- 1 01 3 HS; Làm bài ?
TẬP HỢP CÁC SỐNGUYÊN I Mục tiêu:
I- Mục tiêu:
1- Kiến thức:
- HS biết tập hợp các số nguyên bao gồm các số nguyên âm, số nguyên dương và số 0.
2- Kĩ năng: HS biết
- Biểu diễn các số nguyên trên trục số
- Phân biệt được các số nguyên dương, nguyên âm và số 0 - Tìm và viết được số đối của một số nguyên.
3- Thái độ:
- Rèn cho HS tính cẩn thận, tinh thần học tập sơi nổi, tích cực.
2- HS: Thước thẳng cĩ chia khoảng, ơn các kiến thức bài làm quen với số nguyên âm.
III- Hoạt động dạy học:
1- Ổn định tình hình lớp: (1’) Trật tự + tác phong + vệ sinh + sĩ số
6A1 6A2
2- Kiểm tra bài cũ: (6’)
GV: Vẽ trục số . Tìm trên trục số
a) Những điểm cách điểm 2 ba đơn vị b) Những điểm nằm giữa các điểm - 3 và 4 HS: Vẽ trục số
a) Các điểm cách điểm 2 ba đơn vị là 5 và - 1 b) Các điểm đĩ là: - 2;- 1;0;1;2;3.
3- Bài mới:
a) Giới thiệu: Quan sát trục số ta thấy trục số gồm các số nguyên âm và các số tự nhiên. Vậy tập hợp tất cả các số này gọi chung là gì? Ta sẽ tìm hiểu ở bài học hơm nay. Phát phiếu KWL, yêu cầu HS hồn thành cột K và W.
b) Tiến trình tiết dạy:
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
20’ Hoạt động 1: Số nguyên
GV: Dùng trục số để giới thiệu số nguyên dương, số 0, số nguyên âm.
Các số tự nhiên khác 0 được gọi là số nguyên dương, các số - 1;- 2;- 3… là các số nguyên âm. Tập hợp gồm các số nguyên âm, nguyên dương và số 0 gọi là tập hợp các số nguyên. Kí hiệu Z GV: Em hãy viết tập hợp Z dưới dạng liệt kê các phần tử.
GV: Yêu cầu Hs làm bài tập 6
GV: Như vậy tập N và tập Z cĩ quan hệ với nhau như thế nào? GV: Biểu diễn bằng sơ đồ Ven cho HS thấy
GV: Gọi HS đọc phần chú ý SGK
GV: Trong thực tế và trong tốn học số nguyên được dùng để biểu thị các đại lượng cĩ hướng ngược nhau. Em hãy cho ví dụ
GV: Ngồi ra cịn cĩ thể sử dụng
HS: Thu thập thơng tin
HS: Viết Z={…- 3;- 2;- 1;0;1;2;3…} HS: Làm bài - 4∈N sai ; 4∈N đúng 0∈Z đúng ; 5∈N đúng - 1∈N sai ; 1∈N đúng HS: Tập N là tập hợp con của tập hợp Z HS: Đọc phần chú ý HS: Cho ví dụ
Nhiệt độ trên 00C, nhiệt độ dưới 00C. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Độ cao trên mực nước biển, độ cao dưới mực nước biển
Số tiền nợ, số tiền cĩ Độ cận thị, độ viễn thị
Thời gian trước cơng nguyên,
1- Số nguyên: - Số nguyên dương: 1;2;3… - Số nguyên âm: - 1;- 2;- 3… Z={…- 3;- 2;- 1;0;1;2;3…} Bài tập 6 SGK tr 70
Đọc những điều sau đây là cho biết điều đĩ cĩ đúng khơng?
- 4∈N;4∈N;0∈Z;5∈N;-1∈N 1∈N
1∈N
Số 0 khơng phải là số nguyên dương cũng khơng phải là số nguyên âm. Điểm biểu diễn số nguyên a trên trục số gọi là điểm a.
N
như ví dụ SGK
GV:Yêu cầu HS hồn thành bài tập ?1
GV: Yêu cầu HS hoạt động nhĩm bài tập 7,8 SGK
GV: Cho HS làm bài tập ?2 và ? 3
GV: Ta nhận thấy hai điểm 1 và - 1 cách đều điểm gốc A vậy 1 và - 1 gọi như thế nào ta cùng tìm hiểu ở phần 2
thời gian sau cơng nguyên HS: Đọc SGK HS: Điểm C: 4 km Điểm D: - 2 km Điểm E : - 4 km HS:Hoạt động nhĩm trong vịng 4’. Đại diện nhĩm trình bày
Bài tập 7: dấu + thể hiện độ cao trên mực nước biển
Dấu – thể hiện độ cao dưới mực nước biển
Bài tập 8: a) 5 độ trên 00C b) 3143 trên mực nước biển c) cĩ 2000 đ HS: a) Cách A : 1m b) Cách A : 1m ?3: Nếu A là điểm gốc thì a) 1m b) - 1m 10’ Hoạt động 2: Số đối GV: Vẽ 1 trục số nằm ngang và yêu cầu HS biểu diễn số 1 và - 1 GV: Em cĩ nhận xét gì về hai điểm 1 và - 1? Hai điểm đĩ cách điểm 0 bao nhiêu đơn vị
GV: Ta nĩi 1 là số đối của - 1; - 1 là số đối của 1; hai số 1 và - 1 là hai số đối nhau.
GV: Em hãy tìm 3 cặp số đối nhau
GV: Số đối của số 0 là số nào? GV: Yêu cầu HS làm bài tập ?4 GV: Yêu cầu HS hoạt động nhĩm bài tập ?4 theo khăn trải bàn trong thời gian 3’
HS: Biểu diễn số 1 và - 1 trên trục số
HS: Hai điểm 1 và - 1 cách đều điểm 0 trên trục số
HS: Các cặp số đối nhau: 2 và - 2 ; 3 và - 3 ; 4 và - 4 HS: Số đối của 0 là 0 HS: Số đối của 7 là - 7 Số đối của - 3 là 3 HS: Tiến hành hoạt động nhĩm theo khăn trải bàn
Trình bày Số đối của +2 là - 2 Số đối của 5 là - 5 Số đối của - 6 là 6 Số đối của - 1 là 1 Số đối của - 18 là 18 2- Số đối: - 1 0 1 - 1 và 1 ; - 2 và 2…. Là hai số đối nhau. Số đối của 0 là 0 5’ Hoạt động 3: Củng cố
nào?
GV: Tập hợp các số nguyên bao gồm các số nào?
GV: Mối quan hệ giữa tập hợp N và tập hợp Z
GV: Hãy lấy ví dụ về hai số đối nhau
hướng ngược nhau (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HS: Tập hợp các số nguyên bào gồm các số nguyên âm, số 0 và các số nguyên dương HS: Tập hợp N là tập hợp con của tập hợp Z
HS: Hai số đối nhau: 2 và - 2 4) Dặn dị HS chuẩn bị tiết sau: (3’)
- Hồn thành phiếu KWL, kiểm tra chéo, nhận xét. - Nắm được tập hợp Z
- Quan hệ giữa tập hợp N và Z, biết tìm số đối của một số cho trước - BTVN: 10 tr 71 ; bài 9 , 10, 16 SBT
IV- Rút kinh nghiệm:
Tuần 14 Ngày soạn 10/11/2012 Tiết 12