MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO- 123docz.net

Chương 4 CÁC GIẢI PHÁP NHẰM CẢI THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY MAY BÌNH THUẬN – TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY MAY BÌNH THUẬN –

4.2 MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY MAY BÌNH THUẬN – NHÀ BÈ – XÍNGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY MAY BÌNH THUẬN – NHÀ BÈ – XÍ

4.2.1 Hoàn thiện công tác xác định nhu cầu đào tạo

Đào tạo NNL là khoản đầu tư cho tương lai chư skhoong phải là một khoản chi phí

đầu tư ngắn hạn. Vì nhân lực sau khi đào tạo đem lại nhiều lợi ích cho doanh nghiệp, nhân viên được đào tạo giỏi sẽ nâng cao chất lượng sản phẩm, uy tín và vị thế của công ty trong ngành may mặc.

Việc xác định nhu cầu đào tạo là một trong những hoạt động quan trọng, cần thiết và được xây dựng đầu tiên trong công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của công ty. Khi nhu cầu đào tạo được xác định sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho công tác hoạch định về nội dung, kinh phí, … của các chương trình đào tạo.

Nhận thấy rằng công ty cần có đơn vị khảo sát nhu cầu rõ ràng hơn đối với nhân viên của mình là nhu cầu đào tạo về lĩnh vực nào, kiến thức chuyên môn hay kỹ năng nào đó để từ đó xây dựng và lập kế hoạch đào tạo cụ thể. Cần hoàn thiện việc xác định nhu cầu đào tạo bằng cách lắng nghe tâm tư, nguyện vọng của cán bộ công nhân viên.

Nhân viên được nói lên những nguyện vọng của cán bộ công nhân viên. Nhân viên được

trao đổi ý kiến, nói lên những nguyện vọng, mong muốn của bản thân trong các cuộc họp giao ban, họp bộ phận. Ngoài ra, cần cập nhật chương trình đào tạo thường xuyên, đổi mới để phù hợp với xu thế thị trường hiện tại.

Ngoài kiến thức chuyên môn ngành nghề, công ty mở thêm các lớp đào tạo kỹ năng về ngoại ngữ và tin học văn phòng cho người lao động để hoàn thành công việc một cách nhanh chóng và tốt hơn. Bên cạnh đó công ty cần thường xuyên mở thêm những lớp kỹ năng mềm như kỹ năng lãnh đạo, kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng quản lí

thời gian, kỹ năng giải quyết vấn đề,... cho từng đối tượng dựa trên khung năng lực của mỗi người.

4.2.2 Nâng cao chất lượng đội ngũ phụ trách đào tạo

Để nâng cao hiệu quả của đào tạo NNL thì vấn đề công ty cần phải hoàn thiện bộ

bộ máy làm công tác đào tạo một cách bài bản nhất.

Trong công tác lựa chọn giáo viên, không chỉ quan tâm đến trình độ chuyên môn, kinh nghiệm của giáo viên. Lựa chọn giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, nhiệt tình trong công việc. Sức khỏe của giảng viên giảng dạy phải có sức khỏe tốt để đảm bảo quá trình giảng dạy diễn ra liền mạch, có hiệu quả. Việc giảng dạy thường cần giáo viên có

phẩm chất đạo đức tốt, nhiệt tình trong công việc. Giảng dạy thường cần giáo viên có

nhiều kinh nghiệm.

Công ty cần tập trung bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho cán bộ làm nghiệp vụ đào tạo từ cơ sở trở lên, mở các lớp bồi dưỡng ngắn hạn về quản lý và

phân tích các dự án đào tạo. Khi chất lượng đội ngũ được nâng cao, thì hiệu quả của công tác ĐT NNL chắc chắn cũng sẽ tăng lên.

4.2.3 Đa dạng hóa các loại hình đào tạo và phương pháp đào tạo

Hiện nay, công ty đang chủ yếu sử dụng các phương pháp kèm cặp, chỉ bảo đối với công nhân trực tiếp sản xuất và phương pháp người đi học tại các công ty trong cùng một ngành sản xuất. Do đó việc đa dạng hóa các loại hình đào tạo và phương pháp đào tạo là rất cần thiết.

Đối với công nhân sản xuất: tổ chức thêm nhiều lượt người đi đào tạo tại các lớp cạnh doanh nghiệp để nâng cao kiến thức lý thuyết cơ bản cho họ từ đó kết hợp với

phương pháp kèm cặp, chỉ bảo như hiện nay chắc chắn họ sẽ nắm vững kiến thức và

vẫn dụng tốt hơn vào công việc sản xuất của mình. Đồng thời, cũng có thể sử dụng thêm phương pháp mới như: luân chuyển lao động, việc luân chuyển này sẽ giúp cho công nhân trong công ty thực hiện được nhiều kỹ năng, tích lũy kinh nghiệm đồng thời khi cần thiết có thể họ sang hẳn công việc khác mà không mất thời gian đào tạo lại. Công việc luân chuyển này phải phù hợp cả về số lượng, thời gian và các hình thức công việc để tránh làm ảnh hưởng đến hoạt động sannr xuất chung của bộ phận cũng như công ty.

