7. Cấu trúc của luận văn
3.1.1. Mục đích thiết kế
“Hai đứa trẻ” là một tác phẩm được chọn giảng trong chương trình từ
rất lâu nên đã trở thành mối quan tâm của rất nhiều giáo viên. Và cũng đã có rất nhiều cách thiết kế bài giảng và rất nhiều tiết dạy thành công của các giáo viên đối với tác phẩm này. Nhiều tiết dạy về tác phẩm này được đánh rất cao trong những lần hội giảng, thi chọn giáo viên giỏi.
Đối với đề tài nghiên cứu này tôi đưa ra một thiết kế thể nghiệm dạy học tác phẩm “Hai đứa trẻ” với mong muốn đưa được đến người học một cái nhìn toàn diện hơn, đầy đủ hơn cho tác phẩm này.
Thông qua thiết kế về bài giảng tác phẩm “Hai đứa trẻ” ta có thể nhận ra rõ một nét đặc trưng vốn dĩ của văn học đó là tính đa nghĩa. Tác phẩm “Hai đứa trẻ” là một tác phẩm có rất nhiều ý kiến đánh giá khác nhau. Vì vậy thông qua bài dạy tôi muốn chỉ ra tính đa nghĩa trong tác phẩm “Hai đứa trẻ” và văn chương nghệ thuật nói chung.
Vì văn chương nghệ thuật vốn đa nghĩa nhưng ta phải tìm ra được chủ đề tư tưởng đúng đắn. Thông qua việc tìm hiểu về biểu tượng nghệ thuật bóng tối và ánh sáng tôi mong muốn đưa ra một cách để tìm đến với chủ đề tư tưởng một cách chính xác, khoa học nhất.
Về phía giáo viên, tôi mong muốn hướng họ đến một thói quen phải suy nghĩ, tìm tòi nghiên cứu xét tác phẩm trên nhiều phương diện. Họ hãy coi sách hướng dẫn thiết kế, sách giáo viên là sự định hướng chứ không nên dập khuôn theo đó và áp đặt hoàn toàn suy nghĩ của mình vào học sinh.