thường.
thường. cĩ chuyện gì xảy ra? Thực tế cĩ nhiều giáo viên ứng xư theo cách này vì đơn giản đĩ là chuyện “thường ở huyện” của tuổi học trị nghịch ngợm, khơng cĩ gì đáng phải bận tâm cả. Và lúc này trong mắt học sinh, bạn là một cơ giáo “cực kỳ dễ tính”. Nhưng dù sao cách bỏ qua “vơ điều kiện” của bạn chưa phải là cách ứng xử hay.
Trong tình huống này, dù cĩ tự ái hay khơng vừa lịng trước hành động đĩ của học sinh, bạn vẫn nên vào lớp như bình thường. Thay vì “lên lớp” học sinh, bạn thành thật xin lỗi vì việc đột xuất nên đã đến muộn. Đồng thời bạn cũng nên nhẹ nhàng, khéo léo nhắc nhở học sinh về hành động bột phát khi thấy giáo viên đến muộn, khuyên các em lần sau khơng nên làm như thế. Và bạn cũng khơng nên để mất quá nhiều thời gian vào những chuyện “ngồi rìa” này bằng cách nhanh chĩng bắt đầu bài giảng của mình với tâm lý thoải mái để buổi học được thành cơng.
10) Khi lớp vắng nhiều học sinh .
Bước vào giờ dạy, sau khi điểm danh, bạn biết lớp học vắng đến một nửa số học sinh. Khi hỏi nguyên nhân, bạn biết được là các em bỏ đi đưa đám ma mẹ của một bạn học sinh trong lớp từ tiết trước nên chưa kịp về. Trước tình huống đĩ, bạn xử lý thế nào?
1. Vì thấy học sinh nghỉ nhiều, nên bạn tức giận và tuyên bố cho học sinh nghỉ luơn khơng tiến hành dạy giờ đĩ nữa. luơn khơng tiến hành dạy giờ đĩ nữa.
2. Bạn vẫn tiến hành dạy bình thường để khơng ảnh hưởng đến quyền lợi của các em cịn lại, và nĩi sẽ phạt các em khơng cĩ mặt trong buổi học hơm nay. em cịn lại, và nĩi sẽ phạt các em khơng cĩ mặt trong buổi học hơm nay.