Giáo viên nhận xét
- Tin học nghiên cứu những lĩnh vực nào?
- Học sinh: TL1, TL2, TL3 Giáo viên nhận xét.
- Giáo viên: Tổng kết
- Nêu những ứng dụng của Tin học trong đời sống mà em biết? - HS: TL1, TL2, TL3 Nhận xét.
- GV: Tổng kết
Gv: Giới thiệu sơ qua về phơng pháp học nghề nĩi chung và học nghề tin nĩi riêng
Hs chép lịch học
Gv: giới thiệu một số tài liệu tham khảo
GV: giới thiệu một số nơi đào tạo nghề.
IV/ củng cố kiến thức bài giảng:2 phút
- Củng cố kiến thức bài giảng
- Phơng pháp học mơn Tin học ứng dụng.
V/ h ớng dẫn học sinh học ở nhà: 2 phút
- Học thuộc bài.
- Chuẩn bị kiến thức ơn tập.
VI/ Tự đánh giá và rút kinh nghiệm (Nội dung, phơng pháp, thời gian).
……… ……… ……… ……… ……… ………
Kiểm tra của ban giám đốc
giáo án Số: 40Tên bài dạy: . ơn tập Tên bài dạy: . ơn tập
Số tiết: 02 (Từ tiết 103 đến tiết 104).
Ngày soạn: Ngày dạy:
TT Ngày lên lớp Tại lớp Vắng mặt cĩ lý do Vắng mặt ko lý do Ghi chú
1 2 3 4
I/ Mục tiêu bài dạy ( V ề kiến thức, kỹ năng, thái độ).
- Ơn lại kiến thc đã học.
- Khái quát hĩa các kiến thức cơ bản về EXCEL để h/s cĩ thể tự thiết lập Tạo 1 biểu mẫu hợp lý, đẹp, cĩ tính thẩm mỹ và quan trọng là thực hiện tính tốn để cĩ đợc kết quả mong muốn. ( Đây là tiết kiểm tra trên giấy nên chủ yếu rèn luyện kỷ năng thiết lập cơng thức tính tốn)
- Các kiến thức chung về mạng cục bộ, sử dụng mạng cục bộ.
II/ Các cơng việc chuẩn bị cho dạy và học:
- Giáo viên: Tài liệu giảng dạy, tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học, …
- Học sinh: Xem SGK, ơn tập trớc ở nhà.
III/ Quá trình thực hiện bài giảng:1. ổn định lớp: 2 phút 1. ổn định lớp: 2 phút
- Điểm danh HS kiểm tra sĩ số lớp. - Phổ biến nội quy lớp học.
2. Kiểm tra bài cũ: 4 phút
Nghề Tin học văn phịng cĩ triển vọng phát triển nh thế nào?
3. Nội dung bài giảng: 80 phút.
thực hành 1. Nội dung thực hành. Làm những bài tập GV ra đề và hớng dẫn. 2. Tiến trình thực hiện - Khởi động Excel.
- Các loại dữ liệu, phân loại, ví dụ minh họa.
- Nắm vững các bớc vẽ biễu đồ, thiết lập trang in ?
- Thiết kế DL hợp lý, mối quan hệ giữa các dl => mơ phỏng mối liên hệ đĩ bằng biểu đồ
- Liên kết các loại dl để thiết lập mối liên hệ.
Ví dụ: Điểm TBKT, Điểm HK, Điểm TBM => xây dựng cơng thức ? - Một số hàm cĩ liên quan: Hàm tốn học, hàm logic ? - Các kiến thức chung về mạng cục bộ. - Sử dụng mạng cục bộ. 3. Đánh giá
- Về thời gian thực hiện bài - Về thao tác.
- Về kỹ năng, kết quả đạt đợc.
80’
Yêu cầu hs cho biết tiến trình thực hành trên máy vi tính.
HS thực hành các thao tác trên máy tính theo tiến trình thực hiện.
Lu ý HS cách trình bày các kiểu dữ liệu, các bớc vẽ biểu đồ thiết lập trang in.
Thiết kế dữ liệu hợp lý, sử dụng các cơng thức, các hàm để tính tốn. Tìm hiểu về mạng cục bộ và cách sử dụng mạng cục bộ.
Liên kết dữ liệu, thiết lập mối liên hệ. Sửa chữa bài thực hành.
Đánh giá bài thực hành của hs. HS tự đánh giá bài thực hành về việc tuân thủ quy trình thực hành, thời gan.
IV/ củng cố kiến thức bài giảng:2 phút
- Củng cố lại kiến thức đã học.
V/ h ớng dẫn học sinh học ở nhà: 2 phút
- Học sinh về nhà xem lại bài, tổng quát kiến thức chuẩn bị tiết sau làm bài kiểm tra.
VI/ Tự đánh giá và rút kinh nghiệm (Nội dung, phơng pháp, thời gian).
……… ……… ……… ……… ……… ………
Kiểm tra của ban giám đốc
giáo án Số: 41 Tên bài dạy: Kiểm tra lấy điểm hệ số 3 Tên bài dạy: Kiểm tra lấy điểm hệ số 3
Số tiết: 01 (Từ tiết 105 đến tiết 105).
Ngày soạn: Ngày dạy:
TT Ngày lên lớp Tại lớp Vắng mặt cĩ lý do Vắng mặt ko lý do Ghi chú
1 2 3 4
I/ Mục tiêu bài dạy ( V ề kiến thức, kỹ năng, thái độ).
- Kiểm tra kiến thức đã học trong phần Excel, mạng cục bộ. - Liên hệ đợc vào trong thực tế bài kiểm tra.
- Tuân thủ quy trình thực hành, cĩ ý thức giữ gìn của cơng.
II/ Các cơng việc chuẩn bị cho dạy và học:
- Giáo viên: Đề kiểm tra
- Học sinh: Làm bài thực hành.