cao.
(Nh đáp án phiếu học tập)
3. Củng cố:
Chọn phơng án trả lời đúng hoặc đúng nhất trong các câu sau: 1. Ưu thế lai là hiện tợng con lai
A. có những đặc điểm vợt trội so với bố mẹ.
C. xuất hiện nhiều biến dị tổ hợp. D. đợc tạo ra do chọn lọc cá thể.
2. Giả thuyết về trạng thái siêu trội cho rằng cơ thể lai có các tính trạng tốt nhất có kiểu gen
A. AaBb. B. AABB. C. AAAA. D. aaaa.
3. Trong việc tạo u thế lai, lai thuận và lai nghịch giữa dòng thuần chủng có mục đích A. phát hiện các đặc điểm đợc tạo ra từ hiện tợng hoán vị gen để tìm tổ hợp lai có
giá trị kinh tế nhất.
B. xác định đợc vai trò của các gen di truyền liên kết với giới tính.
C. đánh giá vai trò của tế bào chất lên sự biểu hiện tính trạng, để tìm tổ hợp lai có giá trị kinh tế nhất.
D. phát hiện đợc các đặc điểm di truyền tốt của dòng mẹ.
4. Trong chọn giống, ngời ta dùng phơng pháp tự thụ phấn bắt buộc hoặc giao phối cận huyết nhằm mục đích
A. tạo giống mới. B. tạo u thế lai. C. cải tiến giống. D. tạo dòng thuần. 5. Ưu thế lai cao nhất ở
A. F1. B. F2. C. F3. D. F4.
6. Không sử dụng cơ thể lai F1 để nhân giống vì A. dễ bị đột biến và ảnh hởng xấu đến đời sau. B. có đặc điểm di truyền không ổn định.
C. tỉ lệ dị hợp ở cơ thể lai F1 bị giảm dần qua các thế hệ. D. đời sau dễ phân tính.
7. Loại biến dị xuất hiện khi dùng u thế lai trong lai giống là A đột biến gen. B. biến dị tổ hợp. C. thờng biến. D. đột biến nhiễm sắc thể. Đáp án 1A 2A 3C 4D 5A 6C 7B 4. HDVN :
1. Học và trả lời câu hỏi và bài tập cuối bài.
2. Tìm hiểu và báo cáo về công nghệ tế bào động vật. 3. Xem lại bài 31,33 SH 9
Phiếu học tập Điểm phân biệt Tạo giống thuần dựa trên
nguồn BDTH Tạo giống có u thế lai cao
Cách tiến hành Cơ sở di truyền học Ưu điểm Nhợc điểm Thành tựu ********************************************************************
Lớp dạy:12A Tiết(Theo TKB):……Ngày dạy:………Sĩ số:…..Vắng:………….. Lớp dạy:12B Tiết(Theo TKB):……Ngày dạy:………Sĩ số:…..Vắng:…………..
Bài 19 : tạo giống bằng ph ơng pháp gây đột biến vàcông nghệ tế bào công nghệ tế bào
I- Mục tiêu :
Sau khi học xong bài này học sinh phải :
- Có khái niệm sơ lợc về công nghệ tế bào trong chọn giống vật nuôi, cây trồng cùng các kết quả của chúng.
- Từ những thành tựu của công nghệ tế bào trong chọn tạo giống mới ở vật nuôi, cây trồng xây dựng đợc niềm tin vào khoa học về công tác tạo giống mới cho học sinh.
- Từ nhận thức con ngời có thể chủ động tạo nguồn biến dị cho chọn tạo giống mới ở vật nuôi, cây trồng nên chủ động tạo biến dị, nhân nhanh các giống động thực vật quý hiếm, góp phần bảo vệ nguồn gen, đảm bảo độ da dạng sinh học đồng thời củng cố niềm tin vào khoa học.
II- chuẩn bị :
1. GV:
- Phiếu học tập. - Bảng phụ/ giấy rôki 2. HS:
- Báo cáo một số thành tựu tạo giống bằng công nghệ tế bào. - Giấy rôki, bút phớt.
- Xem lại bài 31 và 33 SH 9.
III- TTBH:
1. Kiểm tra: GV có thể dùng câu hỏi trắc nghiệm liên quan tới các kiến thức trọng tâm của bài trớc để kiểm tra.
2. Bài mới:
Có phải tất cả các biến dị phát sinh trên cơ thể động, thực vật đều có thể sử dụng trong chọn tạo giống mới đợc không? Ngời ta có cách nào để thỏa mãn nguồn biến dị dùng cho chọn tạo giống mới vật nuôi và cây trồng ?
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu quy trình tạo giống bằng ph-