Lập bảng trình bày diễn biến của

Một phần của tài liệu Khóa luận tốt nghiệp Lịch sử: Xây dựng và vận dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông nhằm góp phần nâng cao chất lượng bộ môn (Trang 61 - 68)

CÁC CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN

Nhóm 3: Lập bảng trình bày diễn biến của

cách mạng Anh? 1. Cách mạng Hà Lan

Nhóm 4: Trinh bày kết quả, tính chất, ¥|a.7Jinh hình Né-dec-lan trước cách nghĩa của cách mạng Nê-đec-lan? mạng:

GV giới thiệu trên bản đồ vị trí của Hà Lan | - Kinh tế:

trước cách mạng (gồm lãnh thổ các nước Hà | - Từ đầu thế kỷ XVI Nê-đec-lan là một

Lan, Bỉ, Lucxămbua và một số vùng Đông | trong những vùng kính tế TBCN phát

Bắc Pháp) và giải thích vì sao vùng đất này | triển nhất châu Âu.

có tên gọi là “Nédéclan” (Vùng đất thấp).

- Xã hội:

GVH: Nhận xét về tình hình kinh tế Nê-đec- | - Giai cấp tư sản Nê-đec-lan ra đời, thế lan trước cách mạng? lực kinh tế ngày càng lớn mạnh.

TL: - Tư tưởng tôn giáo Can-vanh ngày càng

GVH: Biểu hiện của sự phát triển đó? phát triển

TL:

SVTH: Trần Thị Thùy Dung Trang 60

Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Đào Thị Mộng Ngọc

vàng Nê-đec-lan:

VỆ tôn giáo: thi hành chính sách đàn áp khốc

liệt các loại Tân giáo (năm 1550 ban bố I sắc lệnh tàn khốc, quy định không những tín dé

Tân giáo bị xử tử (nam thì bị chém, nữ bị

chân sống) mà những người giúp d@, che dấu,

thậm chí nói chuyện thân mật với tín đồ Tân

giáo cũng bị tịch thu tài sản

VỆ kinh tế: Vua Phi-lip II đã tăng thuế xuất.

nhập khẩu, tim mọi cách vơ vét của cải của

nhân dân Né-dec-lan (tuy chỉ chiếm 6% diện tích của đế quốc và chỉ có 3 triệu dân, song

hàng năm Nê-đec-lan phải nộp cho triểu đình 2 triệu đồng tiền vàng, gánh chịu tới 40%

tổng số đóng góp của các vàng khác cho nhà vua. Dinh điểm là năm 1564, Phi-lip ra lệnh cấm thương nhân Nê-đec-lan buôn bán khiến cho hàng ngàn người bị thất nghiệp. Năm 1566, do thời tiết màa đông quá khắc nghiệt,

làm cho mất mùa, giá thực phẩm tăng vọt

© mâu thuẫn giữa nhân dân vùng Nê-đec- lan với chính quyền Tây Ban Nha

GVH: Nguyên nhân bùng nổ của cách mạng

Hà Lan?

TL: mâu thuẫn giữa toàn thể nhân dân Nê- dec-lan với chính quyển Tây Ban Nha về tôn giáo, về kinh tế

GV sử dung lược đổ cuộc cách mạng Hà Lan để chỉ phần điễn biến cách mạng

b. Cách mạng bùng nổ:

- Nguyên nhân: là vùng có nến kinh tế

phát triển tiên tiến nhất Châu Âu thời

bấy giờ, song về chính trị lại phụ thuộc Tây Ban Nha® mâu thuẫn giữa toàn thé nhân dan Nê-đec-lan với chính quyển Tây Ban Nha về kinh tế và xã hội

- Diễn biến:

Í Thời gian

SVTH: Trần Thị Thùy Dung Trang 61

Khóa luận tốt ngh

Các hoạt động của thay và trò

GVHD: Th.S Đào Thị Mộng Ngọc

8/1566 Nhân dân nổi dậy khởi nghĩa, tấn công Giáo hội

8/1567 | Tây Ban Nha đưa quân

| sang đàn áp di man những

. người khởi nghĩa

| Quân khởi nghĩa làm chủ

được các tỉnh phía Bắc

Hội nghị U-tréch gồm đại biểu các tinh mién Bắc,

tuyên bố thống nhất đơn vị

đo lường, tiền tệ, quân sự và chính sách đối ngoại, tuyên bố thành lập “Các

tỉnh liên hiệp”

Tây Ban Nha chính thức

công nhận nền độc lập của

Hà Lan

e. Tính chất- ý nghĩa

- Tính chất: là | cuộc cách mạng tư sdn

diễn ra dưới hình thức đấu tranh giành

độc lập.

- Ý nghĩa

+ Là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên thế giới.

+ Mở đường cho chủ nghĩa tư bản Hà

Lan phát triển.

+ Mở ra thời đại mới - bùng nổ các cuộc

cách mạng tư sản

2. Cách mạng tư sản Anh

a. Tình hình nước Anh trước cách mang

- Kinh tế: đầu thế ki XVI, nền kinh tế

nước Anh phát triển nhất Châu Âu.

4/1572

1/1579

GVH: Kết quả- tính chất- ý nghĩa của cách

mạng?

TL:

GV giải thích vì sao nói cuộc đấu tranh của

nhân dân Nê-đéc-lan được xem là cuộc cách mang tu sản

GVH: Sự phát triển của nền kinh tế Anh

được thể hiện như thế nào?

TL:

- Sự phát triển của công trường thủ công dẫn lấn dt phường hội. Sản phẩm tăng . nhanh về số lượng và chất lượng kích thích

SVTH: Trần Thị Thùy Dung Trang 62

Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Đào Thị Mộng Ngọc

hoạt động ngoại thương phát triển nhất là

ngành len dạ, buôn bán nô lệ da đen.

