III- Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức lớp.
2. Trang trí lều trại.
+ Học sinh nắm đợc cách trang trí và sáng tạo theo cách riêng của mình
nhiều cách trang trí khác nhau.
+ Trang trí một lều trại cần phải tiến hành qua mấy bớc?
- Phác hình lều trại.
- Vẽ phác các mảng cần trang trí. - Vẽ chi tiết
- Vẽ màu theo ý thích (sử dụng cá màu t- ơng phản để gây ấn tợng)
* HĐ3: Hớng dẫn HS làm bài.
+ Giáo viên cho học sinh chọn bài tập: Trang trí lều hoặc cổng trại. + Giúp HS làm nh đã hớng dẫn.
* HĐ4: Đánh giá kết quả học tập.
+ Giáo viên cho học sinh đánh giá xếp loại bài tập. + GV đánh giá chung và kết thúc bài.
* Bài tập về nhà.
+ Làm tiếp bài ở lớp (Nếu cha xong) + Chuẩn bị bài sau.
Ngày soạn: 27/2/2011 Ngày dạy: 01/3/2011
Tiết 26 : Vẽ theo mẫu
Giới thiệu tỉ lệ cơ thể ngời
I – Mục tiêu:
* Học sinh:
- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ 2. Ph ơng pháp dạy học :
- Trực quan; vấn đáp; Thuyết trình; Thực hành. III- Tiến trình dạy học:
1- ổn định tổ chức lớp.
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
3- Bài mới:
* Giới thiệu bài: Trực tiếp.
Giáo viên Học sinh ĐDDH
HĐ1: Hớng dẫn HS quan sát nhận
xét.
+ Giới thiệu một số tranh cơ thể ngời và gợi ý học sinh nhận xét về chiều cao.
+ ảnh ngời thấp, ngời tầm thờng, ngời cao.
+ Em nhận thấy chiều cao của ngời thay đổi nh thế nào?
+ Vẻ đẹp của con ngời phụ thuộc vào yếu tố nào?
(Giáo viên cho học sinh xem ảnh hoàn
thiện về hình dáng ngời.)
+ Căn cứ vào đâu để xác định tỉ lệ kích thớc các bộ phận trên cơ thể ngời? + Nh thế nào là ngời lùn, ngời thấp, ngời cao?
+ Tỉ lệ cơ thể ngời thế nào gọi là đẹp?
- Hoc sinh nhận ra đợc sự thay đổi chiều cao của các độ tuổi: Trẻ em, thiếu niên, thanh niên
- Thay đổi theo độ tuổi có ngời cao, ngời thấp.
- Vẻ đẹp bên ngoài của con ngời phụ thuộc vào sự cân đối của tỉ lệ các bộ phận.
- Lấy chiều dài của đầu ngời làm đơn vị so sánh với toàn bộ cơ thể để định ra tỉ lệ.
- Từ 7 → 7.5 đầu là ngời cao, 7 đầu là ngời trung bình, dới 6 đầu là thấp, 5 đầu trở xuống là ngời lùn.
Trang ảnh các dáng ngời ở các lứa tuổi khác nhau.
* HĐ2: Hớng dẫn HS tìm hiểu về tỉ
lệ ngời.
+ Cho học sinh quan sát hình 1 và hình 2 trong SGK và tự tìm ra cách đo tỉ lệ ngời.
+ Cho học sinh quan sát hình 2 trong SGK và tự tìm ra tỉ lệ một số bộ phận tỉ lệ cơ thể ngời.
* HĐ3: Hớng dẫn HS làm bài.
+ Giáo viên chia nhóm và yêu cầu học sinh tập ớc lợng chiều cao của nhau - Học sinh quan sát và tập ớc lợng. - Các nhóm nhận xét bổ sung. - Giáo viên bổ sung và đánh giá. * HĐ4: Đánh giá kết quả học tập. + Giáo viên nhận xét giờ học và động viên khích lệ học sinh.
+ Chuẩn bị bài học sau.
Tỉ lệ cơ thể ngời trởng thành.
- Ngời trởng thành: Khoảng từ 7 đến 7.5 đầu là ngời cao.
- Khoảng 7 đầu là ngời trung bình. - Khoảng dới 6 đầu là ngời thấp - Ngời cao khoảng từ 7 đến 7.5 đầu là ngời có tỉ lệ đẹp.
- Học sinh hiểu đợc cách lấy đơn vị đầu ngời làm chuẩn để tính tỉ lệ của con ngời.
Tranh tỉ lệ cơ thể ngời
* Củng cố - dặn dò.
- Về nhà học kĩ bài. tập đo tỉ lệ cơ thể của ngời thân, bạn bè.
Ngày soạn:04/ 03/ 2011 Ngày dạy: 08 / 03/2011