II) Chuẩn bị của giáo viên và học sin h:
Tiết 58 Luyện tập
Ngày soạn: Ngày giảng:
I) Mục tiêu :
* Củng cố kiến thức lí thuyết về hình hộp chữ nhật * Rèn luyện kĩ năng áp dụng lí thuyết để giải bài tập
* Liên hệ thực tế, khơi dậy tính ham thích học toán của học sinh
II) Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :
GV : Giáo án, bảng phụ để vẽ hình các bài tập , thớc thẳng có chia khoảng HS : Giải các bài tập đã ra về nhà ở tiết trớc, Thớc thẳng có chia khoảng
III) Tiến trình dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: ổn định lớp Kiểm tra sỹ số HS ổn định tổ chức lớp Lớp8a Lớp8b HS báo cáo sỹ số HS ổn định tổ chức Giỏo ỏn: Hỡnh học 8 Năm học: 2010 - 2011110
Đào Thị Thuý Vân – Trờng TH&THCS Bắc Thuỷ
Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ
Khi nào một đờng thẳng vuông góc với mặt phẳng ; Khi nào hai mặt phẳng vuông góc với nhau ? Giải bài tập 17 – tr 105. SGK
Phát biểu quy tắc tính thể tích hình hộp chữ nhật ? hìng lập phơng ? Tính thể tích của hình hộp chữ nhật có ba kích thớc là: 0,5m; 25 cm, 300mm
Hoạt động 3: Luyện tập
Gọi HS lên bảng giải bài tập 16 tr 105 HS cả lớp theo dõi bài giải của bạn để nhận xét, sửa sai (Nếu có)
Giải bài tập 14 tr 104 ( GV đa đề bài lên bảng )
Muốn tìm chiều rộng của bể khi biết thể tích ta làm thế nào ?
Thể tích nớc đổ thêm? Thể tích bể nớc? Chiều cao của bể? Bài 15 trang 105
(GV đa đề và vẽ hình lên bảng)
* Khi cha bỏ gạch vào mặt nớc cách miệng bể là bao nhiêu ?
* Thể tích của mỗi viên gạch là bao nhiêu ? * Thể tích của 25 viên gạch là bao nhiêu ? * Vì toàn bộ gạch ngập trong nớc, gạch đặt (không phải gạch ống) và chúng hút nớc không đáng kể nên thể tích nớc tăng thêm là bao nhiêu ?
* Muốn tìm mặt nớc dâng lên bao nhiêu ta phải làm sao ? Tìm khoảng cách từ mặt nớc đến miệng thùng ? Bài tập : cho hình hộp chữ nhật có kích thớc nh hình vẽ . Tính AC’ theo a, b, c ?
HS 1: lên bảng trình bày, Giải bài tập 17 – tr 105. SGK HS2: Viết công thức tính thể tích các hình đã học, áp dụng giải bài tập *Bài 16 tr 105 a) Những đờng thẳng song song với mặt phẳng (ABKI) là : GH, DC, D’C’, A’B’, A’D’, B’C’, DG, CH b) Những đờng thẳng vuông góc với mặt phẳng (DCC’D’) là : A’D’, B’C’, DG, CH, AI, BK c) Mặt phẳng (A’D’C’B’) ⊥mp(DCC’D’) * Bài 14 tr 104 a) Tính chiều rộng của bể nớc Thể tích của nớc là : 120 . 20 = 2400 (lít) = 2400dm3 = 2,4m3 Chiều rộng bể nớc :2,4 : ( 2. 0,8 ) = 1,5 (m) b) Thể tich nớc đổ thêm là : 60. 20 = 1200 (lít) = 1200dm3 = 1,2m3 Thể tích của bể là : 2,4m3 + 1,2m3 = 3,6m3 Chiều cao của bể là : 3,6 : (2. 1,5) = 1,2 (m)
* Bài 15 tr 105
Khi cha bỏ gạch vào mặt nớc cách miệng bể là : h = 7 - 4 = 3 (dm)
Thể tích của 25 viên gạch là : V = 2. 1 . 0,5 . 25 = 25 (dm3)
Vì toàn bộ gạch ngập trong nớc, gạch đặc (không phải gạch ống) và chúng hút nớc không đáng kể nên thể tích nớc tăng thêm là 25dm3
Diện tích của đáy thùng là : 7 . 7 = 49 dm2 Mực nớc dâng lên là : 25 : 49 ≈ 0,51 dm Lúc này mặt nớc cách miệng thùng là : h’ = 3 - 0,51 = 2,49 (dm)
Bài tập (thêm)
∆ABC vuông tại B
Theo định lí Pitagota có : AC2 = a2 + b2
∆ACC’ vuông tại C. Theo định lí Pitago ta có : AC’2 = AC2 + CC’2 ⇒ AC’2 = a2 + b2 + c2 2 2 2 AC' = a +b +c ⇒ Giỏo ỏn: Hỡnh học 8 Năm học: 2010 - 2011111 B’ C’ C A B A’ D D’ a c b D' C' B' A' H G D C K I B A
Đào Thị Thuý Vân – Trờng TH&THCS Bắc Thuỷ
Hoạt động 4: Củng cố bài
Bài học hôm nay ta đã vận dụng kiến thức nào? Cần khắc sâu kiến thức trọng tâm nào? GV nhắc lại để hệ thống bài
Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà
Học bài: Nắm chắc những kiến thức đã vận dụng trong bài
Bài tập về nhà : Các bài tập còn lại trng SGK, Các bài tập trong SBT
Chuẩn bị tiết sau: Hình lăng trụ đứng
HS phát biểu để cũng cố bài học, khắc sâu kiến thức trọng tâm của bài
HS ghi nhớ
HS ghi nhớ để học bài Ghi nhớ các bài tập cần làm Ghi nhớ bài học cần chuẩn bị