- 1 HS lên bảng làm - HS khác nhận xét
- HS đọc đề,nêu Y/c đề bài . HS làm bài tập.
2-3 HS làm bài tập.
Cả lớp nhận xét.
Hăng hái nhất và khoẻ nhất là ai?
Trước giờ học học,chúng em thường làm gì?
Bến cảng ntn?
Bọn trẻ xóm em hay thả diều ở đâu?
HS đọc y/c của bài tập
- Các nhóm trao đổi viết nhanh 7 câu hỏi ứng dụng với 7 từ đã cho .
Đại diện nhóm trình bày kết quả.
Cả lớp và GV nhận xét
- HS đọc đề,nêu Y/c đề bài .
- Tìm từ nghi vấn trong mỗi câu hỏi a, Có phải chú bé Đất trở thành chú Đất nung không ?
b, Chú bé Đất trở thành chú Đất nung , phải không?
c, Chú bé Đất trở thành chú Đất nung à?
- HS đọc yêu cầu của BT.
-Mõi em đặt 1 câu hỏi với từ nghi vấn ( có phải- không? / phải không? / à?) vừa tìm được ở BT 3.
HS đọc thầm lại câu hỏi, tìm câu nào không phải là câu hỏi và không được dùng dấu chấm hỏi.
HS làm việc cá nhân.
Trình bày, HS khác nhận xét - HS nhắc lại nội dung bài học - chuẩn bị bài sau.
- Về nhà viết vào vở 2 câu có dùng từ nghi vấn
Tiết 3 : THỂ DỤC
ÔN TẬP BÀI THỂ DỤC PTC – TRÒ CHƠI “ĐUA NGỰA”.
I/ MỤC TIÊU
-Ôn bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện đúng động tác đúng thứ tự và tập tương đối đúng .
-Trò chơi “đua ngựa”. Yêu cầu chơi nhiệt tình, thưc hiện đúng yêu cầu của trò chơi II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :
-Địa điểm: Trên sân trương, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
Phương tiện: Chuẩn bị một còi, phấn kẻ sân
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Phần mở đầu: ( 8 phút )
-GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học :.
2.Phần cơ bản : ( 20 phút ) a)Trò chơi vận động:
-Trò chơi “Đua ngựa”.GV nhắc lại cách chơi,
b/.Bài thể dục phát triển chung :
-Ôn cả bài TD phát triển chung: -Lần 1:
GV vừa hô nhịp vừa quan sát vừa sửa chữa cho HS .3-4 lần mỗi động tác 2 x 8 nhịp
-Lần 2: Cán sự làm mẫu và hô nhịp cho cả lớp tập theo
-Lần 3 Cán sự hô không làm mẫu .
GV chia nhóm, nhắc nhở từng động tác, phân công vị trí rồi cho HS về vị trí tập luyện .
GV quan sát, sửa chữa ,
-Mỗi lần tập GV cùng HS đánh giá , bình chọn tổ tập tốt nhất .
-Ôn toàn bài 2 lần do cán sự điều khiển . 3.Phần kết thúc: ( 5 phút )
-GV cùng HS hệ thống bài. Nhắc lại thứ tự
-Lớp trưởng tập hợp lớp thành 4. hàng, điểm số
-Khởi động : HS chạy vòng tròn, sau đó đứng tại chỗ xoay các khớp tay chân rồi hát vỗ tay:.
Trò chơi:”Chim về tổ” 5’
-HS tham gia chơi.
-Ôn cả bài TD phát triển chung .Thực hiện theo HD của GV .
-Cả lớp theo khẩu lệnh của cán sự .lớp - Các nhóm thực hiện .
-Cả lớp tập.
- HS,GV cùng đánh giá , bình chọn tổ tập tốt nhất.
-HS thực hiện.
- HS chạy nhẹ nhàng trên sân trường.
Đứng tại chỗ thực hiện các động tác thả
động tác của bài
-Ôn bài thể dục phát triển chung
-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học.
lỏng toàn thân :.
-Vỗ tay hát :
- HS về nhà luyện tập
Tiết 4 : Chào cờ
Thứ 3 ngày 29 tháng 11 năm TOÁN
Chia cho sè cã mét ch÷ sè I-MỤC TIÊU:
Thực hiện được phép chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số.
( Chia hết; chia có dư)
II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC T.
G
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’
16’
A) .KIỂM TRA
-Khi thực hiện chia một tổng cho một số ta làm thế nào ?
B.-BÀI MỚI- Giới thiệu bài
*Hoạt động 1:
Hướng dẫn thực hiện phép chia
Phép chia 128472 :6
-GV viết lên bảng phép chia 128472 :6 -GV yêu cầu HS đặt tính để thực hiện phép chia.
-? Chúng ta phải thực hiện phép chia theo thứ tự nào?
Kết quả và các bước thực hiện như SGK -Phép chia 128472 :6 là phép chia hết hay có dư?
Phép chia 230859 :5
-GV viết lên bảng phép chia 230859 :5 - Kết quả và các bước thực hiện như SGK
- Phép chia 230859:5 là phép chia hết hay có dư
-Với phép chia có dư chúng ta phải chú
- HS trả
- HS khác nhận xét
-HS theo dõi . - HS đặt tính -Từ trái sang phải
-Phép chia hết
-1HS lên bảng làm bài, lớp làmgiấy nháp
-Phép chia có dư
20’
5’
ý điều gì ?
* Hoạt động 2: Luyện tập , thực hành Bài 1: .
-GV cho HS tự làm bài.
-GV nhận xét, chữa bài Bài 2
-GV yêu cầu HS tự tóm tắt bài toán và làm
- GV thu vở chấm một số bài
- Tổ chức chữa bài,nhẫnét bài làm của HS.
Bài 3
-GV yêu cầu HS đọc đề bài
- GV hướng dẫn cho HS khá giỏi về nhà làm thêm.