- Học và trả lời câu 1, 2, 3 SGK.
Ngày soạn: 29/9/2008 Ngày giảng: 1/10/2008
Tiết 11
Bài 11: Tiến hoá của hệ vận động Vệ sinh hệ vận động
I. mục tiêu.
1. kiến thức :
- HS chứng minh đợc tiến hoá của ngời so với động vật thể hiện ở hệ cơ xơng.
- Vận dụng những hiểu biết về hệ vận động để giữ vệ sinh, rèn luyện thân thể, chống bệnh tật về cơ xơng thờng xảy ra ở tuổi thiếu niên.
2. kĩ năng : Rèn những kĩ năng :
- Phân tcí tổng hợp, t duy lô gic.
- Nhận biết kiến thức qua kênh hình và kênh chữ. - Vận dụng kiến thức lí thuyết vào thực tế.
3. Thái độ :
- Giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn hệ vận động để có thân hình cân đối.
II. chuẩn bị.
1. GV chuẩn bị :
- Tranh vẽ phóng to H 11.1 đến H 11.5.
- Tranh vẽ bộ xơng ngời và bộ xơng tinh tinh. - Phiếu trắc nghiệm.
2. HS chuẩn bị :
Ôn lại kiến thức tiết trớc.
III. hoạt động dạy - học
1. ổn định tổ chức :(1 phút)Kiểm tra sĩ số... Kiểm tra sĩ số...
2. Kiểm tra bài cũ :( 5 phút)
- Công của cơ là gì ? công của cơ đợc sử dụng vào mục đích gì ? Hãy tính công của cơ khi xách túi gạo 5 kg lên cao 1 m.
- Nguyên nhân sự mỏi cơ ? giải thích ?
- Nêu những biện pháp để tăng cờng khả năng làm việc của cơ và các biện pháp chống mỏi cơ.
a) Mở bài:( 1 phút)
Chúng ta đã biết rằng ngời có nguồn gốc từ động vật thuộc lớp thú, nhng ngời đã thoát khỏi động vật và trở thành ngời thông minh. Qua quá trình tiến hoá, cơ thể ng- ời có nhiều biến đổi trong đó có sự biến đổi của hệ cơ xơng. Bài hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu sự tiến hoá của hệ vận động.
b) Nội dung :
Hoạt động 1:
Sự tiến hoá của bộ xơng ngời so với bộ xơng thú
* Mục tiêu :
Chỉ ra đợc những nết tiến hoá cơ bản của bộ xơng ngời so với bộ xơng thú. Chỉ rõ sự phù hợp với dáng đứng thẳng, lao động của hệ vận động ở ngời.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV treo tranh bộ xơng ngời và tinh
tinh, yêu cầu HS quan sát từ H 11.1 đến 11.3 và làm bài tập ở bảng 11.
- GV treo bảng phụ 11 yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng điền.
- GV nhận xét đánh giá, đa ra đáp án.
- HS quan sát các tranh, so sánh sự khác nhaugiữa bộ xơng ngời và thú.
- Trao đổi nhóm hoàn thànhbảng 11. - Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Bảng 11- Sự khác nhau giữa bộ xơng ngời và xơng thú
Các phần so sánh Bộ xơng ngời Bộ xơng thú
- Tỉ lệ sọ/mặt - Lồi cằm xơng mặt - Lớn - Phát triển - Nhỏ - Không có - Cột sống - Lồng ngực - Cong ở 4 chỗ - Nở sang 2 bên - Cong hình cung - Nở theo chiều lng bụng - Xơng chậu - Xơng đùi - Xơng bàn chân - Xơng gót - Nở rộng - Phát triển, khoẻ - Xơng ngón ngắn, bàn chân hình vòm. - Lớn, phát triển về phía sau. - Hẹp - Bình thờng - Xơng ngón dài, bàn chân phảng. - Nhỏ
- Những đặc điểm nào của bộ xơng ng- ời thích nghi với t thế đứng thẳng và đi bằng 2 chân ?
- Yêu cầu HS rút ra kết luận.
- HS trao đổi nhóm hoàn để nêu đợc các đặc điểm: cột sống, lồng ngực, sự phân hoá tay và chân, đặc điểm về khớp tay và chân.
Tiểu kết :
hợp với t thế đứng thẳng và lao động.
Hoạt động 2:
Sự tiến hoá của hệ cơ ngời so với hệ cơ thú
* Mục tiêu :
Chỉ ra đợc hệ cơ ở ngời phân hoá thành các nhóm nhỏ phù hợp với các động tác lao động khéo léo của ngời.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK,
quan sát H 11.4, trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi :
- Hệ cơ ở ngời tiến hoá so với hệ cơ thú nh thế nào ?
- GV nhận xét, đánh giá giúp HS rút ra kết luận.
- Cá nhân nghiên cứu SGK, quan sát hình vẽ, trao đổi nhóm để thống nhất ý kiến.
- Đại diện các nhóm trình bày, bổ sung. - Rút ra kết luận.
Tiểu kết:
- Cơ nét mặt biểu hiện tình cảm của con ngời.
- Cơ vận động lỡi phát triển.
- Cơ tay: phân hoá thành nhiều nhóm cơ nhỏ phụ trách các phần khác nhau. Tay cử động linh hoạt, đặc điệt là ngón cái. - Cơ chân lớn, khoẻ, có thể gập, duỗi.
Hoạt động 3: Vệ sinh hệ vận động
* Mục tiêu :
- HS phải hiểu đợc vệ sinh ở đây là rèn luyện để các cơ quan hoạt động lâu và tốt hơn.
- Chỉ ra nguyên nhân một số tật về xơng và có biệm pháp rèn luyện để bảo vệ hệ vận động.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Yêu cầu HS quan sát H 11.5, trao đổi
nhóm để trả lời các câu hỏi:
- Để xơng và cơ phát triển cân đối,
- Cá nhân quan sát H 11.5
- Liên hệ thực tế, trao đổi nhóm để trả lời.
chúng ta cần làm gì?
- Để chống cong vẹo cột sống, trong lao động và học tập cần chú ý những điểm gì ?
- GV nhận xét và giúp HS tự rút ra kết luận.
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung.
- Rút ra kết luận.
Tiểu kết:
Để cơ và xơng phát triển cân đối cần: + Chế độ dinh dỡng hợp lí.
+ Thờng xuyên tiếp xúc với ánh nắng.
+ Rèn luyện thân thể và lao động vừa sức.
+ Chống cong, vẹo cột sống cần chú ý: mang vác đều 2 tay, t thế làm việc, ngồi học ngay ngắn không nghiêng vẹo.
4. Củng cố đánh giá( 6 phút)
- HS làm bài tập trắc nghiệm
Khoanh tròn vào dấu - các đặc điểm chỉ có ở ng“ ” ời, không có ở động vật.
- Xơng sọ lớn hơn xơng mặt. - Cột sống cong hình cung.
- Lồng ngực nở theo chiều lng – bụng. - Cơ nét mặt phân hoá.
- Cơ nhai phát triển.
- Khớp cổ tay kém linh động.
- Khớp chậu- đùi có cấu tạo hình cầu, hố khớp sâu. - Xơng bàn chân xếp trên một mặt phẳng.
- Ngón cái nằm đối diện với 4 ngón kia.