- Sự phát triển ngành len da kéo theo sự phát triển của nghề nuôi cừu. Do vậy một

bộ phận quý tộc Anh chuyển sang kinh

doanh hàng hoá theo hướng TBCN, trở thành | - Xd hội: Tư sản, quý tộc mới giàu lên

quý tộc mới, nhanh chóng.

GV miêu tả cảnh “Rao đất cướp ruộng” (Hình ảnh “Cừu ăn thịt người” của nhà văn Tomat

Mora), sau đó hướng dẫn HS lý giải vì sao tứ | - Chính trị: Chế 46 phong kiến kìm ham

sản, quý tộc mới ở Anh giàu lên nhanh chóng | tực lượng sản xuất TBCN.

hi vay.

GV giải thích về tang lớp quý tộc mới

GV ra bài tập nhận thức

Tại sao nói: Tình thế cách mạng tứ sản đã chin muỗi ở nước Anh đâu thế kỷ XVII?

b.Cách mạng bùng nổ:

* Nguyên nhân sâu xa:

- Kinh tế: quan hệ sản xuất TBCN phát triển (các công trường thủ công, sự hình thành tang lớp quý tộc mới, giai cấp tư sản có thế kực về kinh tế,.... ) nhưng bị chế độ phong kiến kìm hãm.

- Xã hội: Sac-lo I cai trị độc đoán, đặt

nhiều thứ thuế mới, mâu thuẫn xã hội phát triển gay gắt (nông dân với địa chủ,

chủ yếu là quý tộc mới, tư sản với phong

kiến) dẫn đến cách mạng bùng nổ.

| ® Nguyên nhân trực tiếp:

| 4/1640, Sac-lo | triệu tập Quốc hội nhằm

SVTH: Trần Thị Thùy Dung Trang 63

Khóa luận tốt r GVHD: Th.S Đào Thị Mộng Ngọc

Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững

tăng thué @Quéc hội không đồng ý. Sac-

lo I định dùng vũ lực đàn áp Quốc hội, nhưng bị quần chúng nhân dan phản đối GV ra bài tập nhận thức: quyết liệt, Sac-lo I tập hợp lực lượng

Nêu vai trò, vị trí của các tang lớp, đẳng cấp | phan công. Cách mạng bùng nổ.

trong xã hội Anh đối với cách mạng? *Diễn biến của cách mạng:

Giai đoạn I | 8/1642

GV nhấn mạnh đến diễn biến CMTS Anh được

Sac-lo I tuyên

chiến với Quốc hội. Nội chiến bắt đầu

Quân đội nhà

vua thất bại, Sac-lo I bị bat Sac-lo I bi xử

tử, nên cộng hòa được thiết

lập.

Crom-oen trở

thành Bảo hộ

công, nền độc

tà quân sự

được thiết lập Crom-oen chết

Con Sac-lo 11a Sac-lo HH lên ngôi vua, phục

hổi nền quân

chủ chuyên

chế

SVTH: Trần Thị Thùy Dung Trang 64

Khóa luận tốt GVHD: Th.S Đào Thị Mộng Ngọc

Các hoạt động của = va trò Những kiến thức HS nấm vững

GVH: Em biết gì về nhân vật O.Crom-oen? Quốc hội tiến

GV giới thiệu sơ lược nhân vật O.Crom-oen: hành chính nhà họat động chính trị, nhà chỉ huy quân sự biến, đưa Vim-

nổi tiếng. Từ năm 1628, ông là đại biểu Quốc hem O-ran-giơ hội. Khi cách mạng Anh nổ ra, Crom-oen lên ngôi vua,

được giao tổ chức và chỉ huy “đội quân sườn chế độ quân sắt", gồm những nông dân Thanh giáo, được chủ lập hiến

chiêu mộ ở khu vực có phong trào nông dân được xác lập

phát triển. Đội quân Crom-oen đã góp phần

lớn trong chiến thắng Né-da-bi (1645). Sau đó được giao giữ chức Bảo hộ công và thiết

lập chế độ độc tài quân sự phục vụ đắc lực

cho quý tộc mới và tu sẵn với các chủ trương

phát triển công thương nghiệp, mở rộng ưu thế của nước Anh trên biển, sát nhập Scot-len,

thôn tính Ailen

Giáo viên ra bài tập nhận thức:

Em hãy so sánh chế độ quân chủ và chế độ quân chủ lập hiến?

c. Ý nghĩa

Lật đổ chế độ phong kiến, mở đường cho CNTB ở Anh phát triển.

Mở ra thời kỳ quá độ từ chế độ phong kiến sang chế độ tư bản.

® Đặc điểm cách mạng tứ san Anh:

-Là | cuộc cách mang không triệt để

-Có sự tham gia của tầng lớp quý tộc

mới trong lực lượng lãnh đạo (sự liên minh giữa tư sản và quý tộc mới trong

tầng lớp lãnh đao).

SVTH: Trần Thị Thùy Dung Trang 65

Khóa luận tốt nghiệ GVHD: Th.S Đào Thị Mộng Ngọc 4. Sơ kết bài học

Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận thức các vấn để chủ yếu sau:

- Vì sao cuộc cách mạng tư sản Hà Lan nổ ra dưới hình thức một cuộc chiến

tranh giải phóng dân tộc?

- Cả hai cuộc cách mạng nói trên có gì giống nhau?.

SVTH: Trần Thị Thùy Dung Trang 66

Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Đào Thị Mộng Ngọc

Một phần của tài liệu Khóa luận tốt nghiệp Lịch sử: Xây dựng và vận dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông nhằm góp phần nâng cao chất lượng bộ môn (Trang 61 - 68)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(94 trang)