cần thiết cho cỏc hoạt động độc lập của giỏo viờn để điều chỉnh sao cho phự hợp với kế hoạch đó đề ra. Bờn cạnh đú, Ban giỏm hiệu chỉ đạo giỏo viờn cỏc nhúm bộ mụn xõy dựng một số giỏo ỏn mẫu cú tớch hợp nội dung giỏo dục mụi trƣờng để đồng nghiệp tham khảo và tạo nờn khụng khớ thi đua trong cỏc đợt thao giảng.
- Quản lý việc dự giờ cỏc tiết học cú tớch hợp giỏo dục mụi trƣờng: Cựng với kế hoạch dự giờ chuyờn mụn núi chung, Ban giỏm hiệu cỏc trƣờng cần lập kế hoạch dự giờ về giỏo dục mụi trƣờng ngay từ đầu năm học dựa trờn việc thống kờ nội dung đƣợc tớch hợp trong cỏc bài, cỏc chƣơng của từng bộ mụn đƣợc tổ chuyờn mụn tổng hợp gửi lờn ban giỏm hiệu. Lập kế hoạch dự giờ cần chỳ ý đến việc phõn cụng chuyờn mụn cho cỏc giỏo viờn khỏc nhau ở cỏc khối lớp sao cho khi dự giờ cú thể đỏnh giỏ một cỏch toàn diện.
Hỡnh thức dự giờ nờn linh hoạt theo từng năm học để tạo nờn sự sỏng tạo trong ngƣời dạy. Cú thể tổ chức dự giờ theo chuyờn đề về giỏo dục mụi trƣờng hoặc dự giờ kết hợp trong cỏc đợt thao giảng để thi đua dạy tốt học tốt. Dự giờ theo chuyờn đề sẽ giỳp cho việc đƣa nội dung giỏo dục mụi trƣờng
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn