- Trên cơ sở phân tích những kết quả thu được trước và sau thực nghiệm, chúng tôi nhận thấy bổ trợ thêm các bài tập giúp học sinh rèn kỹ
12. Phan Trọng Luận (2001), Phương pháp dạy học văn Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội.
học tiếng Việt, Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội.
2. Võ Bình – Lê Anh Hiền – Cù Đình Tú – Nguyễn Thái Hòa (1982),
Phong cách học tiếng Việt.
3. Hữu Đạt (2000), Phong cách học và các phong cách chức năng tiếng Việt,
Nhà xuất bản Văn Hóa Thông tin.
4. Lê Bá Hán (chủ biên) – Trần Đình Sử - Nguyễn Khắc Phi (1999), Từ điển thuật ngữ văn học, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia. điển thuật ngữ văn học, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia.
5. Nguyễn Thái Hòa, Giáo trình phong cách học tiếng Việt, Nhà xuất bản Đại học Sư phạm Hà Nội (Dự án đào tạo giáo viên THCS LOAN No 1718 – Đại học Sư phạm Hà Nội (Dự án đào tạo giáo viên THCS LOAN No 1718 – VIE (SF).
6. Trần Mạnh Hƣởng – Nguyễn Quang Ninh (1996), Rèn luyện kỹ năng sử dụng tiếng Việt, Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội. dụng tiếng Việt, Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội.
7. Đinh Trọng Lạc, 99 phươmg tiện và biện pháp tu từ tiếng Việt, Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội. bản Giáo dục, Hà Nội.
8. Đinh Trọng Lạc, Giáo trình Việt ngữ tập III (Phần Tu từ học).
9. Đinh Trọng Lạc – Lê Xuân Thại, Sổ tay tiếng Việt phổ thông trung học.
10. Đinh Trọng Lạc (chủ biên) – Nguyễn Thái Hòa (2006), Phong cách học tiếng Việt, Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội. tiếng Việt, Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội.
11. Đinh Trọng Lạc – Nguyễn Thái Hòa (1993), Thực hành phong cách học tiếng Việt, Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội. tiếng Việt, Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội.
12. Phan Trọng Luận (2001), Phương pháp dạy học văn. Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội. dục, Hà Nội.
12. Phan Trọng Luận (2001), Phương pháp dạy học văn. Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội. dục, Hà Nội.
14. Nguyễn Đăng Mạnh – Đỗ Ngọc Thống – Lƣu Đức Hạnh (2000), Muốn viết được bài văn hay, Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội. viết được bài văn hay, Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội.