- Bay chủ yếu dựa vào sự nâng đỡ của không khí và hớng thay đổi của các luồng gió
b.Sự di chuyển
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
* GV yêu cầu HS quan sát hình 46.4 và 46.5, kết hợp với quan sát trên phim ảnh, thảo luận để trả lời câu hỏi:
- Thỏ di chuyển bằng cách nào?
- Tại sao thỏ chạy không dai sức bằng thú ăn thịt, song một số trờng hợp thỏ vẫn thóat đợc kẻ thù?
- Vận tốc của thỏ lớn hơn thú ăn thịt song thỏ vẫn bị bắt, tại sao?
* GV yêu cầu HS rút ra kết luận.
- Cá nhận HS tự nghiên cứu thông tin quan sát hình trong SGK và ghi nhớ kiến thức.
- Trao đổi nhóm thống nhất câu trả lời. Yêu cầu:
+ Thỏ di chuyển: kiểu nhảy cả hai chân sau
+ Thỏ chạy theo đờng chữ Z, còn thú ăn thịt chạy kiểu rợt đuổi nên bị mất đà. + Do sức bền của thỏ kém, còn của thú ăn thịt sức bền lớn.
Kết luận:
- Thỏ di chuyển bằng cách nhảy đồng thời hai chân sau.
4. Củng cố
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Nêu đặc điểm đời sống của thú?
- Cấu tạo ngoài của thích nghi với đời sống nh thế nào?
- Vì sao khi nuôi thỏ ngời ta thờng che bớt ánh sáng ở chuồng thỏ?
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc mục “ Em có biết”.
- Xem lại cấu tạo bộ xơng thằn lằn.
Ngày soạn: ………
Ngày dạy: ………. Tiết 49
Bài 47: Cấu tạo trong của thỏ I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Học sinh nắm đợc đặc điểm cấu tạo chủ yếu của bộ xơng và hệ cơ liên quan tới sự di chuyển của thỏ.
- Học sinh nêu đợc vị trí, thành phần và chức năng của các cơ quan sinh dỡng. - Học sinh chứng minh bộ não thỏ tiến hóa hơn não của các lớp động vật khác.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, thu thập kiến thức. - Kĩ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức bảo vệ động vật.
II. Đồ dùng dạy và học
- Tranh, mô hình bộ xơng thỏ và thằn lằn. - Tranh phóng to hình 47.2 SGK.
- Mô hình não thỏ, bò sát, cá.
III. Tiến trình bài giảng1. ổn định tổ chức 1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài của thỏ thích nghi với đời sống và tâp tính đào hang?
3. Bài học mới
VB: Bài trớc các em đã học cấu tạo ngoài của thỏ thích nghi với đời sống. Vậy bài này ta tiếp tục nghiên cứu cấu tạo trong.
Hoạt động 1: Bộ xơng và hệ cơ
Mục tiêu: Nêu đợc đặc điểm cấu tạo bộ xơng và hệ cơ của thỏ đặc trng cho lớp
thú và phù hợp với việc vận động.
a. Bộ xơng
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
* GV yêu cầu HS quan sát tranh bộ x- ơng thỏ và bò sát, tìm đặc điểm khác nhau về:
+ Các phần của bộ xơng. + Xơng lồng ngực
+ Vị trí của chi so với cơ thể.
* GV gọi đại diện nhóm trình bày đáp án, bổ sung ý kiến.
- Tại sao có sự khác nhau đó?
- Yêu cầu HS tự rút ra kết luận.
- Cá nhân quan sát tranh, thu nhận kiến thức.
- Trao đổi nhóm, tìm đặc điểm khác nhau.
Yêu cầu nêu đợc:
+ Các bộ phận tơng đồng.
+ Đặc điểm khác: 7 đốt sống cổ, có x- ơng mỏ ác, chi nằm dới cơ thể.
+ Sự khác nhau liên quan đến đời sống.
b. Hệ cơ
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Yêu cầu HS đọc SGK trang 152 và trả lời câu hỏi:
- Hệ cơ của thỏ có đặc điểm nào liên quan đến sự vận động/
- Hệ cơ của thỏ tiến hóa hơn các lớp động vật trớc ở những điểm nào?
- Yêu cầu HS rút ra kết luận.
- HS tự đọc thông tin SGK, trả câu hỏi. Yêu cầu nêu đợc:
+ Cơ vận động cột sống, có chi sau liên quan đến vận động của cơ thể.
+ Cơ hoành, cơ liên sờn giúp thông khí ở phổi.
- Bộ xơng gồm nhiều xơng khớp với nhau để nâng đỡ, bảo vệ và giúp cơ thể vận động.
- Cơ vận động cột sống phát triển.
- Cơ hoành: tham gia vào hoạt động hô hấp.
Hoạt động 2: Các cơ quan sinh dỡng
Phiếu học tập
Hệ cơ quan Vị trí Thành phần Chức năng
Tuần hoàn Hô hấp Tiêu hóa Bài tiết
Mục tiêu: HS chỉ ra đợc cấu tạo, vị trí và chức năng của các cơ quan dinh dỡng.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
* GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK liên quan đến các cơ quan dinh dỡng, quan sát tranh cấu tạo trong của thỏ, sơ đồ hệ tuần hoàn và hoàn thành phiếu học tập.
* GV kẻ phiếu học tập trên Bảng phụ (PHT).
* GV tập hợp các ý kiến của các nhóm, nhận xét.
* GV thông báo đáp án của phiếu học tập.
- Cá nhân tự đọc SGK trang 153, 154, kết hợp quan sát hình 47.2, ghi nhớ kiến thức.
- Trao đổi nhóm hoàn thành phiếu học tập.
Yêu cầu đạt đợc:
+ Thành phần các cơ quan trong hệ cơ quan.
+ Chức năng của hệ cơ quan.
- Đại diện 1-5 nhóm lên điền vào phiếu trên bảng.
- Các nhóm nhận xét, bổ sung.
Thảo luận toàn lớp về ý kiến cha thống nhất.
Học sinh tự sửa chữa nếu cần.
Kết luận:
Phiếu học tập
Hệ cơ quan Vị trí Thành phần Chức năng
Tuần hoàn Lồng ngực - Tim có 4 ngăn, mạchmáu.