Tỷ lệ so tổng số lao động làm việc % 23,2 28,0 32,2
6. Phát triển giáo dục và đào tạo:
Quán triệt và triển khai thực hiện tốt các chủ trương đổi mới về phát triển giáo dục và đào tạo, thực hiện các biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện từ mầm non đến tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông. Nâng cao chất lượng hoạt động các Trung tâm giáo dục thường xuyên và Trung tâm học tập cộng đồng nhằm đảm bảo các điều kiện cần thiết cho số học sinh không đủ điều kiện đến trường phổ thông được tiếp tục đi học. Phát triển đa dạng các loại hình giáo dục và đào tạo, nhằm không ngừng nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, tạo ra nguồn nhân lực mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội và chuyển dịch cơ cấu kinh tế.
- Giáo dục mầm non: Phương hướng phát triển giáo dục mầm non trong giai đoạn tới là: Bố trí các trường và điểm trường mầm non (mẫu giáo và nhà trẻ) phù hợp với quy hoạch phát triển các cụm và tuyến dân cư, đảm bảo đủ quỹ đất để xây dựng thành trường đạt chuẩn. Tăng cường trang thiết bị và nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, đảm bảo cho học sinh mầm non được chăm sóc và giáo dục toàn diện. Đẩy mạnh thực hiện chủ trương xã hội hoá giáo dục mầm non, phát triển mạnh các nhóm, lớp dân lập và tư thục đi đôi với quản lý chất lượng.
+ Tỷ lệ trẻ em dưới 3 tuổi đến nhóm, lớp mầm non tăng từ 10 - 15% năm 2015 lên 25 - 30% năm 2020. Kết hợp chặt chẽ công tác giáo dục với chăn sóc trẻ em, giảm tỷ lệ trẻ em suy dinh dưỡng trong các cơ sở giáo dục mầm non xuống dưới 9% năm 2015 và dưới 7% năm 2020.
+ Thu hút các cháu ở độ tuổi học mẫu giáo đến trường tăng từ 75% năm 2010 lên 85% năm 2015 và trên 90% năm 2020. Riêng trẻ em 5 tuổi được học 2 buổi/ngày đạt 95% năm 2015 và 100% năm 2020 (theo Quyết định số: 239/QĐ-TTg ngày 09/2/2010 của Thủ tướng Chính phủ).
- Giáo dục tiểu học: Duy trì thường xuyên tỷ lệ trẻ em trong độ tuổi học tiểu học đến trường đạt được 100%. Tăng số lớp học 2 buổi chiếm 40 – 50% năm 2015 và 70 - 80% năm 2020. Tỷ lệ học sinh hoàn thành tiểu học ở độ tuổi 11 tăng từ 95% năm 2010 lên 98,5% măm 2015 và những năm tiếp theo.
- Trung học cơ sở: Tiếp tục đầu tư xây dựng cơ sở vật chất và trang thiết bị, đào tạo nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, tăng tỷ lệ giáo viên trên chuẩn. Đảm bảo đủ điều kiện để không ngừng nâng cao chất lượng phổ cập trung học cơ sở. Học sinh hết tiểu học chuyển vào trung học cơ sở tăng từ 98% năm 2010 lên 100% năm
2015 và những năm tiếp theo. Tỷ lệ học sinh trung học cơ sở đi học đúng độ tuổi (11 – 14 tuổi) tăng từ 95% năm 2010 lên 98% năm 2015 và những năm tiếp theo.
- Trung học phổ thông: Tăng cường quản lý chất lượng giáo dục trung học phổ thông, thực hiện tốt việc phân luồng học sinh và định hướng nghề nghiệp từ trung học cơ sở vào trung học phổ thông, chú trọng công tác tuyển dụng và đào tạo chất lượng cao. Đảm bảo đủ cơ sở vật chất để tiếp nhận số học sinh trung học phổ thông sẽ tăng thêm trong những năm tới. Tỷ lệ học sinh trung học cơ sở vào trung học phổ thông tăng từ 75% năm 2015 lên 80% năm 2020 và những năm tiếp theo.
- Giáo dục thường xuyên: Phát triển đa dạng các hình thức giáo dục và đào tạo, xây dựng mô hình mẫu về xã hội học tập, đảm bảo cho số học sinh không đủ điều kiện học phổ thông và người lớn tuổi được tiếp tục đi học và đào tạo nghề tại Trung tâm giáo dục thường xuyên và các Trung tâm học tập cộng đồng, nhất là đào tạo nghề phổ thông. Tỷ lệ xã, thị trấn có Trung tâm học tập cộng đồng đạt 100% năm 2010 và không ngừng nâng cao chất lượng ở giai đoạn sau.
Tập trung đúng mức cho đầu tư xây dựng cơ sở vật chất và tăng cường trang thiết bị theo tiêu chí trường đạt chuẩn quốc gia. Tỷ lệ phòng học và phòng chức năng đạt tiêu chuẩn nhà cấp III trở lên (phòng kiên cố) tăng từ 36% năm 2010 lên 60% năm 2015 và trên 80% năm 2020. Tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia tăng từ 11,9% năm 2010 (8/67 trường) lên 35 – 40% năm 2015 và trên 70% năm 2020.
Thường xuyên coi trọng công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, bố trí đủ số lượng giáo viên, đảm bảo tỷ lệ giáo viên cần thiết cho việc luân phiên đào tạo, tăng nhanh số giáo viên trên chuẩn qui định cho tất cả các cấp học. Tỷ lệ giáo viên trên chuẩn ở cấp tiểu học và trung học cơ sở tăng từ 50 - 60% năm 2015 lên 70 - 80% năm 2020. Các trường trung học phổ thông có giáo viên trình độ thạc sỹ.