Đối với cán bộ quản lý: công ty trong những năm gần đây đã áp dụng phương pháp đào tạo mới là tập huấn song còn chiếm tỉ trọng quá nhỏ. Trong thời gian tới, công ty nên tạo thêm nhiều buổi tập huấn về các vấn đề ở nhiều lĩnh vực do cán bộ trong công ty có kinh nghiệm, trình độ cao hướng dẫn hoặc có thể mời chũng chuyên gia về quản lý hành chính, quản lý kinh tế có sự tham của các lãnh đạo cấp cơ sở để họ có thể trao đổi những sáng kiến cải tiến, những kinh nghiệm tổ chức sản xuất từ đó các bộ phận khác có

thể học hỏi và ban lãnh đạo công ty có thể tạo điều kiện thuận lợi hơn công việc của họ.

Đồng thời, công ty có thể áp dụng thêm các phương pháp mới như chương trình hóa sự trợ giúp của máy tính, đào tạo kỹ thuật máy móc để người lao động có thể tự học từ đó tiết kiệm thời gian thực hiện các công việc khác được giao và phương pháp mô hình hóa hành vi, huấn luyện theo mô hình mẫu để nâng cao kỹ năng giao tiếp, giải quyết các vấn đề thực tế một cách hiệu quả.

4.2.4 Lập và quản lí hiệu quả nguồn kinh phí đào tạo

Chi phí đào tạo là một trong những yếu tố góp phần không nhỏ tới hiệu quả đào tạo nguồn nhân lực. Vì vậy, để có thể sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí dành cho công tác đào tạo thì công ty cần phải:

- Xác định được khoản chi phí đào tạo một cách đầy đủ để khi thực hiện kế hoạch đào tạo sẽ không rơi vào tình trạng vượt chỉ tiêu. Công ty cần phải công khai các khoản chi phí đào tạo hằng năm

- Chi phí cho các khoản đào tạo căn cứ mục tiêu lâu dài đề ra để tính toán chính xác nhất kinh phí đào tạo cho từng năm cụ thể.

- Để nguồn kinh phí đào tạo được ổn định và có thể thực hiện được các hoạt động đào tạo đúng theo như kế hoạch thì khách sạn cần phải lập quỹ tiền riêng cho công tác

đào tạo này bởi đây là một hoạt động diễn ra thường xuyên và liên tục. Công tác này thực hiện tốt thì hoạt động sản xuất kinh doanh mới đạt hiệu quả kinh tế cao.

4.2.5 Hoàn thiện nội dung chương trình đào tạo phù hợp với đối tượng đào tạo Xây dựng chương trình đào tạo và tài liệu giảng dạy sát với công việc hàng ngày của người lao động và theo sát tình hình sản xuất kinh doanh của công ty

Các chương trình đào tạo phải thực hiện theo nguyên tắc đan xen giữa lý thuyết và

thực hành đối với tất các học viên ở các bộ phận. Nội dung đào tạo cần phải sát với công việc dự kiến được giao sau khi hoàn thành xong khóa đào tạo để họ có thể vận dụng tốt kiến thức vào thực tế.

4.2.6 Hoàn thiện quy trình đánh giá sau khóa đào tạo

Cán bộ công nhân viên tham gia khóa đào tạo có thực sự đạt được hiệu quả hay không thì phải phụ thuộc vào công tác kiểm tra đánh giá sau đào tạo. Vậy nên công tác kiểm tra đánh giá kết quả sau đào tào có ảnh hưởng rất lớn đến việc thực hiện công tác đào tạo thành công hay thất bại. Chính vì vậy, công tác đánh giá sau đào tạo của công ty phải thực hiện một cách nghiêm túc, đầy đủ tránh việc thực hiện một cách chống đối.

Đối với cá nhân người lao động tự xin đi học cần phải thực hiện công tác đánh giá kết quả đào tạo song song với quá trình học, không chỉ căn cứ trên kết quả của cơ sở đào tạo đưa ra mà còn cần phải căn cứ mức độ tiếp thu kiến thức được ứng dụng vào công việc thực tế của cá nhân đó như thế nào.

Tăng cường công tác thưởng phạt đối với người lao động: Kịp thời khen thưởng cho những học viên trong khóa học, có những sáng kiến mang lại lợi ích cho công ty, v .v. Ngược lại, những ai không hoàn thành chương trình đào tạo sẽ bị cắt giảm thi đua, bắt buộc phải tiếp tục tham gia khóa đào tạo tiếp theo. Để áp dụng công tác này cần xây dựng văn bản rõ ràng về các quy định thưởng phạt, đối với từng nội dung sẽ ứng với mức thưởng, phạt nhất định.

4.2.7 Một số giải pháp khác

- Tiếp tục bồi dưỡng và xây dựng đội ngũ quản lý giỏi về chuyên môn nghiệp vụ, am hiểu cả những lĩnh vực không liên quan đến ngành nghề, công việc đang làm.

- Thực hiện công tác đánh giá tiềm năng của người lao động để phục vụ cho sự

phát triển của đơn vị, phát huy khả năng, năng lực sáng tạo, cải tiến kỹ thuật công nghệ

để nâng cao năng suất lao động.

- Tiếp tục thực hiện chế độ, chính sách đãi ngộ tốt với những thành viên tham gia đào tạo.

- Tạo cơ hội thăng tiến cho tất cả mọi người để tạo nên sự minh bạch, rõ ràng.

- Bố trí công việc cho người lao động đúng với khả năng của họ để nâng cao hiệu quả, tránh tình trạng cử đi học về vấn đề này nhưng lúc làm việc thì vấn đề khác

MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY MAY BÌNH THUẬN – NHÀ BÈ – XÍNGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY MAY BÌNH THUẬN – NHÀ BÈ – XÍ

Các nhân tố chủ quan

CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC