III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:
3. Thái độ: Giáo dục học sinh cách đánh giá trung thực, thẳng thắn, khách quan II Chuẩn bị:
II. Chuẩn bị:
- Bảng phụ. Phiếu học tập trong đĩ ghi những nội dung hướng dẫn học sinh tự đánh giá bài làm và tập viết đoạn văn hay.
- HS : VBT
III. Các hoạt động dạy-học:
GV HS
1.Kiểm tra bài cũ.
-Gọi hs nêu cấu tạo của bài văn tả con vật, nêu nội dung từng phần ?
-Nhận xét, ghi điểm.
2.Bài mới.-Giáo viên nêu mục đích yêu cầu của giờ học.
v Hoạt động 1: Gv nhận xét, đánh giá chung về kết quả bài viết của cả lớp.
Giáo viên chép đề văn lên bảng lớp ( Hãy tả một con vật mà em yêu thích).
GV hướng dẫn học sinh phân tích đề.
- Mời học sinh nêu kiểu bài, đối tượng được tả.
a) Gv nhận xét chung về bài viết của cả lớp. + Ưu điểm: Đa số các em đã xác định đúng yêu cầu của đề, bài văn cĩ đầy đủ 3 phần ( MB, TB, KB), nhiều bài văn hay, cĩ cảm xúc chữ viết rõ ràng, sử dụng đúng dấu câu. + Tồn tại: Cĩ một em xác định sai thể loại văn, nhiều em chữ viết cịn sai nhiều lỗi chính tả,dùng từ chưa chính xác, cĩ em chữ viết quá cẩu thả khơng đọc được
b) Kết quả đạt được : G: 3; K: 13; TB: 5; Y : 9.
v Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa bài:
- GV trả bài cho từng học sinh.
- Mời học sinh nối tiếp đọc các nhiệm vụ 2; 3; 4 của bài.
a) Hướng dẫn chữa lỗi chung:
- GV treo bảng phụ ghi sẵn các lỗi phổ biến, mời học sinh lần lượt chữa trên bảng (phần bên phải ).
+ Lỗi về chính tả:
- Cái lường dài, vẽ đẹp, cua riêng, cĩ tiếng độ lạ, ai củng yêu, vểnh lênh, đi dãy, chi no cho con của nĩ, chuyển bị, hằm răng, phá phắc, đều đặng, dống như chú đậm ruồi, cái thân rinh rinh, xụp xuốn, chiều xuốn, bước đi bàng hồng , bộ nơng,…
+ Lỗi về dùng từ:
- Cặp mỏ cứng màu vàng đâm vào đơi mắt tinh nhanh của chú, bộ lơng cổ chen nhau đổi màu, hai tai của chú gộp lại gần bằng đầu, mèo cĩ giọng kêu rất hay,Bi đã sống với em suốt ba năm nay, em rất yêu quý nĩ và khơng bao giờ quên người bạn đồng hành này.Em rất yêu con mèo vì nĩ đã cho em khơng cĩ chuột,… chĩ lắc lư cái đuơi,. . . tồn phần là bộ lơng màu xám,
- Giáo viên nhận xét, chốt lại, dán lên bảng lớp giấy khổ to viết sẵn lời giải.
b) Hướng dẫn học sinh sửa lỗi trong bài: - YC học sinh đọc lời nhận xét của thầy (cơ), viết vào VBT các lỗi và tự sửa lỗi.
-Kiểu bài tả con vật.
Đối tượng miêu tả ( con vật với những đặc điểm tiêu biểu về hình dáng bên ngồi, về hoạt động).
- 3 học sinh đọc.
- HS quan sát, chữa lỗi: Cách chữa:
- Cái lưng dài, vẻ đẹp, của riêng, cĩ tiếng động lạ, ai cũng yêu, vểnh lên, đi rẫy, chỉ lo cho con của nĩ, chuẩn bị, hàm răng, phá phách, đều đặn, giống như chú đập ruồi, cái thân rung rinh, xụp xuống, chiều xuống, bước đi đàng hồng , bộ lơng,… - Cặp mỏ cứng màu vàng, đơi mắt tinh nhanh , lơng cổ cĩ nhiều màu sắc sặc sỡ, hai tai của chú gộp lại gần bằng đầu( so sánh sai), mèo cĩ tiếng kêu rất hay,Bi đã sống với em suốt ba năm nay, em rất yêu quý nĩ và khơng bao giờ quên người bạn thân thiết này.Em rất yêu con mèo vì nĩ đã bắt chuột cho nhà em, chĩ ngoe nguẩy cái đuơi,. . . tồn thân là bộ lơng màu xám,
- Học sinh đổi vở cho nhau, giúp nhau sốt lỗi và sửa lỗi.