1. Đối với Sở Giáo dục- đào tạo Bạc Liêu
Cần mở những chuyên đề quy mô lớn để giúp giáo viên cả tỉnh nắm vững hơn những vấn đề mới trong cải tiến giáo dục.
Có kế hoạch bồi dưỡng nghiệp vụ cho thanh tra viên làm cho lực lượng này thật sự uy tín đối với giáo viên.
Có định mức kinh phí bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên thích đáng hơn.
2. Đối với Phòng Giáo Dục Hòa Bình
Tăng cường công tác bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho cán bộ quản lý theo chu kỳ để cập nhật những kiến thức về quản lý nhằm nâng cao hiệu quả quản lý.
Tuy đã có làm nhưng còn ít, Phòng Giáo Dục cần mở nhiều hơn nữa các chuyên đề bằng hình thức cho mỗi
trường đăng kí một môn học hoặc một lĩnh vực khác nhau rồi mời đại diện cốt cán tất cả các trường về dự để học hỏi lẫn nhau.
Thường xuyên tổ chức các lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên cốt cán và có chế độ ưu đãi thích hợp cũng như tạo điều kiện về thời gian và kinh phí cho giáo viên đi học dễ dàng.
Trang bị đầy đủ các đồ dùng, phương tiện dạy học, phòng vi tính.. ...cho các trường đặc biệt các trường đạt chuẩn quốc gia.
3. Đối với trường THCS Vĩnh Thịnh
Hiệu trưởng cần có kế hoạch cụ thể hơn và tổ chức khoa học hơn về công tác bồi dưỡng nâng cao chất lượng giáo viên, nên tăng cường công tác đôn đốc, kiểm tra về hoạt động bồi dưỡng nâng cao chất lượng giáo viên của từng tổ chuyên môn, quan tâm hơn công tác tự bồi dưỡng chuyên môn của giáo viên; cần thiết phải phổ cập kiến thức tin học cho giáo viên cũng như triển khai việc thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học.
Đối với giáo viên cần phải nâng cao ý thức tự bồi dưỡng về chuyên môn của mình cũng như tích cực tham gia các đợt bồi dưỡng do trường tổ chức, phải xem đó là công việc phải thực hiện thường xuyên, liên tục, lâu dài và suốt cộc đời nhà giáo.
MỤC LỤC
Trang
LỜI NÓI ĐẦU...1
1. Lý do chọn đề tài...1
2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài...3
2. 1. Mục tiêu...3
2. 2. Nhiệm vụ...3
3. Phạm vi nghiên cứu đề tài...4
4. Kết cấu của đề tài...4
PHẦN THỨ NHẤT...6
THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG THCS VĨNH THỊNH THỜI GIAN QUA...6
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CHUNG CỦA TRƯỜNG THCS VĨNH THỊNH...6
1. Giới thiệu sơ lược về chức năng, nhiệm vụ nhà trường...6
2. Về tình hình hoạt động...9
3. Về cơ cấu tổ chức, bộ máy...10
II.THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG THCS VĨNH THỊNH...11
1. Kết quả đạt được của đội ngũ giáo viên trường THCS Vĩnh Thịnh thời gian qua...11
2. Những mặt tồn tại, hạn chế...13
3. Nguyên nhân của những mặt làm được và tồn tại, hạn chế...14
3.1. Nguyên nhân của những mặt làm được...14
3.2. Nguyên nhân của những tồn tại, hạn chế...15
PHẦN THỨ HAI...17
NHỮNG GIẢI PHÁP CƠ BẢN...17
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG THCS VĨNH THỊNH...17
1. Đổi mới phương pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy...17
2. Nâng cao chất lượng giáo viên theo hướng gắn trách nhiệm giáo viên với chất lượng học sinh...19
3. Phối hợp với chính quyền địa phương và Phụ huynh học sinh trong nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh...20
4. Đầu tư kinh phí trang bị cơ sở vật chất cho dạy và học...22
5. Định kỳ kiểm tra đánh giá hoạt động giảng dạy của giáo viên...24
PHẦN THỨ BA...26
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ...26
I. KẾT LUẬN...26
II. NHỮNG ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ...28
1. Đối với Sở Giáo dục- đào tạo Bạc Liêu...28
2. Đối với Phòng Giáo Dục Hòa Bình...28
3. Đối với trường THCS Vĩnh Thịnh...29
PHẦN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
I. Hội đồng khoa học nhà trường
1. Kết quả chấm điểm:…………. ……../ 100 điểm a) Về nội dung.
- Tính khoa học:………/25 điểm - Tính mới:………/20 điểm - Tính hiệu quả:………/25 điểm - Tính ứng dụng thực tiển:……../ 20 điểm
b) Về hình thức:………./10 điểm
2. Căn cứ vào kết quả đánh giá, xét duyệt của Hội đông khoa học trường THCS Vĩnh Thịnh, Hiệu trưởng trường THCS Vĩnh Thịnh thống nhất công nhận SKKN và xếp loại:………. Vĩnh Thịnh, ngày ….tháng……năm 2014 HIỆU TRƯỞNG
II. Hội đồng khoa học ngành Giáo dục và đào tạo 1. Kết quả chấm điểm:………. / 100 điểm a) Về nội dung.
- Tính khoa học:………/25 điểm - Tính mới:………/20 điểm - Tính hiệu quả:………/25 điểm - Tính ứng dụng thực tiển:……./ 20 điểm b) Về hình thức:………./10 điểm
2. Căn cứ vào kết quả đánh giá, xét duyệt của Hội đông khoa học ngành Giáo dục và đào tạo, Trưởng phòng GD – ĐT Hòa Bình thống nhất công nhận SKKN và xếp loại:
……….
Hòa Bình, ngày ….tháng……năm 2014
HIỆU
TRƯỞNG
