III) Hoạt động ndạy học:
Tiết 19: Sự nhiễm điện do cọ xát.
I) Mục tiêu:
- Mô tả một hiện tợng hoặc một thí nghiệm chứng tỏ vật bị nhiểm điện do cọ xát.
- Giải thích đợc một số hiện tợng nhiễm điện do cọ xát trong thực tế.
II) Chuẩn bị:
Mỗi nhóm: 1 thớc dẹt bằng nhựa. 1 thanh thuỷ tinh. 1 mảnh ni long. 1 mảnh nhựa phim. Các vụn giấy.
Các vụn ni long.
1 quả cầu bằng nhựa, 1 giá treo. 1 mảnh vải khô, 1 mảnh lụa. 1 mảnh tôn mỏng.
1 bút thử điện.
III) Hoạt động dạy học:
1) ổn định lớp:
2) Bài cũ: Thay bằng giới thiệu chơng, các mục tiêu chính nêu ở đầu chơng.
3) Bài mới:
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập: GV dùng vấn đề đặt ra ở đầu bài để nêu tình huống học tập kích thích hứng thú cho các em. - Giới thiệu: Một trông những nguyên nhân gây ra các hiện tợng đó là sự nhiễm điện do cọ xát. Hoạt đông 2: Làm thí nghiệm 1, phát hiện nhiều vật do cọ xát có tính chất mới: - Cho từng nhóm HS đa thớc nhựa dẹt lại gần vụn giấy, vụn ni lông, quả cầu nhựa để kiểm tra và nhận xét kết quả.
- Cho HS cọ xát thớc nhựa vào miếng vải khô (cọ xát nhiều lần theo một chiều). Và làm tơng tự nh lần một, nhận xét. - Cho HS làm tơng tự lần 2 và thay thớc nhựa bằng thanh thuỷ tinh nhận xét và ghi kết quả vào bảng.
- Từ bảng kết quả, tổ chức cho HS thảo luận, chọn từ thích hợp điền vào kết luận 1. Hoạt động 3: Làm thí nghiệm 2: Phát hiện vật bị cọ xát bị nhiễm điện. - Yêu cầu HS làm thí nghiệm 2 ở SGK.
- Yêu cầu HS thảo luận tìm từ thích hợp điền vào kết luận 2 SGK. - Cuối cùng GV lu ý các từ: “vật nhiễm điện”; “vật bị nhiễm điện”; “vật mang điện tích” có cùng ý nghĩa.
? Vậy vật mang điện tích là gì?
- GV chốt lại.
Hoạt động 4: Vận dụng:
- HS theo dõi tình huống.
- HS làm việc theo nhóm, tiến hành kiểm trả nhận xét. - HS cọ xát theo hớng dẫn và kiểm tra. Nhận xét ghi kết quả vào bảng. - HS làm lần 3 tơng tự lần 2.
- Hs thảo luận kết quả và tìm từ điền vào chỗ trống.
- HS đọc cách làm và tiến hành.
- HS thảo luậ, điền từ.
- HS đọc thông tin trả lời.
Chơng III: Điện học
Tiết 19: Sự nhiễm
điện do cọ xát.
