IV. Các hoạt động dạy học
1.- Kiểm tra: Không
2.- Bài mới. GV: Ngoài bảng số liệu thống kê ban đầu bảng tần số người ta còn dùng biểu đồ để cho một hình ảnh cụ thể về giá trị của dấu hiệu và tần số, đó là một biểu đồ đoạn thẳng.
Hoạt động của thầy Hoạt động của HS Ghi bảng
Hoạt động 1: Biểu đồ đoạn thẳng (18’)
GV: Cho HS làm bài ?1 (SGK) theo các bước như trong SGK? GV: Lưu ý:
a, Độ dài đơn vị trên hai trục tọa độ có thể khác nhau
- Trục hoành biểu diễn các giá trị x
- Trục tung biểu diễn tần số n b, Giá trị viết trước, tần số viết sau
? Nhắc lại các bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng?
HS: Đọc từng bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng như trong bài ? SGK HS: Chú ý nghe HS: Nhắc lại các bước: Bước 1: Dựng hệ trục tọa độ Bước 2: Vẽ các điểm có các tọa độ đã cho trong bảng Bước 3: Vẽ các đoạn thẳng 1. Biểu đồ đoạn thẳng a, Bài ?1 (SGK) Giá trị (x) 28 30 35 50 Tần số (n) 2 8 7 3 N=20 Biểu đồ đoạn thẳng. n 8 4 2 0 2830 35 50 x Hoạt động 2: Chú ý (10’) GV: Người ta còn dùng biểu đồ như hình 2 (SGK.14) ? Quan sát biểu đồ hình 2 và nêu đặc điểm của biểu đồ ở hình 2? HS: Quan sát hình 2 HS: Nêu nhận xét: 2. Chú ý (SGK.13-14) Biểu đồ hình chữ nhật (hình 2 SGK.14)
GV: Biểu đồ hình chữ nhật này là biểu diễn sự thay đổi các giá trị của dấu hiệu theo thời gian: ? Hãy cho biết từng trục biểu diễn cho đại lượng nào?
? Nhận xét về tình trạng tăng giảm diện tích cháy rừng trong từng năm?
GV: Như vậy biểu đồ đoạn thẳng (hay biểu đồ hình chữ nhật) là hình gồm các đoạn thẳng (hay các hình chữ nhật) có chiều cao tỉ lệ thuận với các tần số.
GV chốt lại kiến thức như vậy từ biểu đồ ta có thể đưa ra một số nhận xét
HS: Trục hoành biểu diễn thời gian
Trục tung biểu diễn diện tích rừng nước ta bị phá (nghìn ha)
HS: Nêu nhận xét * Nhận xét: Trong 4 năm kể từ năm 1995 đến 1998 thì rừng nước ta bị phá nhiều nhất vào năm 1995. Năm 1996 rừng nước ta bị phá ít nhất, song lại có xu hướng gia tăng vào các năm 1997, 1998. Hoạt động 3: Luyện tập (13’) GV: Cho HS làm bài 10 (SGK.14) ? Quan sát bảng 15 và trả lời các câu hỏi:
? Dấu hiệu ở đây là gì
? Số các giá trị là bao nhiêu? ? Biểu diễn bằng biểu đồ đoạn thẳng?
? Nhận xét bài làm của bạn? ? Quan sát biểu đồ và nêu nhận xét?
HS: Đọc bài 10, quan sát bảng 15
HS trả lời
HS: Điểm kiểm tra học kì I môn toán của mỗi HS lớp 7C - số các giá trị là 50 HS: một em lên bảng dựng biểu đồ đoạn thẳng HS: Lớp nhận xét HS: Số bạn được điểm 6 chiểm nhiều nhất (12 bạn) Bài 10 (SGK.14)
a, Dấu hiệu: Điểm kiểm tra học kì I môn toán của mỗi HS lớp 7C, số các giá trị là 50 b, Biểu đồ đoạn thẳng: n 12 10 8 6 4 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 4. Hướng dẫn về nhà (2’)
- Ôn lại cách vẽ biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số, xem lại các bài đã chữa. - BTVN: 11; 12 (SGK.14)
Ngày soạn: 15/01/2012 Ngày giảng:.../01/2012
TIẾT 46: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
* Kiến thức :HS biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số và ngược lại từ biểu đồ đoạn thẳng HS biết lập bảng tần số
* Kĩ năng : HS biết cách vẽ ,đọc biểu đồ một cách thành thạo. * Thái độ : Cẩn thận chính xác khi lập bảng và vẽ biểu đồ
II. Chuẩn bị:
GV: Thước thẳng
HS: Thước thẳng, làm bài tập